在現(xiàn)今社會,圖書館一直是學生們學習的良好場所。然而,隨著社會經濟的飛速發(fā)展,一些高校圖書館內開始設立“學習包廂”,這是高校與社會接軌的一種方式嗎?其實不然。圖書館設“學習包廂”,嚴重影響了大學的學習環(huán)境,為學子們的學習氛圍造成了不可估量的損失。
圖書館起源于古希臘,從誕生之日起,一直不變的,是它的公共屬性。阿根廷著名作家博爾赫斯的一句名言膾炙人口,“如果有天堂,天堂應該是圖書館的模樣。”因為在天下讀書人的心目中,圖書館不僅代表著知識,而且還代表著公平、公正,她是一個胸懷寬廣的母親,平等無私地接納男女老幼、貧窮富貴的求知人。
東北一些大學圖書館設“學習包廂”,學生支付每年800元的租金,就能得到完全屬于自己的學習位置。
毋庸諱言,大學圖書館設收費的“學習包廂”,使大學圖書館變成盈利性場所,有悖圖書館方便學生的公益屬性,這讓一切都變了味兒,是教育產業(yè)化下的一枚“臭蛋”。
如果有意設立可收費的“學習包廂”,無疑是對圖書館資源實施階梯式或割裂式分割管理,甚至圖書館人員也會對進入其中的閱讀者給予差別化對待,即只對“學習包廂”里那些交費學生提供相應周到的服務,而一般的閱讀者,恐怕就不聞不問了。這顯然在人為造成大學資源享有的不公平、不對等,侵犯了大學生權益。
我們不得不追問,大學圖書館設收費的“學習包廂”,故意讓圖書館資源成為緊俏商品、稀缺資源,我們負責對大學辦學條件進行評估驗收的主管部門干什么去了?一所學校連圖書館都如此不達標,我們還怎么指望它辦好高等教育,培養(yǎng)優(yōu)秀人才?高校產業(yè)化弊端,實在該引起重視了。
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