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    如何評(píng)價(jià)儒學(xué)的歷史地位?

    儒家思想作為中華文化大傳統(tǒng)的代表,處在不斷地被檢討和重新詮釋之中。經(jīng)過(guò)檢討、詮釋,便有增加、有變易、有更化。儒家由先秦而宋,已經(jīng)是在增加、變易和更化了。明代心學(xué)出,是又一更化。王陽(yáng)明的學(xué)理初衷,本在減少(他認(rèn)為朱子增加的未免過(guò)多),但陽(yáng)明心學(xué)很快被邊緣化,可以為后學(xué)所宗,卻無(wú)法成為社會(huì)的主導(dǎo)思潮。學(xué)者有“制度化儒學(xué)”之稱,這在唐宋以前并不明顯,主要是明清兩朝,伴之以科舉命題以“四書”取義,儒學(xué)不僅制度化,而且在“制度法律公私生活”方面影響尤為深鉅,因此其存在形態(tài)難免因固化而僵化。儒學(xué)在晚清社會(huì)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的“大變局”中出現(xiàn)危機(jī),實(shí)與儒學(xué)在明清的固化與僵化直接相關(guān)。所謂危機(jī),恰好是“制度化儒學(xué)”的危機(jī),而非先秦孔子和孟子原初思想學(xué)說(shuō)的危機(jī)。這里涉及到儒家思想的“變”與不變的問(wèn)題。變易與更化給儒家學(xué)說(shuō)帶來(lái)了活力。但儒家精神亦有不變的一面。這讓我想起《易》有“三易”,即不易、簡(jiǎn)易、變易。儒家原初思想的“簡(jiǎn)易”,有《論語(yǔ)》可證?鬃由钪撜f(shuō)什么和不該說(shuō)什么。所以出語(yǔ)至簡(jiǎn),有時(shí)至于說(shuō)“予欲無(wú)言”。理由是:“天何言哉?四時(shí)行焉,百物生焉,天何言哉?”(《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》)所不變者,是為儒家的理性精神和“六藝”經(jīng)典的核心價(jià)值。“六藝”后稱“六經(jīng)”,有的或?yàn)榭鬃铀,有的是前于孔子而為孔子所刪訂的典籍文本?鬃铀枷肱c“六經(jīng)”是一而二、二而一的關(guān)系,《論語(yǔ)》即可視作“六經(jīng)”的簡(jiǎn)易讀本,只不過(guò)表達(dá)方式已化作日用常行。馬一浮不稱“六經(jīng)”而稱“六藝”,是沿用典籍的初稱?组T之教,分技能訓(xùn)練和典籍傳習(xí)兩大類。技能則禮、樂(lè)、射、御、術(shù)、數(shù),此處之“禮”,為“執(zhí)禮”,類似禮儀程序的排演,“樂(lè)”則詠歌誦唱,不學(xué)無(wú)以為能。典籍傳習(xí)則《詩(shī)》《書》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》,以為傳道之本。兩者都稱“六藝”而型態(tài)不同。馬一浮所述論之“六藝”,自是后者,故他說(shuō):“此是孔子之教,吾國(guó)二千余年來(lái)普遍承認(rèn)一切學(xué)術(shù)之原皆出于此,其余都是六藝之支流。”(《泰和會(huì)語(yǔ)》)馬一浮的發(fā)明處,是將“六藝”和諸子、四部區(qū)隔開來(lái),稱“六經(jīng)”為中國(guó)文化最高的特殊的文化形態(tài)。而熊十力則標(biāo)稱,“六經(jīng)”是中國(guó)人做人和立國(guó)的基本依據(jù)。這樣,“六藝”即“六經(jīng)”在中國(guó)的思想文化系統(tǒng)中,便有了至高無(wú)上的地位,不僅諸子、四部無(wú)以取代,與現(xiàn)代學(xué)術(shù)的文、史、哲科分亦不相重合。“六經(jīng)”的形上意義在于它的系統(tǒng)的價(jià)值倫理,也就是馬一浮所說(shuō)的“六藝之道”。唐宋儒所致力的“傳道”,所傳者即為“六藝之道”,也就是“六經(jīng)”的價(jià)值倫理。近年我從《易經(jīng)》《禮記》《孝經(jīng)》,以及孔子、孟子的著作中,抽繹出一些具有代表性的價(jià)值理念,包括誠(chéng)信、愛(ài)敬、忠恕、知恥、和而不同等,經(jīng)過(guò)分梳論證,我認(rèn)為它們是幾千年以還一直傳下來(lái)的,可以稱之為中華文化的永恒的價(jià)值理念,同時(shí)也是具有普遍意義的價(jià)值理念。不僅適用于傳統(tǒng)社會(huì),也適用于當(dāng)今的社會(huì);不僅適用于中國(guó)人,也可以適用于全世界的人。此正如康德所說(shuō),道德理性具有絕對(duì)價(jià)值。“六經(jīng)”義理內(nèi)涵所呈現(xiàn)的,就是中華文化的具有絕對(duì)意義的道德理性,永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)!兑捉(jīng)》乾卦的《文言》引孔子的話說(shuō):“忠信,所以進(jìn)德也;修辭立其誠(chéng),所以居業(yè)也。”現(xiàn)代人的人生選擇雖然更趨豐富,但其大道要旨,亦無(wú)非進(jìn)德與居業(yè)二事。因此忠信和立誠(chéng)便成為每一個(gè)人都需要具備的道德理性,甚至可以說(shuō)是取得成功的前提條件。論者有謂傳統(tǒng)文化需要現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化,其實(shí)就道德理性的建構(gòu)而言,“六經(jīng)”的價(jià)值倫理進(jìn)入現(xiàn)代人的精神血脈,自是順理成章之事?上О倌暌詠(lái)的現(xiàn)代教育變成了單純的知識(shí)教育,忽略了“傳道”的內(nèi)容,致使一千二百年前的韓愈之嘆繼續(xù)成為我們的今日之嘆。

