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學(xué)校介紹

武漢插畫人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校成立于2006年,是華中地區(qū)第一家專業(yè)動(dòng)漫插畫教育機(jī)構(gòu)。 招生資質(zhì): 未認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢: 學(xué)員可從0基礎(chǔ)開始培訓(xùn)成為具有高水平、市場化的人才
咨詢電話: 027-87210776
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暑假學(xué)習(xí)商業(yè)插畫設(shè)計(jì),怎樣看待插畫學(xué)習(xí)
2018/6/12 10:43:15 來源:武漢插畫人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校 [加入收藏]

插畫界定 現(xiàn)代插畫與一般意義上的藝術(shù)插畫有一定的區(qū)別。從兩者的功能、表現(xiàn)形式、傳播媒介等方面有 著差異,F(xiàn)代插畫的服務(wù)對象首先是商品。商業(yè)活動(dòng)要求把所承載的信息準(zhǔn)確、明晰地傳達(dá)給觀 眾,希求人們對這些信息正確接收、把握,并在讓觀眾采取行動(dòng)的同時(shí)使他們得到美的感受,因 此說它是為商業(yè)活動(dòng)服務(wù)的。 而一般意義的藝術(shù)插畫大凡有三個(gè)目的: 1.作為文字的補(bǔ)充; 2.讓人們得到感性認(rèn)識的滿足; 3.表現(xiàn)藝術(shù)家的美學(xué)觀念、表現(xiàn)技巧,甚至表現(xiàn)藝術(shù)家的世界觀、人生觀。 現(xiàn)代插畫的功能性非常強(qiáng),偏離視覺傳達(dá)目的純藝術(shù)往往使現(xiàn)代插畫的功能減弱。因此,設(shè)計(jì)時(shí) 不能讓插畫的主題有產(chǎn)生歧義的可能。必須立足于鮮明、單純、準(zhǔn)確。

武漢插畫人cg學(xué)院由幾位本土資深插畫人創(chuàng)辦于2006年,是華中地區(qū)資深專業(yè)數(shù)碼繪畫、商業(yè)插畫教育及設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。“插畫人”的名稱,昭示了我們平易、實(shí)用的教學(xué)風(fēng)格。課程制定從學(xué)員的實(shí)際基礎(chǔ)出發(fā),從商業(yè)插畫的實(shí)際市場需求出發(fā),不追求華而不實(shí)的風(fēng)格噱頭,只追求學(xué)員們的踏實(shí)進(jìn)步!

現(xiàn)代插畫訴求功能 現(xiàn)代插畫的基本訴求功能就是將信息簡潔、明確、清晰地傳遞給觀眾,引起他們的興趣,努力 使他們信服傳遞的內(nèi)容,并在審美的過程中欣然接受宣傳的內(nèi)容,誘導(dǎo)他們采取終的行動(dòng)。

1.展示生動(dòng)具體的產(chǎn)品和服務(wù)形象,直觀地傳遞信息。 2.激發(fā)消費(fèi)者的興趣。3.增強(qiáng)廣告的說服力。 4.強(qiáng)化商品的感染力,刺激消費(fèi)者的欲求。

商業(yè)插畫的審美特征商業(yè)插畫已成為一門十分成熟的應(yīng)用藝術(shù),形式多種多樣,可由傳播媒體分類,亦可由功能分類。 然而,在1865 至1965 這一百年,商業(yè)插畫的主要形式是以印刷品為主--雜志、書籍、海報(bào)和 廣告--始終是公眾交流與藝術(shù)傳播的重要的載體,插畫家也就成了這個(gè)時(shí)代的文化英雄,時(shí) 尚的開拓者與評判者。插畫設(shè)計(jì)作為視覺藝術(shù)中的一種形式,作為當(dāng)今實(shí)用美術(shù)中的一種媒體形 態(tài),有著自身獨(dú)特的審美內(nèi)涵和美學(xué)特征。 以媒體分類,商業(yè)插畫基本上分為兩大部分,即印刷媒體與影視媒體。印刷媒體包括招貼廣 告插畫、報(bào)紙插畫、雜志插畫、產(chǎn)品包裝插畫、企業(yè)形象宣傳品插畫等。影視媒體包括電影、電 視、計(jì)算機(jī)顯示屏等。

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    為保證學(xué)員再就業(yè)工程,學(xué)校特設(shè)立畢業(yè)推薦就業(yè)措施,為學(xué)員創(chuàng)業(yè)提供大力支持。