芭蕾舞劇主要有哪些角色組成？

1、主角：主角是故事核心人物，舞者需有一定水準(zhǔn)以上的技巧與體力，最重要是要有高超舞蹈素養(yǎng)及品格，才能詮釋劇中的人物。古典芭蕾雙人舞是整個舞劇重心，大都由男女主角擔(dān)任，古典芭蕾舞劇雙人舞結(jié)構(gòu)次序是男女主角雙人的慢板，然后是男主角獨(dú)舞，女主角獨(dú)舞，最后才是終曲 (coda)雙人快板，主角藝術(shù)素養(yǎng)與技巧水準(zhǔn)將于雙人舞中呈現(xiàn)。2、獨(dú)舞者：具有主角技巧，而能單獨(dú)或三、四人演出者。3、群舞者：群舞者雖然舞步較簡單，但復(fù)雜的畫面變化，整場氣氛烘拖更是扮演舉足輕重的地位，每一位群舞者均非常重要，只要有一人亂了腳步，整體的畫面將被影響。

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中國民族民間舞蹈具備什么特征？

(1)載歌載舞我國的民間藝術(shù)自古以來就有載歌載舞的傳統(tǒng)，如漢族北方的秧歌，南方的“采茶燈”、“花燈”，滿族的“莽式”，維吾爾族的“麥西來普”，藏族的“弦子”，這些都是載歌載舞的民間舞蹈。(2)利用道具歌而舞之這些道具有：手絹、扇子、花綢、頭上戴的帽子、面具、腰里綁的腰鼓、腰鈴、腳踏的高蹺，以及各種道具如：傘、燈、刀、劍、棍等。(3)形象鮮明、情節(jié)生動我國的民族舞蹈一般都以一個故事為依據(jù)，舞蹈刻劃的人物形象生動，活靈活現(xiàn)。(4)自娛與表演的統(tǒng)一在我國民間舞蹈中有一個很突出的特征，表演者同時也是一個自娛者，既是觀眾又是演員�？吹礁吲d時，自己也可以上去跳一陣，舞一下。

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中國民族民間舞蹈具備什么特征？

(1)載歌載舞我國的民間藝術(shù)自古以來就有載歌載舞的傳統(tǒng)，如漢族北方的秧歌，南方的“采茶燈”、“花燈”，滿族的“莽式”，維吾爾族的“麥西來普”，藏族的“弦子”，這些都是載歌載舞的民間舞蹈。(2)利用道具歌而舞之這些道具有：手絹、扇子、花綢、頭上戴的帽子、面具、腰里綁的腰鼓、腰鈴、腳踏的高蹺，以及各種道具如：傘、燈、刀、劍、棍等。(3)形象鮮明、情節(jié)生動我國的民族舞蹈一般都以一個故事為依據(jù)，舞蹈刻劃的人物形象生動，活靈活現(xiàn)。(4)自娛與表演的統(tǒng)一在我國民間舞蹈中有一個很突出的特征，表演者同時也是一個自娛者，既是觀眾又是演員�？吹礁吲d時，自己也可以上去跳一陣，舞一下。

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孩子可以只學(xué)跳舞不學(xué)練功么?

原則上不行�？扇绻�您的孩子開始學(xué)習(xí)舞蹈時的年齡偏大，錯過了基本功練習(xí)的最佳階段，或者的確在身體條件上練習(xí)基本功有相當(dāng)?shù)睦щy，同時家長讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的目標(biāo)定得不高，而且家長能正確認(rèn)識孩子的自身情況�？梢宰尯⒆舆x擇只學(xué)習(xí)舞蹈而少量練功，但切記不練，因?yàn)榫毠σ彩且懔τ?xùn)練。具體孩子是否需要練功，最好咨詢專業(yè)老師。

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家長在孩子學(xué)習(xí)舞蹈過程中起到什么樣的作用?