    游客

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    我國(guó)國(guó)學(xué)教育開展的如何?

    武漢大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)指出目前中國(guó)高等教育體系中迄今尚無(wú)國(guó)學(xué)、經(jīng)學(xué)、儒學(xué)的地位,連名目都沒(méi)有,也就是所謂沒(méi)有戶口。各高校自發(fā)辦的國(guó)學(xué)院與國(guó)學(xué)研究院已有幾十家,已有不少大學(xué)正在努力培養(yǎng)國(guó)學(xué)本科生。其學(xué)科、學(xué)位則取掛靠文史哲學(xué)科,或自主設(shè)置交叉學(xué)科的方式,名不正言不順,尤其不利于學(xué)科發(fā)展與學(xué)生就業(yè)。

    風(fēng)云使者

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    中國(guó)國(guó)學(xué)中心坐落在哪里?

    中國(guó)國(guó)學(xué)中心位于北京奧林匹克公園中心區(qū)文化綜合區(qū),將是國(guó)家級(jí)、標(biāo)志性、開放性的新型公益文化設(shè)施。

    風(fēng)云使者

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    去年引進(jìn)的臺(tái)灣國(guó)學(xué)教材為什么在大陸遇冷?

    北京某中學(xué)表示:這套教材不是不好,但卻不好用,因?yàn)閮?nèi)容太豐富,太成體系了,反而不適合。“內(nèi)容豐富,很成體系”不正是我們引進(jìn)這套國(guó)學(xué)教材的本意嗎?看來(lái)無(wú)論是學(xué)校方面還是學(xué)生、家長(zhǎng)方面還是擔(dān)心學(xué)國(guó)學(xué)耗費(fèi)時(shí)間,影響高考成績(jī),不敢去冒險(xiǎn)。有專家也指出,國(guó)學(xué)師資缺乏也是個(gè)大問(wèn)題。目前的國(guó)學(xué)老師大多是語(yǔ)文老師,而大多中文系出身的語(yǔ)文老師基本沒(méi)受過(guò)《大學(xué)》、《中庸》之類的國(guó)學(xué)教育,很難勝任國(guó)學(xué)教學(xué)。但該專家也表示,不能因?yàn)槟軇偃蔚膰?guó)學(xué)教師少,就放棄試用這套國(guó)學(xué)教材,這一客觀事實(shí)正說(shuō)明當(dāng)前國(guó)學(xué)教育的必要性和緊迫性。如何改變單一的評(píng)價(jià)體系,真正樹立素質(zhì)教育理念,讓全社會(huì)形成學(xué)國(guó)學(xué)的濃郁氛圍,擺脫應(yīng)試教育之困,才是重中之重。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書》分可以分為幾類?

