從國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)文化課題研究小組獲悉,國(guó)內(nèi)首套高中國(guó)學(xué)教材即將出版,預(yù)計(jì)今年9月正式進(jìn)入課堂,開展大規(guī)模新課程實(shí)驗(yàn),北京部分學(xué)校將使用這個(gè)版本的教材。以下是唯學(xué)網(wǎng)高考頻道小編為大家搜集整理了關(guān)于首套高中國(guó)學(xué)教材9月進(jìn)課堂的詳細(xì)內(nèi)容。
國(guó)內(nèi)第一套自主研發(fā)的高中傳統(tǒng)文化通識(shí)教材即將出版,預(yù)計(jì)今秋開學(xué)正式進(jìn)入學(xué)校課堂,開展大規(guī)模新課程實(shí)驗(yàn)。北京市通州、大興全區(qū)以及海淀、豐臺(tái)部分學(xué)校將使用這個(gè)版本的教材。
從國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)文化課題研究小組獲悉,由中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心承擔(dān)資源整合與編著工作的這套教材共有4冊(cè),供高中一、二年級(jí)使用。高一學(xué)習(xí)《論語》、《孟子》,高二學(xué)習(xí)《大學(xué)·中庸》和《道德經(jīng)》。其中《道德經(jīng)》為原文全本講解,另外三冊(cè)則是按主題歸類講解。如《大學(xué)·中庸》一冊(cè),分為“慎獨(dú)”、“齊家”、“格物致知”、“中和”、“為政”等章節(jié)。這樣的編排體例可以使學(xué)生更為深入清晰地把握經(jīng)典的思想內(nèi)涵,也更能適應(yīng)高中課堂實(shí)際教學(xué)的需要。
課題組專家介紹,這4冊(cè)書并非孤立的高中教材,而是《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》的高中部分。全套教材包含小學(xué)、初中和高中三個(gè)階段,經(jīng)專家組反復(fù)研討、論證,制定了“儒學(xué)養(yǎng)正、兵學(xué)相佑、道法自然、文化浸潤(rùn)”的課程結(jié)構(gòu),各階段教學(xué)內(nèi)容和深度循序漸進(jìn)、系統(tǒng)科學(xué)。
這套教材每一章節(jié)在講解儒道核心精神的同時(shí),還為學(xué)生提供了大量中西文化比較等拓展閱讀素材。例如將孔子的“仁”與蘇格拉底的“善”比較分析;講解孟子的義利觀時(shí)與西方的功利主義思想作對(duì)比;講述中國(guó)古代道德思想的同時(shí),介紹古希臘的“四主德”。而課后思考練習(xí)題的設(shè)置則更注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的結(jié)合,以研究性學(xué)習(xí)為主要原則,鼓勵(lì)高中生自主探究人類哲學(xué)經(jīng)典的精髓和本質(zhì),以跨越古今、涵蓋中外的廣泛涉獵和獨(dú)立思考,來代替被動(dòng)接受知識(shí)和機(jī)械誦讀。
以上內(nèi)容是關(guān)于2015首套高中國(guó)學(xué)教材正式進(jìn)入課堂的介紹,由唯學(xué)網(wǎng)高考欄目小編提供,因此考生如若獲知更多關(guān)于高考的資訊,請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注高考欄目,小編會(huì)在第一時(shí)間為考生發(fā)布相關(guān)的報(bào)道。