學(xué)好舞蹈有三方面的因素：老師、孩子和家長。家長在這三個因素中占據(jù)了不可缺少的地位。因?yàn)楹⒆幽挲g偏小，興趣轉(zhuǎn)移大，容易反復(fù);家長在孩子“學(xué)不學(xué)舞蹈、學(xué)多久舞蹈”的問題中起了決定性作用。往往最后有成績的孩子都是家長始終堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果。孩子有沒有發(fā)展，在學(xué)習(xí)初級階段并不能完全的體現(xiàn)，只有堅(jiān)持訓(xùn)練多年才能準(zhǔn)確反映出來。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對孩子體態(tài)、氣質(zhì)的培養(yǎng)才是重點(diǎn)。不經(jīng)過長期的規(guī)范的訓(xùn)練是不能看出培養(yǎng)的效果來的。所以，家長們的堅(jiān)持是孩子成功的關(guān)鍵。

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學(xué)習(xí)舞蹈需要注意些什么？

首先切忌貪快很多剛剛接觸舞蹈的初學(xué)者都恨不得練兩三個月就能在舞臺上翩翩起舞，殊不知這樣的心理是練不好舞蹈的。舞蹈的基本功講究的是一朝一夕、循序漸進(jìn)式的提高。要用心帶著腦子去學(xué)在學(xué)習(xí)舞蹈時，一定要用自己的心去體會動作的感覺，要用腦子做動作，反復(fù)體會老師對每一個動作的要求，不能一味地死練。所以自己也要去想、去琢磨，想不通的就找老師問。舞蹈感覺很重要好舞蹈靠的是什么?靠的就是無人能比的舞蹈感覺。我們不要過分的去強(qiáng)調(diào)軟開度和技巧性。舞蹈的感覺很重要，要靠對動作的熟悉與了解，慢慢去找，千萬不要著急。提高身體素質(zhì)提高身體素質(zhì)，一方面是訓(xùn)練技能，一方面是對自身動感準(zhǔn)確性的培養(yǎng)，它是由舞蹈的全部動作和舞者全身心的配合來體現(xiàn)的。注意每一個細(xì)節(jié)，動作便賦予感情，舞蹈感染力也就隨即增強(qiáng)了。注重表情和肢體語言眼睛是人心靈的窗戶，所以要學(xué)會“眉目傳情”。舞者在舞蹈過程中，面部表情始終貫穿其中，是整個舞蹈的藝術(shù)形象，把自己融入音樂的情感中，才能做到形神兼?zhèn)�。舞者的面部是為舞蹈的整個靈魂服務(wù)的。

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舞蹈初學(xué)者怎樣壓腿才正確？

壓腿是一種隨時隨地可以進(jìn)行的運(yùn)動，找個攀登架、欄桿、甚至臺階把腿往上面一搭，就可以練習(xí)了。不過，如果你不經(jīng)常鍛煉的話，筋骨就會比較僵硬。猛地跨上很高的欄桿容易拉傷。因此，對于初練者，壓腿的高度別太高，腿抬起后別超過髖關(guān)節(jié)，兩腿之間的角度約為45度為宜。是最安全的，因?yàn)檫@個角度使髖關(guān)節(jié)在自然的生理狀態(tài)，也較容易達(dá)到，不容易摔倒和對關(guān)節(jié)造成損傷。經(jīng)過約三五個月的鍛煉，很多人壓腿時能輕松抬到90度左右，堅(jiān)持下去，腿還能扳過頭頂呢。不過和髖關(guān)節(jié)持平的高度更為安全。壓腿別只求高度不求質(zhì)量在生活中，把腿架到和肩同高甚至更高，但身體動作完全變形，甚至都沒有了振壓的余地，壓完腿拿不下來要費(fèi)盡的用手搬下來。這樣可就不好啦!因?yàn)橥鹊娜犴g性不是一天兩天能練出來的。特別是成年人，壓腿一定要選擇合理的高度，并注意正確的姿勢。

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肚皮舞除了可以減腰腹之外還有什么好處嗎?

由于肚皮舞是腰腹的運(yùn)動為主，所以對身體的內(nèi)臟與器官的生成代謝和系統(tǒng)循環(huán)有很大的幫助。例如生完孩子的朋友，可以幫助收緊腰腹的肌肉，強(qiáng)壯肌肉組織減去腰腹贅肉。一、由于肚皮舞是一種舞蹈運(yùn)動，在肺活量上有一定的要求。而心臟并高血壓、哮喘患者、癲諫、手術(shù)后傷口未曾愈合者都不適合練習(xí)肚皮舞。二、有人擔(dān)心自己身體協(xié)調(diào)性不夠好，擔(dān)心學(xué)不會，其實(shí)身體協(xié)調(diào)性與練習(xí)肚皮舞其實(shí)是沒有沖突的，練習(xí)舞蹈本身就是增強(qiáng)和提升身體的協(xié)調(diào)性。只要不存在一個心理壓力，怕自己跳的不好，難看等，放松地投入，其實(shí)這些動作在進(jìn)行兩三次后就會有一個新的感受。

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跟光碟學(xué)習(xí)肚皮舞的壞處?