    《四庫(kù)全書》的內(nèi)容是十分豐富的。按照內(nèi)容分類,包括4部44類66屬。分經(jīng)、史、子、集四部,故名四庫(kù)。經(jīng)部包括易類、書類、詩(shī)類、禮類、春秋類、孝經(jīng)類、五經(jīng)總義類、四書類、樂(lè)類、小學(xué)類等10個(gè)大類,其中禮類又分周禮、儀禮、禮記、三禮總義、通禮、雜禮書6屬,小學(xué)類又分訓(xùn)詁、字書、韻書3屬;史部包括正史類、編年類、紀(jì)事本末類、雜史類、別史類、詔令奏議類、傳記類、史鈔類、載記類、時(shí)令類、地理類、職官類、政書類、目錄類、史評(píng)類等15個(gè)大類,其中詔令奏議類又分詔令、奏議2屬,傳記類又分圣賢、名人、總錄、雜錄、別錄5屬,地理類又分宮殿疏、總志、都會(huì)郡縣、河渠、邊防、山川、古跡、雜記、游記、外記10屬,職官類又分官制、官箴2屬,政書類又分通制、典禮、邦計(jì)、軍政、法令、考工6屬,目錄類又分經(jīng)籍、金石2屬;子部包括儒家類、兵家類、法家類、農(nóng)家類、醫(yī)家類、天文算法類、術(shù)數(shù)類、藝術(shù)類、譜錄類、雜家類、類書類、小說(shuō)家類、釋家類、道家類等14大類,其中天文算法類又分推步、算書2屬,術(shù)數(shù)類又分?jǐn)?shù)學(xué)、占侯、相宅相墓、占卜、命書相書、陰陽(yáng)五行、雜技術(shù)7屬,藝術(shù)類又分書畫、琴譜、篆刻、雜技4屬,譜錄類又分器物、食譜、草木鳥獸蟲魚3屬,雜家類又分雜學(xué)、雜考、雜說(shuō)、雜品、雜纂、雜編6屬,小說(shuō)家類又分雜事、異聞、瑣語(yǔ)3屬;集部包括楚辭、別集、總集、詩(shī)文評(píng)、詞曲等5個(gè)大類,其中詞曲類又分詞集、詞選、詞話、詞譜詞韻、南北曲5屬。除了章回小說(shuō)、戲劇著作之外,以上門類基本上包括了社會(huì)上流布的各種圖書。就著者而言,包括婦女,僧人、道家、宦官、軍人、帝王、外國(guó)人等在內(nèi)的各類人物的著作。

    新手上路

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    近代中國(guó)有哪些國(guó)學(xué)大師?

    王國(guó)維先生、章太炎先生、梁?jiǎn)⒊壬、胡適先生、黃侃先生、錢鐘書先生、魯迅先生、劉師培先生、錢玄同先生、黃賓虹先生、程善之先生,傅屯良先生、朱梁任先生、姚石子先生、曹云祥先生、梅貽琦先生等等。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)的分類情況是怎樣的?

    國(guó)學(xué)以學(xué)科分,應(yīng)分為數(shù)理、天文、算學(xué)、地理、博物、農(nóng)學(xué)、化學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等,其中自然國(guó)學(xué)以道家為核心和主流;人文國(guó)學(xué)以儒家為主流和核心;以思想分,應(yīng)分為先秦諸子百家、儒道釋三家國(guó)教等,道儒兩家貫穿并主導(dǎo)中國(guó)思想史,墨法兩家輔助,其它列從屬地位。國(guó)學(xué)清代以后專注人文學(xué)術(shù),如《四庫(kù)全書》,分為經(jīng)、史、子、集四部,但以經(jīng)、子部為重,尤傾向于經(jīng)部;民國(guó)后承續(xù)清代,以國(guó)學(xué)大師章太炎《國(guó)學(xué)講演錄》所分,則分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。章太炎在其《國(guó)學(xué)概論》中稱:國(guó)學(xué)之本體是經(jīng)史非神話、經(jīng)典諸子非宗教、歷史非小說(shuō)傳奇;治國(guó)學(xué)之方法為辨書記的真?zhèn)巍⑼ㄐW(xué)、明地理、知古今人情的變遷及辨文學(xué)應(yīng)用。傳統(tǒng)國(guó)學(xué)《四庫(kù)全書》是中國(guó)古代最大的叢書,編撰于乾隆年間,由當(dāng)時(shí)的紀(jì)曉嵐、王念孫、戴震等等一流學(xué)者完成。“四庫(kù)”指經(jīng)、史、子、集四部,“全書”指所收都是全本。“國(guó)學(xué)”是指中國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)文化中的精華與當(dāng)代科學(xué)文化中的精華相融的學(xué)術(shù)精髓簡(jiǎn)稱。它是新一代應(yīng)該了解的知識(shí)之一。 

