改革開放以來,我國高等教育事業(yè)獲得長足發(fā)展,改革取得令人矚目的成績,已經為國家社會培養(yǎng)了大批量的優(yōu)秀人才。為了更好的完善高等教育制度,國家開始注重高等教育大學生素質等各方面的發(fā)展和培養(yǎng)。其中,義務勞動對高等教育大學生發(fā)展有著嚴重影響。
高等教育大學生要注重義務勞動
如今,高等教育已從精英邁向大眾,成為自我提升、能量積蓄的平臺。然而,不少高等教育的大學生獨立意識差、生存能力弱,僅會關門讀書適應不了時代的需要。怎樣錘煉責任擔當?shù)那啻簜性與經得起摔打的耐挫能力?這其中,普通勞動者的主體意識不可或缺。多一些勞動必修課,才能讓高等教育大學生的筋骨觸摸到辛苦的味道,青年一代也才會懂得珍惜、知曉體恤,真正樹立起扎根基層的奮斗意識。
再者,“義務”二字也指向樂于奉獻、熱心公益的快樂人格。慈善家之所以樂于慈善,是因為施者比受者更快樂、更坦蕩,內在心理調節(jié)機制更為和諧、有序。當高等教育大學生在義務勞動中懂得了“施”比“受”更為美好,改變以自我為中心的偏頗認知,青春的浮躁自然會在泥土的芬芳中收獲成熟的底色。
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