距離2016年高考還有一段的時(shí)間，考生們也已經(jīng)進(jìn)入了高考備考的狀態(tài)中。在歷年高考語文中都會(huì)出現(xiàn)一些關(guān)于文言文的題型，考察考生對(duì)古代語言的了解，這讓考生們不知所措。為了幫助大家學(xué)習(xí)，唯學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一系列關(guān)于文言虛詞的用法，供考生查看了解。

文言文中一般不作句子成分，不表示實(shí)在的意義的詞。主要的作用是組合語言單位。 虛詞種類：副詞，介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞、代詞七類。其中，我們最常見的有：之、乎、者、也、而、何、乃、其、且、然等。下面小編就給大家介紹一下文言虛詞“者”的用法。

“者”的用法

1.作助詞

⑴附在別的詞或短語之后，組成名詞性短語。指人、物、事、時(shí)、地等。譯為：“……的”“……的人(東西、事情)”，或不譯。

①有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面!

②陋者乃以斧斤考擊而求之。

③或異于二者之為，何哉?(《岳陽樓記》)

⑵用作“若”“似”“如”的賓語，譯為“……的樣子”

①言之，貌若甚戚者(《捕蛇者說》)

②然往來視之，覺無異能者(《黔之驢》)

⑶定語后直的標(biāo)志。放在后置的定語后面，相當(dāng)于“的”。

①求人可使報(bào)秦者，未得。

②石之啌然有聲者，所在皆是也。

(4)用在句中表示判斷，常與一“也”呼應(yīng)，構(gòu)成“……者……也”的判斷句式，一般不必譯出。

①廉頗者，趙之良將也。

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

③臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

④吾妻之美我者，私我也。

2.作語氣助詞

⑴用于句中表提頓或判斷。不必譯出。

①今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。

②古者富貴而名摩滅，不可勝記。

③荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳。

⑵放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。可譯“的”或不譯。

①何者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也

②誰為大王為此計(jì)者?

⑶用于陳述句末表陳述結(jié)束。 譯為“的”或不譯。

①始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。

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