    風(fēng)云使者

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    普遍意義上的國(guó)學(xué)是指什么?

    關(guān)于國(guó)學(xué)的定義,嚴(yán)格意義上,到目前為止,學(xué)術(shù)界還沒(méi)有給我們做出統(tǒng)一明確的界定。名家眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。普遍說(shuō)法如國(guó)粹派鄧實(shí)在1906年撰文說(shuō):“國(guó)學(xué)者何?一國(guó)所有之學(xué)也。有地而人生其上,因以成國(guó)焉,有其國(guó)者有其學(xué)。學(xué)也者,學(xué)其一國(guó)之學(xué)以為國(guó)用,而自治其一國(guó)也。”(《國(guó)學(xué)講習(xí)記》,《國(guó)粹學(xué)報(bào)》第19期)鄧先生的國(guó)學(xué)概念很廣泛,但主要強(qiáng)調(diào)了國(guó)學(xué)的經(jīng)世致用性。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)原指什么?

    國(guó)學(xué)原指國(guó)家學(xué)府,如太學(xué)、國(guó)子監(jiān)。國(guó)學(xué)指學(xué)問(wèn)一說(shuō),產(chǎn)生于西學(xué)東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期。它興起于20世紀(jì)初,1920年代始盛;在中國(guó)大陸,文革結(jié)束后思想學(xué)術(shù)自由逐步有所恢復(fù),中華傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)的空間逐步擴(kuò)大,1980年代后“國(guó)學(xué)”復(fù)起至今。“國(guó)學(xué)”一說(shuō),產(chǎn)生于西學(xué)東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)誦讀有何作用?

    國(guó)學(xué)誦讀在中國(guó)具有3000年以上的習(xí)慣,從封建社會(huì)的私塾到當(dāng)今學(xué)校的晨讀,從未間斷。但是國(guó)學(xué)內(nèi)容里也包含很多封建迷信的內(nèi)容,深圳好未來(lái)將適合當(dāng)今社會(huì)的國(guó)學(xué)精髓文化,總結(jié)為3000條國(guó)學(xué)小節(jié)目,非常有利于國(guó)學(xué)精髓文化的簡(jiǎn)單化傳承。早期教育探索者張學(xué)政先生也號(hào)召在全國(guó)進(jìn)行全民普及學(xué)國(guó)學(xué),并提倡每天早晚誦讀國(guó)學(xué)10分鐘,對(duì)于國(guó)學(xué)傳承具有一定意義。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)的宗旨是什么?

    乃是‘為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開太平’。“國(guó)學(xué)”應(yīng)包括五術(shù)、六藝、諸子百家之說(shuō)。其中諸子百家,包括“儒、釋、道、刑、名、法、墨”等等各家,乃是“為天地立心”之學(xué);其中六藝,包括“禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)”,在古代,“六藝”中禮、樂(lè)、射、御,稱為“大藝”,是貴族從政必具之術(shù),貴族子弟在太學(xué)階段要深入學(xué)習(xí);書與數(shù)稱為“小藝”,是民生日用所需之術(shù),是在古代“小學(xué)”階段的必修課,乃是“為生民立命"之術(shù);其中五術(shù),乃是 “為往圣繼絕學(xué)”、“究天人之際”關(guān)系的學(xué)問(wèn),包括“山、醫(yī)、卜、命、相”等。 被今人疵垢為“迷信”,那些輕易否定一切“究天人之際”關(guān)系的學(xué)問(wèn)的人,其實(shí)他們很少站在與人生存在狀態(tài)息息相關(guān)的終極關(guān)懷的立場(chǎng)上,去認(rèn)真的探究天人之際的真切意蘊(yùn)與內(nèi)在價(jià)值,去拉近生命存在與天人之際之間的間接和直接聯(lián)系,在傳統(tǒng)與時(shí)代、學(xué)問(wèn)與生活中架設(shè)一架溝通的橋梁。

    風(fēng)云使者

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    五術(shù)、六藝與諸子百家之學(xué)是否可以和諧共生?