肚皮舞的流行著實(shí)的像刮了一陣狂風(fēng)，市面上的肚皮舞光碟種類多到不可勝數(shù)。但是在沒有學(xué)習(xí)過肚皮舞的情況下，貿(mào)然的買下光碟回家照著練習(xí)。這樣的做法其實(shí)存在著許多誤區(qū)。練習(xí)肚皮舞強(qiáng)調(diào)的是特定的肌肉群的運(yùn)動。所以看光碟模仿存在著以下幾個的誤區(qū)：a、在不知道自己的身體狀況去到什么程度，又不知道自己能不能完成這樣的動作時，沒有現(xiàn)場的正確指導(dǎo)會造成拉傷韌帶和拉傷肌肉組織，嚴(yán)重的話，還會出現(xiàn)關(guān)節(jié)受傷。b、當(dāng)你做某個動作時，沒有人告訴你這個動作需要注意什么地方;也沒有人告訴你這個動作完成的正不正確。光碟里雖然有解說，但是是針對普遍人的身體機(jī)能，而不能專門針對個人的身體情況，當(dāng)個人有疑問的時候，光碟解答不了你的個人疑問。c、初學(xué)者領(lǐng)悟不夠的話，會不知道應(yīng)該怎么做。慢慢的會發(fā)現(xiàn)，練習(xí)一段時間后依然沒有效果，因此會存在對肚皮舞的誤解，覺得這個舞蹈其實(shí)并不好，而產(chǎn)生了負(fù)面的看法。d、在不知道自己做錯的情況下，還繼續(xù)做下去，嚴(yán)重的話會出現(xiàn)反作用。例如一個擺胯的動作，可以用腹部的力量、臀部的力量、大腿的力量去完成。雖然視覺效果是一樣的，但是當(dāng)你用不同部位去練習(xí)的話就會有不同的效果。如果這個動作強(qiáng)調(diào)的是用腰腹部的力量去完成，而用了臀部的力量去做，那樣會造成臀部受損。

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肚皮舞一定要打赤腳嗎?

肚皮舞在古代是一種宗教儀式，舞者通常是打著赤腳，意思是指舞蹈表現(xiàn)出來的意境為大自然跟人類繁衍的生命力，同時也是親近土地，和大自然做最直接的接觸!由于現(xiàn)在學(xué)習(xí)的場地受到限制，地板的質(zhì)量不一，有的甚至還是水泥地板，所以同學(xué)們也可以買軟鞋保護(hù)足部，而國外的舞者因?yàn)楸硌轂榍竺烙^，也會穿著專門的舞鞋(專業(yè)的高跟鞋)，所以可以依自己的情況和表演而選擇是否穿鞋!初學(xué)者還是先赤腳練習(xí)一陣子之后，最好是進(jìn)入了更高一級的課程再考慮是否穿著高跟鞋練習(xí)哦!避免足部受傷那可劃不來!

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有感情的跳舞很重要，怎么融情入舞呢？

一：把握時代背景，領(lǐng)悟舞蹈主旨表達(dá)情感表演者要從舞蹈的時代背景入手，領(lǐng)悟其舞蹈風(fēng)格，充分地把舞蹈的中心情感表達(dá)出來，才能引發(fā)觀眾的思想共鳴，演繹出舞蹈的真諦。二：把握創(chuàng)作背景，領(lǐng)悟舞蹈的思想舞蹈的創(chuàng)作背景源自于其創(chuàng)作的取材，不同的舞蹈反映了社會不同方面的文化思想，作為舞蹈演員只有深刻領(lǐng)悟了，才能更好地演繹表達(dá)出其獨(dú)特的思想感情。只有把握好舞蹈的背景，領(lǐng)悟了舞蹈的主旨，才能充分演繹表達(dá)舞蹈的思想情感。三、準(zhǔn)確把握角色，融入舞蹈情境演繹情感舞蹈演繹的角色，可以說是舞蹈的靈魂，角色要演繹表達(dá)什么樣的思想感情，可通過肢體表情演繹表達(dá)出來。舞蹈演員把握角色是否準(zhǔn)確、演繹角色思想情感質(zhì)量好否，直接關(guān)系著舞蹈表演的成功率。 舞蹈演員在舞臺上表演的不是演員本人，而是角色的化身，不管演員本人的性格特點(diǎn)、感情愛好等與扮演的角色有多不相同，作為舞蹈演員都必須融入角色，演繹出角色的個性和情感，只有這樣，才能把握好角色、塑造好角色，完成舞蹈表演的任務(wù)。四：把握角色思想，演繹以情動人舞蹈演員在塑造人物形象的過程中，不僅感受到自己就是角色的化身，還要以角色之身去把握角色的思想情感。通過與同舞臺其他角色的交流配合，促使角色引發(fā)觀眾的共鳴，充分演繹表達(dá)出角色的思想感情。 只有準(zhǔn)確把握舞蹈所表演角色的思想，才能把這個民族的獨(dú)特韻味表現(xiàn)出來，讓自己的身心全部融入角色，充分體驗(yàn)角色，形成良好的藝術(shù)情感和自我想象，這時的表演，真真正正是角色在演繹，讓觀眾身臨其境、感同身受。

