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智慧應(yīng)對“小升初”不適應(yīng)

智慧應(yīng)對“小升初”不適應(yīng)

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2016-10-12 14:56

小升初

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每位家長都愛自己的孩子,看著孩子一天天長大,身為父母倍感欣慰。與此同時,也不可避免地會因孩子成長問題情緒低落、困擾煩心,甚至焦慮不安!靶∩酢辈贿m應(yīng)即是其中之一。初入初中校園的孩子們在經(jīng)歷了新鮮、激動和興奮之后,突然發(fā)現(xiàn)很多東西都變了:學(xué)習(xí)生活節(jié)奏加快了,課程增多了,作業(yè)量加大了,學(xué)習(xí)時間延長了,教學(xué)方法教育方式不同了等等,這一切讓孩子們感到緊張、失控、不適甚至恐懼。身為家長能否智慧應(yīng)對,幫助孩子積極適應(yīng)顯得尤為重要。這是孩子順利轉(zhuǎn)型的需要,也是對家長智慧應(yīng)對能力的一次新的挑戰(zhàn)和考驗。

用智慧改變認(rèn)知。讓我們煩惱的不是事情本身,而是我們加在事情上的觀點(diǎn)和看法。長期以來,受“不能讓孩子輸在起跑線上”的影響,“不能輸在起跑線上”,已成為很多家長的共識,“小升初”已演變成一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”。為了打贏它,許多父母提早開始做各種準(zhǔn)備,卻忽略了“小升初”真正的主角,忽略了家長無形中傳遞給孩子的壓力、焦慮和無奈等消極情緒,這容易讓孩子陷入消極思維,對孩子積極心態(tài)的形成是極為不利的,不同程度地制約影響了他們積極適應(yīng)環(huán)境應(yīng)對變化的能力。事實(shí)上,對孩子來說,“小升初”只是人生的一個新的變化,一個必然的階段,心理需要慢慢適應(yīng),無論對孩子,還是家長,都必須正確面對并邁過心理的這道“坎兒”。

智慧適應(yīng)新環(huán)境。除了要努力去適應(yīng)學(xué)業(yè)上的變化外,“新初一”還需要努力去適應(yīng)新的環(huán)境。離開熟悉的校園和同學(xué),進(jìn)入陌生而新鮮的中學(xué),孩子首先就要面臨很多的適應(yīng)問題:全新的學(xué)校環(huán)境、全新的人際環(huán)境、全新的生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏。凡此種種,都會影響到孩子的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)的積極性。更重要的一點(diǎn)是,中學(xué)老師與小學(xué)老師相比,會相對比較放手鍛煉孩子的主動能力,這也會讓剛進(jìn)入中學(xué)的孩子開始有些難以適應(yīng)。做家長的就要及時引導(dǎo)、幫助孩子以健康的心里、樂觀的態(tài)度去適應(yīng)這一必經(jīng)的變化,對初中懷有美好的憧憬和期待,使孩子更快地融入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。還應(yīng)注重對他們的品德教育,培養(yǎng)他們的自主能力、協(xié)調(diào)能力等,讓孩子們進(jìn)行全方位學(xué)習(xí),特別注重培養(yǎng)孩子的溝通與協(xié)作能力。和諧愉悅的伙伴關(guān)系會幫助孩子們盡早適應(yīng)初中生活,很快融入到班級中。

唯分?jǐn)?shù)論的焦慮要不得。初中教學(xué)的內(nèi)容相比小學(xué)有很大的不同,學(xué)業(yè)上的不同,首先很明顯地表現(xiàn)在考試分?jǐn)?shù)的不同上,初中知識的難度較小學(xué)大了很多。許多學(xué)生在小學(xué)都能考個90來分,接近滿分,可上了初中只能考個中等,成績的落差對于孩子們來說自然會給他們的自信心造成打擊。類似情況需要家長放平心態(tài),從唯分?jǐn)?shù)論的焦慮中走出來。家長要保持健康積極的心態(tài),不要給孩子施加過多壓力,否則極易造成孩子厭學(xué)情緒,導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)提不起興趣。家長尤其要注意不要對剛上初中的成績太過焦慮,在學(xué)業(yè)上認(rèn)真打好基礎(chǔ)才是最重要的。家長要把心態(tài)放穩(wěn),堅定“天生我材必有用”的信心,正確對待孩子的考試成績,不要盲目和別的孩子進(jìn)行對比,多發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn),用愛的初心對待孩子現(xiàn)階段的成長,允許孩子的成績有起伏,如果暫時落后也要共同找出問題所在,而不是一味的焦慮和斥責(zé)。

家長與孩子平等交流。初中的孩子正處在叛逆期,許多孩子都會和家長產(chǎn)生不同程度的矛盾,甚至矛盾激化得讓一些家長束手無策。有些家長直接將孩子的教育全部交給老師,以避免和孩子們產(chǎn)生更大的沖突。實(shí)際上,老師對孩子們有指導(dǎo)作用,但孩子們的教育更少不了家長。家長不能因為要避免和孩子產(chǎn)生更大的沖突而對孩子的教育避而不談。對于處在叛逆期的初中孩子們來說,家長與孩子之間進(jìn)行平等的交流格外重要。家長要用智慧包容分歧,尊重孩子的心理特點(diǎn)和情緒變化,關(guān)注孩子們的心理狀態(tài),明白孩子們的心理動向,并及時地予以疏導(dǎo)。

讓孩子學(xué)會自己教育自己。相比較小學(xué)老師的各種表揚(yáng),初中老師更關(guān)注孩子成績與品德的提高,家長要讓孩子逐步明白自己教育自己才是最經(jīng)濟(jì)也是最實(shí)用最有效的教育方法,人生在世最靠的住的是自己和自己的真本事,要適應(yīng)自我認(rèn)知、自我肯定、自我激勵、自我教育、自我管理的模式,不能完全依賴來自外部的肯定。

智慧的家長一定會穩(wěn)住心神,不是只關(guān)心成績好不好,更注重孩子是否快樂,智慧應(yīng)對“小升初”不適應(yīng),當(dāng)好孩子的定海神針。

以上是對小升初學(xué)生教育經(jīng)驗的分享,想要了解更多關(guān)于中國教育或者教育培訓(xùn)相關(guān)方面的信息請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)。

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