    五術(shù)六藝從誕生開始與就諸子百家連體共生,如果沒(méi)有五術(shù)六藝,也就沒(méi)有中國(guó)文化,沒(méi)有中國(guó)哲學(xué),否定五術(shù)六藝等于否定中國(guó)哲學(xué),將中國(guó)哲學(xué)拖入虛無(wú)主義泥潭沼澤萬(wàn)劫不復(fù)。這是一種繁榮與腐朽共生的文化現(xiàn)象。如果把五術(shù)和六藝取締,中國(guó)民間信仰和倫理將失去土壤與根基,秦始皇焚書坑儒都沒(méi)有燒掉的《易經(jīng)》能生存發(fā)展到現(xiàn)在,很能說(shuō)明問(wèn)題。陳思和教授提出“只有包容各種文化形態(tài)的存在,這個(gè)文化自身才可能變得多元和豐富”。這同時(shí)也是中華民族文化獨(dú)立于世界民族之林的基礎(chǔ)。只有是更加的中國(guó)的,才更加是世界的。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)教育的情況如何?

    在大學(xué)里設(shè)立國(guó)學(xué)學(xué)位,有人說(shuō)“國(guó)學(xué)學(xué)位”的定位本身就十分模糊,其實(shí),國(guó)學(xué)包括哪些領(lǐng)域和范圍本身并不模糊。國(guó)學(xué)分為小國(guó)學(xué)圈與大國(guó)學(xué)圈,小國(guó)學(xué)圈僅僅限于經(jīng)部、史部、子部、集部,大國(guó)學(xué)圈則囊括五術(shù)、六藝、諸子百家之說(shuō)。國(guó)學(xué)隨著西學(xué)漸淫東學(xué)式微之際經(jīng)波瀾起伏而日漸風(fēng)起云涌,走到今日實(shí)屬不易,國(guó)學(xué)是伴隨中國(guó)傳統(tǒng)文化而生長(zhǎng)的、伴隨中國(guó)歷史而發(fā)展的。在21世紀(jì)的今天,國(guó)學(xué)教育除了傳統(tǒng)的吟誦踐習(xí)之外,以北京市老百姓國(guó)學(xué)會(huì)為代表的國(guó)學(xué)機(jī)構(gòu),采用了更多百姓喜聞樂(lè)見的形式,擴(kuò)充了國(guó)學(xué)的內(nèi)容,豐富了國(guó)學(xué)的表現(xiàn)形式,使國(guó)學(xué)教育走進(jìn)了尋常百姓家。

    風(fēng)云使者

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    古時(shí)國(guó)學(xué)教育的情況是怎么樣的?

