近期，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院傳來(lái)令人振奮的好消息，2010春季英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)朱怡穎同學(xué)以專(zhuān)科網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷背景，成功獲得了英國(guó)諾丁漢大學(xué)TESOL專(zhuān)業(yè)碩士研究生錄取通知書(shū)。得之這一消息之后，北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院和朱怡穎同學(xué)本人都非常興奮。

朱怡穎同學(xué)，是一個(gè)3歲孩子的媽媽?zhuān)�還是一個(gè)中學(xué)的英語(yǔ)老師。由于生活所迫，朱怡穎同學(xué)不得不在很早的時(shí)候就開(kāi)始工作。但是在工作之余她從來(lái)沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，除了工作照顧家庭之外，只要她一有空就去上課。在2010年春季，朱怡穎同學(xué)參加了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)科學(xué)歷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)也是她非常熱愛(ài)和目前正在從事的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。在北外網(wǎng)院的學(xué)習(xí)過(guò)程中，朱怡穎同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。

對(duì)于知識(shí)的渴求，朱怡穎同學(xué)有了出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想。為了能夠更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的方式和方法，她在2012年來(lái)到了北外PASS留學(xué)預(yù)科基地開(kāi)始了入讀預(yù)科申請(qǐng)到國(guó)外留學(xué)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)了老師和她自己各方面的努力，終于在2013年4月3日收到了她夢(mèng)寐以求的英國(guó)諾丁漢大學(xué)對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)(TESOL)碩士研究生入學(xué)通知書(shū)。

除了朱怡穎同學(xué)自身的努力之外，相信在她成長(zhǎng)的這條路上，北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)更是功不可沒(méi)。那么北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院有哪些過(guò)人之處呢?

先進(jìn)的教學(xué)理念

北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院一直提倡“做中得學(xué)”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生們從實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)，并用學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐。北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院先進(jìn)的教學(xué)理念，一流的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)和制作技術(shù)，權(quán)威師資力量，科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系和助學(xué)體系，充分保證了北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性，保障學(xué)習(xí)效果。北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的教師會(huì)將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容全部放在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上，學(xué)生通過(guò)登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，瀏覽學(xué)習(xí)課件與課程，自主制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。課程的設(shè)置理念也是“做中得學(xué)”，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，課件也是按照任務(wù)分配給學(xué)生。平臺(tái)會(huì)記錄學(xué)生完成了多少學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)會(huì)非常有成就感。

學(xué)習(xí)過(guò)程有效監(jiān)控

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)在線(xiàn)課堂和專(zhuān)家、教授“一對(duì)一”交流，還有系列輔助教學(xué)服務(wù)和活動(dòng)，學(xué)生可以暢享北外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。輔導(dǎo)老師通過(guò)論壇BBS、電子郵件、電話(huà)等方式對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)控。

科學(xué)的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程

北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院擁有優(yōu)質(zhì)的符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程。課程體系設(shè)置科學(xué)，開(kāi)發(fā)了通用英語(yǔ)、職業(yè)行業(yè)英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)、英語(yǔ)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)策略等系列課程。獨(dú)特的“學(xué)歷學(xué)位教育模塊制雙證教育體系”，將其英語(yǔ)課程與國(guó)內(nèi)國(guó)外主要證書(shū)水平對(duì)應(yīng)接軌，學(xué)生通過(guò)北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，具備相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)水平，即可考取相應(yīng)含金量很高并為社會(huì)所承認(rèn)的各類(lèi)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)。

優(yōu)質(zhì)師資保障教學(xué)

北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的授課老師，無(wú)論是北外總部校區(qū)還是地方學(xué)習(xí)中心，都有一套嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)機(jī)制，教師必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)才能上崗。教師必須具有優(yōu)秀的英語(yǔ)水平，教學(xué)技能嫻熟，而且有海外留學(xué)背景，同時(shí)能夠接受新技術(shù)和教學(xué)新理念的挑戰(zhàn)。

此外，網(wǎng)絡(luò)教育的靈活性讓學(xué)生們免去舟車(chē)勞頓，在家就可以上北外，工作學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)生可以按照北外網(wǎng)院的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，完全通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩三年的系統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者不僅能夠提高能力，而且還能夠拿到國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷學(xué)位。

北外網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院“資源利用最大化、學(xué)習(xí)行為自主化、學(xué)習(xí)形式交互化、教學(xué)形式個(gè)性化、教學(xué)管理自動(dòng)化”等核心優(yōu)勢(shì)都充分保證了學(xué)習(xí)者通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，全面提升自己的英語(yǔ)真實(shí)力，為自己的未來(lái)增加無(wú)限的可能!

網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢(shì)，向受教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學(xué)的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開(kāi)展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動(dòng)。它以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)得到了越來(lái)越多人的接受和歡迎。