武漢插畫(huà)人cg學(xué)院從2006年創(chuàng)辦以來(lái)，各大漫展都有有我們學(xué)員的身影，代表性的漫畫(huà)有《邪魔外道》、《狹縫.虛幻與現(xiàn)實(shí)之間》、《快遞個(gè)蛋》等。政府組織機(jī)構(gòu)的公信力，在中山大學(xué)、湖北美院、廣州美院、北大美院等高校獲得外聘講師的榮譽(yù)資格證書(shū)。

對(duì)于想自學(xué)的同學(xué)，軟件的入門(mén)操作其實(shí)是一個(gè)很大的問(wèn)題。 那些曾經(jīng)同樣被困擾著卻跨過(guò)了這個(gè)坎的同學(xué)們想起自己第一次見(jiàn)到ps時(shí)候又何嘗不是迷茫呢？ 初時(shí)自學(xué)的時(shí)候，我先用的是painter，painter的上手已經(jīng)是非常平易近人的了，后來(lái)?yè)Qps的時(shí)候我還一直為了ps沒(méi)有色環(huán)取色不方便而苦惱。我嘗試過(guò)SAI, COMIC STUDIO, PAINTER, PS，但后還是很自然地過(guò)度到了ps。 除了ps，其他軟件在功能上都具有一定局限性，而ps能解決所有平面圖像上的問(wèn)題，只是對(duì)技術(shù)挖掘的深淺罷了，其實(shí)繪圖無(wú)非是用那幾個(gè)工具，上手之后就簡(jiǎn)單了，遇到問(wèn)題再解決問(wèn)題即是。理想的是能有老手帶領(lǐng)入門(mén)，軟件上手就快多了，有問(wèn)題也能順利解決。而常見(jiàn)的就是報(bào)培訓(xùn)班了，但是培訓(xùn)班在我看來(lái)有如下幾個(gè)弊端： 1，絕大多數(shù)培訓(xùn)班都是流水線的培訓(xùn)方式，會(huì)一定程度上扼殺創(chuàng)造力和可能性，某某的培訓(xùn)班的學(xué)生風(fēng)格像某某，而且其后很長(zhǎng)一段時(shí)間都是如此。當(dāng)然，繪畫(huà)幾乎都是從模仿開(kāi)始的，利弊自行權(quán)衡。 2，無(wú)論長(zhǎng)短期培訓(xùn)班，對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)生而言，都不可能解決根本的基礎(chǔ)造型問(wèn)題。 3，有些培訓(xùn)班，針對(duì)性是很明顯的，比如，原畫(huà)類(lèi)工作，在學(xué)習(xí)之前應(yīng)該考慮清楚自己的方向，自己喜好的風(fēng)格，而非盲目跟從，當(dāng)然，是從長(zhǎng)時(shí)間上而言。確實(shí)，你參加一個(gè)短期兩個(gè)月培訓(xùn)班見(jiàn)效可能比自學(xué)一年還快，但是你確定自己是想畫(huà)大胸長(zhǎng)腿手持魔杖的游戲人物？

目前，國(guó)內(nèi)很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)插畫(huà)的機(jī)構(gòu)把插畫(huà)大致分為日韓漫畫(huà)（動(dòng)漫插畫(huà)）、兒童插畫(huà)、商業(yè)繪本、原創(chuàng)漫畫(huà)等課程，這也是武漢插畫(huà)人cg學(xué)院課程體系的旗艦課程，同時(shí)也是華中地區(qū)極少數(shù)開(kāi)設(shè)漫畫(huà)課程的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。