近年來，隨著人們對學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈追求以及我國計(jì)算機(jī)信息化程度的提高，國內(nèi)很多復(fù)印社都已經(jīng)走上了多元化的道路。尤其是在一些正版書籍價(jià)格昂貴的情況下，高校校園內(nèi)的打字復(fù)印行業(yè)逐漸興盛起來，越來越多的人開始復(fù)印書籍進(jìn)行閱讀。

現(xiàn)今社會(huì)，不少師生將學(xué)習(xí)需要的書籍、課件打印、復(fù)印成冊，而一些打字復(fù)印店在服務(wù)學(xué)生之余，將一些需求量較大的書籍材料成系統(tǒng)地復(fù)印、打印好供學(xué)生直接購買使用。

北京大學(xué)在讀研究生蔡洋（化名）說：“去年北大就曾有一兩家復(fù)印店因此被警方查獲，不過很快這樣的現(xiàn)象又‘死灰復(fù)燃’了。”蔡洋反映說，出現(xiàn)這種情況原因之一是當(dāng)前的教材和學(xué)術(shù)書籍價(jià)格虛高。對他而言，一學(xué)期原著閱讀的書目至少為１５至２０本，全買新書的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)顯然不輕。

而南開大學(xué)的大學(xué)生梁琢卓（化名）則補(bǔ)充說，如今大學(xué)生“印書”帶有很強(qiáng)的“功利性”，除去讀書會(huì)上的學(xué)術(shù)著作外，部分學(xué)院的專業(yè)課程考試題和整理成套的閱讀材料也在復(fù)印店“人氣”頗高。“有時(shí)上課需要閱讀、學(xué)習(xí)的書籍不一定是整本書，打印店甚至能把學(xué)生普遍需要的章節(jié)、段落摘取出來，這樣既方便了學(xué)習(xí)，也減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。”

還發(fā)現(xiàn)，除了學(xué)生之外，不少老師也是這類打印店的�？停瑥奶旖�?qū)３倘ケ本┐髮W(xué)圖書館查找資料的南開大學(xué)謝老師表示，當(dāng)前許多學(xué)術(shù)類書籍印數(shù)少、定價(jià)高。高校復(fù)印價(jià)格便宜，因此他經(jīng)常托北京的朋友和學(xué)生從圖書館里借書低價(jià)大量復(fù)印，再通過快遞寄回單位。

在打印店的生財(cái)之“盜”背后，似乎看不出太多復(fù)雜的利益鏈條。據(jù)了解，打印店之所以書源豐富，主要是因?yàn)楦咭?guī)格的復(fù)印機(jī)都能保留一定數(shù)目的復(fù)印記錄。此外，高校里每家打印店學(xué)生“客源”的專業(yè)也相對固定，他們的書單常年變化幅度也并不大，這就給打印店主提供了利潤空間。如果一個(gè)打印店掌握幾個(gè)專業(yè)的常用書，那么它的收益就會(huì)很可觀。”

《中華人民共和國著作權(quán)法》第二十二條第一款規(guī)定：“為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品”為合理使用，不屬于侵權(quán)行為。但陜西高新域律師事務(wù)所律師張某則認(rèn)為，如果打印店提前把教材復(fù)印好，再按復(fù)印價(jià)賣給學(xué)生，這樣的性質(zhì)就可能發(fā)生改變，涉嫌侵權(quán)。

不過，目前《著作權(quán)法》中關(guān)于所謂‘合理使用’的問題尚存爭議，究竟使用多少本屬于‘合理使用’，印數(shù)多少？復(fù)印整本還是部分？這些法律均未做出明確的規(guī)定。

唯學(xué)網(wǎng)是一家集教育資訊發(fā)布與院校教學(xué)管理系統(tǒng)于一體的多功能開放式綜合教育服務(wù)平臺(tái)，教育領(lǐng)域涵蓋中小學(xué)教育等十一個(gè)大類及上百個(gè)子類，因此考生如若獲知關(guān)于高校的任何資訊可隨時(shí)關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)中小學(xué)教育培訓(xùn)欄目，如有任何疑問也可在線留言，小編會(huì)為您在第一時(shí)間解答！