在我們班上，有一位很特別的老師：他講課幽默，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑;他的硬筆書法，堪稱一絕，同學(xué)們?yōu)榱似谀┠軗碛幸粡埶�親筆書寫的獎狀，你追我趕的學(xué)習(xí);他對待考試，更有高招兒，只要努力認(rèn)真，人人都能合格……他就像一個魔法師，身上有一股強勁的魔力，將我們深深地吸入夢幻般的數(shù)學(xué)課堂――他就是我的數(shù)學(xué)老師王小勝老師。

王老師的第一件魔法是：幽默風(fēng)趣。記得他第一次給我們上課，已經(jīng)是四年級的上學(xué)期了。聽說換了新的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都很緊張。伴隨著“叮鈴叮鈴”的上課鈴聲，一個中等個頭兒，微微發(fā)福的中年男老師走進了我們班級，他眉目含笑，步態(tài)穩(wěn)健，徑直走上講臺，快速的用目光環(huán)視了我們一圈兒，語氣堅定的說：“同學(xué)們好!從今天開始我就要和你們一起學(xué)習(xí)四年級數(shù)學(xué)這門課了……”，“……以后你們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的攔路虎呀、爬山虎呀、小壁虎呀等等，我們只當(dāng)它們是‘紙老虎’，老師和你們一起戰(zhàn)勝他們!”教室里頓時響起了熱烈的掌聲。王老師接著說：“我是一個大嗓門兒，聲大如洪，日后講課講得投入，打擾了做美夢或是夢游的同學(xué)，還請多包涵呀……”在以后的課堂上，王老師用他特別的講課方式，將數(shù)學(xué)這門課講得津津有味;尤其是在沉悶的下午，他為了活躍課堂氣氛，常常給我們即興來一段兒幽默小故事，將數(shù)學(xué)知識巧妙的融入到故事情節(jié)里，讓我們明白了數(shù)學(xué)不僅僅是聰明人的游戲，更是最接近生活的一門學(xué)科。在他的引導(dǎo)下，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)興趣大增，每天都非常期待數(shù)學(xué)課的到來。

王老師的第二件魔法是：鬼斧神工的硬筆書法。記得有一次我們學(xué)了《鄉(xiāng)村四月》這首古詩，王老師見我們特別有興致，下課了，還在搖頭晃腦的誦讀，竟然當(dāng)下從他的文件袋里找出田字格宣紙，一連寫下好幾張這首古詩，我也有幸得到了其中一張，看著紙上蒼勁有力的硬筆書法，我對王老師非常佩服。王老師語重心長的對我們說：“我們學(xué)習(xí)上要積少成多，練習(xí)書法也是一樣，有了好的方法，就貴在堅持練習(xí)，長期練下去，一定能寫出很棒的漢字。”我心想，難怪王老師漢字寫得這么漂亮，原來他隨身都帶著書法紙，一有機會都會練習(xí)呀!

王老師的第三件魔法是：對待考試，別具一格。他要求我們平時練習(xí)就像考試一樣，要非常細致認(rèn)真的完成，還教會我們很多有效檢查的方法�？荚嚂r，怕我們有壓力，他總是提前叮囑我們，只要按平時練習(xí)的水平，正常發(fā)揮，就能取得好成績。針對每一個同學(xué)，他都悉心的觀察，量身定制考試目標(biāo)，他常說，我們既要橫向?qū)Ρ刃〗M、班級甚至年級的水平，更重要是縱向比較我們自己前后的變化，只要這次比上次進步一小點兒，只要今天比昨天進步一小步，我們就是最棒的。在他的鼓勵下，我們漸漸把握了良好的考試心態(tài)，不該丟的分一分不落，不會做的題反復(fù)思考，只要時間允許，一道也不放棄，我們班的數(shù)學(xué)成績有了很大的提升。

又是一年暑假，聽說新學(xué)期王老師有可能要調(diào)任新的學(xué)校，我們都非常舍不得他，我們多么希望從王老師身上學(xué)習(xí)到更多的“魔法神功”，多么希望在王老師給我們營造的“魔法世界”里學(xué)習(xí)到更多的知識。但“天下無不散之筵席”，我想，無論王老師去到哪里，他教給我們的縝密嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)智慧以及幽默風(fēng)趣的生活智慧，將永遠牢記于我們的心中，并最終成為我們受用終生的精神財富。

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