唯學(xué)網(wǎng)小編據(jù)中小學(xué)教育新聞最新資訊得知，教育部將開展全國中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測計劃。眾所周知，中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)一直都是社會大眾關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也是基礎(chǔ)教育改革中的難點(diǎn)內(nèi)容。下面是小編為大家介紹的報道詳細(xì)內(nèi)容，敬請大家閱讀。

中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

很多家長都認(rèn)為目前學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與國外相比過難，一些校長反映，學(xué)生出國讀高中，語言關(guān)還沒過，但是上課一看數(shù)學(xué)公式就已經(jīng)會了。教育部專門與其他發(fā)達(dá)國家進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)“我們不是最難的，但也不是容易的。

教育部要組織專家對教材編排等進(jìn)行研究，使其更加適合東方人的需求。未來，新教材審定要減少課程內(nèi)容，降低課程難度。減的是課標(biāo)的要求，教材的內(nèi)容，但這并不妨礙發(fā)達(dá)地區(qū)或質(zhì)量上乘的學(xué)校“加”，只要適應(yīng)學(xué)生就可以，只要達(dá)到底線標(biāo)準(zhǔn)，上不封頂。

將開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測

減負(fù)發(fā)了幾十個文，減了幾十年，一直沒減下來。教育部副部長表示，學(xué)生減負(fù)應(yīng)標(biāo)本兼治，綜合施策。此前備受關(guān)注的《小學(xué)減負(fù)十條規(guī)定》，經(jīng)過國務(wù)院同意后，將于近期印發(fā)。

由教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測。2014年，對各省所有地市學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行量化排名，并把監(jiān)測結(jié)果向社會公布。據(jù)悉，這涉及到全國300個地市。減負(fù)工作開展情況將與義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估認(rèn)定等掛鉤。

此外，教育部，各省、市要分別設(shè)立舉報電話和曝光平臺，接受群眾舉報，對“減負(fù)十條”規(guī)定落實不力、存在違規(guī)行為的地區(qū)、學(xué)校和個人進(jìn)行查處和曝光。

安全教育納入學(xué)生必修課

為了保證校園安全，劉利民表示，要把安全教育納入必修課，把安全演練常態(tài)化。不具備安全意識的教師和校長是不稱職的教師校長。同時，要推進(jìn)落實地方政府和監(jiān)護(hù)人的安全管理責(zé)任，不能一出問題就撤校長。要依法劃定安全責(zé)任，避免教育系統(tǒng)承擔(dān)很多不該承擔(dān)的責(zé)任。此外，避免學(xué)校因噎廢食，因安全問題，不敢開設(shè)正常的體育素質(zhì)活動。

30個地區(qū)入選教改實驗區(qū)

教育部確定全國30個地區(qū)成為國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)。上海市、浙江省和北京東城區(qū)、海淀區(qū)成為首批入選的實驗區(qū)。

據(jù)悉，實驗區(qū)的主要工作任務(wù)是按照構(gòu)建體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價制度的改革目標(biāo)要求，進(jìn)一步完善中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)框架、評價標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)配套政策，研制開發(fā)評價工具，建立健全保障機(jī)制和工作機(jī)制，為全國其他地區(qū)提供經(jīng)驗，發(fā)揮示范帶動作用。

《通知》指出，各實驗區(qū)要根據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》要求，在認(rèn)真調(diào)研、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，研究制定小學(xué)、初中和高中學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)體系，細(xì)化指標(biāo)考查要點(diǎn)、評價標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，開發(fā)評價工具，在區(qū)域內(nèi)開展評價，進(jìn)一步修改完善。

2010年，教育部將上海確定為國家教育體制改革試點(diǎn)單位，組織研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，進(jìn)行了中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革試點(diǎn)。此后，其他一些地區(qū)也進(jìn)行了積極探索。從試點(diǎn)情況看，這項改革對引導(dǎo)學(xué)校實施素質(zhì)教育發(fā)揮了良好的作用。今年6月，教育部印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，明確提出，將建立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)。

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