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學(xué)校介紹

武漢插畫人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校成立于2006年,是華中地區(qū)第一家專業(yè)動(dòng)漫插畫教育機(jī)構(gòu)。 招生資質(zhì): 未認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢(shì): 學(xué)員可從0基礎(chǔ)開始培訓(xùn)成為具有高水平、市場(chǎng)化的人才
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想學(xué)兒童插畫,有哪些學(xué)習(xí)技巧呢
2018/7/28 10:12:18 來源:武漢插畫人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校 [加入收藏]

在目前兒童插畫的發(fā)展仍舊相對(duì)落后于整體水平的國內(nèi),很大的程度上還在重復(fù)著上文提到的“千篇一律”的做法。原因有一部分是商業(yè)目的所致,但本質(zhì)上是因?yàn)閲鴥?nèi)的插畫工作者們還正把目光停留在國內(nèi)興起不算太久的數(shù)碼制作上,不少數(shù)碼制作者與手繪、造型等基礎(chǔ)技能存在脫節(jié)。類似于追逐流行的做法,把插畫家們局限起來,把他們的作品局限起來。 近些年國內(nèi)比較流行的兒童插畫大致有三種:一種是用數(shù)位板和繪畫軟件 主要是Photoshop和Illustrator 在計(jì)算機(jī)上直接造型、繪制畫面。一種是掃描手繪鉛筆線稿后,在計(jì)算機(jī)里用繪畫軟件 主要是Painter和nlustrator 進(jìn)行上色、渲染等處理,制作采取分步流水作業(yè)。還有一種就是手繪水彩畫稿。這種方式的作品對(duì)作者的繪畫能力的表現(xiàn)為明顯,有一定繪畫專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的作者,更有可能創(chuàng)作出動(dòng)人的作品。所以我們?cè)趧?chuàng)作兒童插畫時(shí)要把不同的材料之間進(jìn)行合理的搭配并進(jìn)行創(chuàng)新,把插畫的精髓所體現(xiàn)出來。

材料是創(chuàng)作兒童插畫不可缺少的關(guān)鍵之一 曾經(jīng)落后的印刷技術(shù)本身的局限性可以讓藝術(shù)家專心于內(nèi)容上,但有了太多選擇后,純粹為追求形式感而使用某種或混合使用某些媒質(zhì)的誘惑增加了。這種傾向隨著計(jì)算機(jī)的普及而日益發(fā)展成一個(gè)突出問題。計(jì)算機(jī)能制造出無數(shù)有用的效果,而且已經(jīng)不可避免地導(dǎo)致了一個(gè)時(shí)期的兒童插畫風(fēng)格千篇一律。好在今天隨著一批完全或部分以數(shù)碼制作的優(yōu)秀作品問世,計(jì)算機(jī)也開始回歸它本來的位置。

通過武漢插畫人cg學(xué)院培訓(xùn)的插畫設(shè)計(jì)專業(yè),插畫是其學(xué)校的品牌專業(yè)。如果不清楚的話,可以先選擇免費(fèi)試聽基礎(chǔ)課程,清楚自己的終專業(yè)方向,在使學(xué)生進(jìn)一步熟悉插畫方向的專業(yè)知識(shí)的同時(shí),還根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,通過實(shí)際項(xiàng)目或者是接近實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景,就業(yè)機(jī)遇有一個(gè)更大、更廣泛,也更深入的認(rèn)識(shí),激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性,逐步確立個(gè)人職業(yè)的發(fā)展觀,明確人生方向,為今后的工作學(xué)習(xí),打下良好的思想以及技能基礎(chǔ)。

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