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學(xué)舞蹈過程中該如何防止肌肉拉傷？

1、注意飲食維生素B1(全谷類、魚、海鮮、雞蛋、奶制品和豆類)、維生素C(水果、西蘭花、漿果、辣椒)、和維生素E(全谷類、蔬菜和堅(jiān)果)都能幫助身體避免肌肉拉傷和各種受傷。保持平衡的飲食或即使補(bǔ)充能量能降低你受傷的風(fēng)險。2、熱身順時針、逆時針扭動你的腳踝，活動你的腳背以及其他各種熱身動作是防止舞蹈受傷所必須的。重要的技巧之一是你熱身的速度。如果你熱身的速度太快，可能的反而增加受傷風(fēng)險。緩慢熱身才能夠保持身體健康。3、拉伸將按摩肌肉及拉伸身體的各個部位作為熱身運(yùn)動的一部分。雖然什么事都因人而異，但是拉伸身體的各個部位——包括腹部、腿部、手臂和脖子，能降低你受傷的幾率。4、補(bǔ)充能量及時補(bǔ)充運(yùn)動消耗的能量很重要。劇烈的舞蹈運(yùn)動過后很容易脫水。這時你需要吃一些富含維生素的食物，飲用一定量水，這對保持身體健康、防止肌肉拉傷必不可少。5、慢慢放松跳完之后讓身體慢慢恢復(fù)平靜，就像熱身一樣重要。停止練習(xí)但不做放松運(yùn)動，就如同急剎車，會讓你在之后的運(yùn)動中很容易受傷。最好是讓你運(yùn)動的肌肉慢慢平靜下來，可以使用之前的拉伸運(yùn)動。

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2017年世界體育舞蹈精英賽什么時候舉行？

于2017年5月1日-3日在河北省石家莊市舉辦2017年世界體育舞蹈精英賽暨第三屆中國京津冀體育舞蹈公開賽，第二十六屆河北省體育舞蹈錦標(biāo)賽將同期舉辦。

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第六屆北京國際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽什么時候開幕？

第六屆國際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽將于10月30日在北京體育大學(xué)體育館隆重開幕

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第六屆北京國際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽什么時候舉行？

第六屆北京國際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽將于2016年10月29日至30日,在北京體育大學(xué)綜合館舉行。

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2016年世界體育舞蹈節(jié)將什么時候開幕？

9月23日，2016年世界體育舞蹈節(jié)將在都江堰飛龍體育館盛大開幕

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2016中國鄂爾多斯國際舞蹈草原節(jié)舞蹈展演大賽什么時候舉行？還可以報名嗎？

將于2016年8月4日、5日在鄂爾多斯國際展覽中心舉行。

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2016年第8屆芬蘭赫爾辛基國際芭蕾舞比賽什么時候舉行？

