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風(fēng)云使者
小升初銜接:如何處理好初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?  
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小升初銜接:如何處理好初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?


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圣騎士
回答于:2013/3/21 14:24:00
  數(shù)學(xué)學(xué)科一直是九年義務(wù)教育階段的重要學(xué)科之一,與小學(xué)相比,初中內(nèi)容更加豐富,對(duì)學(xué)生的能力要求更高。有些孩子讀小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)突出,到初中后成績(jī)下降或者感覺(jué)學(xué)數(shù)學(xué)吃力。重慶市人和中學(xué)數(shù)學(xué)教師何靂認(rèn)為,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很多,其中最根本的原因是沒(méi)有處理好小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的銜接。
  何老師認(rèn)為,小學(xué)生的特點(diǎn)是記憶力和學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),而理解能力就有所欠缺,這就讓小學(xué)生習(xí)慣了具體的學(xué)習(xí)思維,沒(méi)有學(xué)會(huì)抽象思維方式。其次是在小學(xué)階段,老師更側(cè)重于手把手的授課方式,讓孩子形成了一種依賴性,其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。但是升入初中以后,隨著課堂教學(xué)容量的增大,傳授的知識(shí)增多,這就要求學(xué)生不僅在課堂上要認(rèn)真學(xué)習(xí),課外也需要花時(shí)間鞏固知識(shí)。
  面對(duì)這些變化和繁雜的數(shù)學(xué)知識(shí),即將升入初一的同學(xué),應(yīng)如何提前做好準(zhǔn)備,處理好初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢?
  何老師提醒同學(xué)們從三點(diǎn)入手,加強(qiáng)自己的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,盡快的適應(yīng)小升初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的變化:
  一是要重視預(yù)習(xí),加強(qiáng)自學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)之前,自覺(jué)的預(yù)習(xí)能夠讓課堂的學(xué)習(xí)事半功倍;
  二是要有意識(shí)的加強(qiáng)自己在推理、論證、計(jì)算等方面的能力。因?yàn)槌踔械臄?shù)學(xué)知識(shí)并不是小學(xué)階段簡(jiǎn)單的計(jì)算,而是要求思維的連密性和邏輯性,所以學(xué)生應(yīng)該提高學(xué)習(xí)能力,提升分析、推理等數(shù)學(xué)思維水平;
  三是要合理的安排時(shí)間。針對(duì)每一次新課學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和完成作業(yè)都要有計(jì)劃的完成,做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天鞏固。

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