    國(guó)學(xué)是專供上層貴族子弟入學(xué)的學(xué)校,分為小學(xué)和大學(xué)兩級(jí)。王室和諸侯各國(guó)所辦的小學(xué),其名稱和規(guī)模大小,都差不多;而所辦的大學(xué),不但名稱各不相同,而且規(guī)模大小也相差很多。首先,在名稱上,王室京畿的大學(xué),是天子之學(xué),由王室直接管理,叫做辟雍;諸侯國(guó)都的大學(xué),是諸侯之學(xué),由國(guó)君直接管理,稱為泮宮(或頖宮)。其次,在建筑規(guī)模上,辟雍修建在形似圓璧的土臺(tái)上,四周有水,如同在一個(gè)小島上建起一座學(xué)校;泮宮修建在形似半壁的土臺(tái)上,東、西、南三面有水,如同在一處半島上建起一座學(xué)校。泮宮的規(guī)模只有辟雍的一半。呂思勉曾說(shuō):"這是表明辟雍乃天子獨(dú)家擁有的學(xué)校","諸侯得殺其制","以其半以示詘于天子"①。國(guó)學(xué)招收的學(xué)生,自元士以上的貴族子弟都可以入學(xué)!抖Y記·王制》說(shuō):"凡入學(xué)以齒。"鄭玄注釋:"皆以長(zhǎng)幼受學(xué),不用尊卑。"粗粗一看,好像西周的國(guó)學(xué),凡是貴族子弟到了一定的年齡,就能入學(xué),毋需再分尊卑等級(jí)。其實(shí),這條"入學(xué)以齒"中的"齒"字,卻很有講究。恰恰是在這一"齒"字上,嚴(yán)格區(qū)分出尊卑貴賤,維護(hù)了森嚴(yán)的等級(jí)制度。西周王室的宗族,有大宗和小宗之分,此外還有遷宗(分支)的規(guī)定。在臣屬之間,又有王臣公、公臣大夫、大夫臣士等層層嚴(yán)格的等級(jí)關(guān)系。這些人的子弟雖然都有資格進(jìn)入國(guó)學(xué),但是"子隨父貴",在入學(xué)的年齡上,也得按照等級(jí)差別,有早有晚。最低的元士一級(jí),其嫡子和余子(妾所生之子)上小學(xué)的年齡,也要相差兩歲。這是奴隸制教育的特殊現(xiàn)象,也正是"齒"字的實(shí)際含義。貴族子弟入學(xué)年齡,分為三種情況:王太子,8歲進(jìn)入小學(xué)。7年讀完小學(xué),15歲升入大學(xué)。公、卿的長(zhǎng)子,大夫、元士的嫡子,13歲進(jìn)入小學(xué)。7年讀完小學(xué),20歲升入大學(xué)。嫡子以外的諸子,包括大夫、元士妾所生之子,即余子,也稱眾子,15歲始進(jìn)小學(xué),7年讀完小學(xué),23歲升入大學(xué)①。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)的經(jīng)典著作——經(jīng)部有什么?

    ——各種體裁歷史著作史部分為“正史類”、“編年類”、“紀(jì)事本末類”、“別史類”、“雜史類”、“詔令奏議類”、“傳記類”、“史抄類”、“載記類”、“時(shí)令類”、“地理類”、“職官類”、“政書類”、“目錄類”、“史評(píng)類”、“匯編類”,重要書目如:《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國(guó)志》、《資治通鑒》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《宋元明史紀(jì)事本末》等等。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)的經(jīng)典著作——史部有什么?

    ——諸子百家及釋道宗教著作子部分為“儒家類”、“兵家類”、“法家類”、“農(nóng)家類”、“醫(yī)家類”、“天文算法類”、“術(shù)數(shù)類”、“藝術(shù)類”、“譜錄類”、“雜家類”、“類書類”、“叢書類”、“匯編類”、“小說(shuō)家類”、“釋家類”、“道家類”、“耶教類”、“回教類”、“西學(xué)格致類”,重要書目如:《老子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》、《管子》、《尹文子》、《慎子》、《公孫龍子》、《淮南子》、《抱樸子》、《列子》、《孫子》、《山海經(jīng)》、《藝文類聚》、《金剛經(jīng)》、《四十二章經(jīng)》等等。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)的經(jīng)典著作——子部有什么?

    ——諸子百家及藝術(shù)、譜錄集部分為“楚辭類”、“別集類”、“總集類”、“詞曲類”、“閨閣類”,重要書目如:《楚辭》、《全唐詩(shī)》,《全宋詞》,《樂(lè)府詩(shī)集》、《文選》、《李太白集》、《杜工部集》、《韓昌黎集》、《柳河?xùn)|集》、《白香山集》等等。

    風(fēng)云使者

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    國(guó)學(xué)的經(jīng)典著作——集部有什么?

    ——諸子百家及藝術(shù)、譜錄集部分為“楚辭類”、“別集類”、“總集類”、“詞曲類”、“閨閣類”,重要書目如:《楚辭》、《全唐詩(shī)》,《全宋詞》,《樂(lè)府詩(shī)集》、《文選》、《李太白集》、《杜工部集》、《韓昌黎集》、《柳河?xùn)|集》、《白香山集》等等!抖印芬粫,由先秦兩漢魏晉二十二家典籍合集而成,書目分別是:《老子》《莊子》《管子》《列子》《墨子》《荀子》《尸子》《孫子》《孔子集語(yǔ)》《晏子春秋》《呂氏春秋》《賈誼新書》《春秋繁露》《揚(yáng)子法言》《文子纘義》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《竹書紀(jì)年統(tǒng)箋》《商君書》《韓非子》《淮南子》《文中子中說(shuō)》《山海經(jīng)》。

    風(fēng)云使者