將于5月23日至2016年6月2日在保加利亞的瓦爾納舉行

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2016年保加利亞瓦爾納國際芭蕾舞比賽什么時候舉行？

將于2016年7月15日至30日舉行

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小孩考少年宮舞蹈團(tuán)要注意什么

舞蹈是一種以人體動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)。基本質(zhì)特征是手舞足蹈地表現(xiàn)人的情感，它的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情，由所構(gòu)成凝聚在律動之中的空間流動的美。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，參加舞蹈活動，主要是通過舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對兒童進(jìn)行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對我童性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實(shí)而健康的基礎(chǔ)。日常生活中，有些家長認(rèn)為自己的孩子學(xué)習(xí)舞蹈，吃苦受累不說，還可能影響孩子的正常學(xué)習(xí)。這各擔(dān)心是沒有必要的，舞蹈內(nèi)容豐富，形式生動活潑，符合兒童好奇、好動、好模仿的天性，可全面培養(yǎng)孩子的各種能力，有利于兒童智力開發(fā);孩子從小參加包括聽、唱、想、做及舞蹈方隊(duì)、隊(duì)形、表情、節(jié)奏在內(nèi)的各種實(shí)踐，通過舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進(jìn)行練習(xí)，通過新鮮、生動的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復(fù)訓(xùn)練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。所以，舞蹈訓(xùn)練有著許多其他教育形式所不能代替的獨(dú)特功能。 當(dāng)家長對舞蹈這種藝術(shù)形式有了解之后，年輕的父母可適當(dāng)購置一點(diǎn)必要的舞蹈書籍，可參照教材示范教孩子學(xué)習(xí)舞蹈，也可購置一些教孩子學(xué)習(xí)舞蹈的電腦軟件、電視節(jié)目錄像帶等。如果條件許可，孩子又特別喜歡和向往舞蹈藝術(shù)，家長可帶孩子進(jìn)入藝校學(xué)習(xí)舞蹈，或請舞蹈家教教孩子學(xué)習(xí)舞蹈。兒童的思維以具體、形象、生動為主要特點(diǎn)。所以，形象優(yōu)美、動作生動的舞蹈配以富于詩情畫意的音樂，立刻能使兒童產(chǎn)生喜愛和向往之情，激發(fā)起兒童學(xué)習(xí)舞蹈的欲望。家長在教育過程中，要注意喚醒孩子的心靈，在示范、講解時，要盡量把最準(zhǔn)確、最優(yōu)美的表情、動作顯示給孩子，讓藝術(shù)的魅力使孩子陶醉在美的海洋之中。 青少年兒童注意力容易分散，又比較喜新厭舊，所以，對待幼兒及學(xué)齡初期(小學(xué)生)兒童，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時，在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，必須要加強(qiáng)趣味性，家長(或指導(dǎo)教師)可與孩子共同做舞蹈游戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學(xué)習(xí)氣氛，豐富其想象力。在學(xué)習(xí)進(jìn)程的按排上，可將民族舞蹈、芭蕾舞、體操等交叉安排，以便使孩子能為斷的有新鮮感，有利于孩子對舞蹈藝術(shù)的融會貫通。 在指導(dǎo)兒童訓(xùn)練過程中，家長容易忽略的一點(diǎn)其實(shí)也是舞蹈藝術(shù)的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列動作的機(jī)械組合，而是通過動作來傳情達(dá)意。所以，家長要啟發(fā)孩子在領(lǐng)會舞蹈藝術(shù)的真諦，用心靈在表現(xiàn)動作，用動作釋放心靈，釋放思想。要鼓勵孩子積極思考，體驗(yàn)生活，展開理想與想象的翅膀，大膽創(chuàng)新。當(dāng)孩子取得成績時，家長要及時表揚(yáng)鼓勵孩子;家長要為孩子創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)境，如時間、場地、服裝、學(xué)習(xí)材料等;鼓勵孩子積極參加校內(nèi)外各種舞蹈比賽、表演;當(dāng)孩子逐漸成為舞蹈園里一顆含苞待放的花蕾時，家長可積極向舞蹈藝術(shù)學(xué)校(院)、芭蕾舞團(tuán)、雜技團(tuán)、體操隊(duì)藝術(shù)團(tuán)體推薦孩子，以使孩子走向更廣闊的舞蹈藝術(shù)的天地。培養(yǎng)孩子要張弛有度，逼迫和放任都不是好方法。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，首先要接受孩子，尊重孩子，觀察孩子。在孩子興趣的基礎(chǔ)上，幫助孩子開闊視野，增加“游戲深度”，便能對孩子的興趣加以引導(dǎo)。讓孩子盡可能地體驗(yàn)到成功的喜悅，是鞏固興趣的最好辦法。其實(shí)，如果孩子能長時間全身心地投入某一件事情，正是其心智充分發(fā)展的契機(jī)。由此而形成的專注力，更是今后成功的重要基礎(chǔ)。

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