蘭州晚報(bào)訊 “新高考”是涉及普通高中教育教學(xué)方式、考試評(píng)價(jià)方式和高考形式、招生錄取等多方面的一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性改革，政策發(fā)布以來備受社會(huì)各界高度關(guān)注。為了在第一時(shí)間準(zhǔn)確答疑解惑，省教育考試院于9月16日權(quán)威發(fā)布《甘肅省深化高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》解讀，家長和準(zhǔn)考生看仔細(xì)了!
普通高中學(xué)業(yè)水平考試
什么是普通高中學(xué)業(yè)水平考試?
普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部有關(guān)規(guī)定，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的國家考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度。我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是學(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù);選擇性考試成績計(jì)入普通高校招生錄取的考生總成績。
選擇性考試科目選擇組合有哪些?
選擇性考試科目理論上有12種組合，具體組合如圖所示。
序號(hào) 物理類組合
1 物理 化學(xué) 生物學(xué)
2 物理 化學(xué) 思想政治
3 物理 化學(xué) 地理
4 物理 生物學(xué) 思想政治
5 物理 生物學(xué) 地理
6 物理 思想政治 地理
歷史類組合
7 歷史 思想政治 地理
8 歷史 化學(xué) 思想政治
9 歷史 化學(xué) 地理
10歷史 生物學(xué) 思想政治
11歷史 生物學(xué) 地理
12歷史 化學(xué) 生物學(xué)
考生如何確定選擇性考試科目?
一要了解國家需求。學(xué)生應(yīng)當(dāng)把國家的需求當(dāng)作個(gè)人奮斗的目標(biāo)，只有個(gè)人的目標(biāo)與國家戰(zhàn)略發(fā)展需要相結(jié)合，個(gè)人才會(huì)有更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。
二要了解自己。興趣是最好的老師，也能最有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。高一新生應(yīng)該在全面學(xué)好各科的基礎(chǔ)上，了解自己的學(xué)科興趣和思維特點(diǎn)，找到自己最擅長的學(xué)科。
三要了解高校專業(yè)和職業(yè)發(fā)展。通過中學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程或講座、高校的專業(yè)宣講以及有關(guān)網(wǎng)站(比如陽光高考網(wǎng)站專業(yè)解讀匯總)了解專業(yè)人才培養(yǎng)和未來職業(yè)發(fā)展需求，找到自己的職業(yè)方向。
四要了解專業(yè)選考科目要求。根據(jù)自己感興趣的專業(yè)方向，查詢普通高校選考科目要求，并結(jié)合自己的學(xué)科興趣，穩(wěn)妥確定自己的選科組合。
選擇性考試科目什么時(shí)候確定?
選擇性考試科目由學(xué)生在高中一年級(jí)學(xué)習(xí)結(jié)束后即可選擇，在高考報(bào)名時(shí)最終確定。高考報(bào)名前都可以更換所選科目，高考報(bào)名結(jié)束后不可更改，建議慎重考慮。
一是無論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會(huì)遇到困難，有時(shí)成績還會(huì)暫時(shí)下滑，這屬于正�，F(xiàn)象。
二是選科后，各學(xué)科就開始學(xué)習(xí)所選科目選擇性必修內(nèi)容，如果一段時(shí)間后再更換科目，已經(jīng)進(jìn)行的課程很難完成。因此，建議學(xué)生選科時(shí)要綜合考慮各種因素，征求家長、老師的意見，科學(xué)選擇，盡量避免更換學(xué)科。
為什么物理和歷史按原始分計(jì)入考生總成績?
從2024年起，普通高校招生分別對(duì)選擇物理和歷史的考生進(jìn)行排隊(duì)。選擇物理(歷史)的考生將使用同一試卷，考試群體相同，成績具有可比性，因此使用原始分計(jì)入考生總成績。
為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)考試成績要實(shí)行等級(jí)賦分?
首選科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目中，根據(jù)個(gè)人興趣特長和高校招生選考科目要求，選擇不同選考科目計(jì)入考生總成績。由于再選科目中不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考地理，考生乙選考生物學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考地理考生的第100位，考生乙排在所有選考生物學(xué)考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計(jì)入高考總成績并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級(jí)分(轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊(duì)順序與原始分排隊(duì)順序保持不變)，以解決選考科目的原始分不具有可比性的問題。
等級(jí)賦分的規(guī)則及優(yōu)點(diǎn)是什么?
思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)原始分滿分各為100分，以等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入考生總成績。每科在轉(zhuǎn)換時(shí)，以30分作為等級(jí)轉(zhuǎn)換分的賦分起點(diǎn)，等級(jí)轉(zhuǎn)換分滿分為100分。將每科考生的原始分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。將A至E五個(gè)等級(jí)內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換到100～86分、85～71分、70～56分、55～41分和40～30分五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得出考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換分。
等級(jí)賦分的優(yōu)點(diǎn)是：一是能夠較好解決再選科目之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題;二是等級(jí)區(qū)間比例依據(jù)我省往屆考生的實(shí)際狀況劃定，符合我省省情;三是能夠保持考生每門學(xué)科成績排名順序不變，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正;四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。
合格性考試和選擇性考試的區(qū)別是什么?
一是考試目的不同。合格性考試是為檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到普通高中課程方案規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求的水平考試，主要側(cè)重于“達(dá)標(biāo)”;選擇性考試是在“達(dá)標(biāo)”的前提下，具有選拔區(qū)分功能的考試，凸顯學(xué)生學(xué)科特長。
二是考試科目不同。合格性考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的14個(gè)科目。選擇性考試是學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，在物理、歷史中選擇1個(gè)科目、在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2個(gè)科目。
三是考試范圍不同。合格性考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容;選擇性考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。
四是成績呈現(xiàn)方式不同。合格性考試(含學(xué)科測試)科目成績以“合格/不合格”和等級(jí)的形式呈現(xiàn)。選擇性考試中，首選科目成績以原始分呈現(xiàn);再選科目成績以等級(jí)轉(zhuǎn)換分形式呈現(xiàn)。
五是成績使用不同。合格性考試成績是高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定的重要依據(jù)，也是參加相應(yīng)科目的選擇性考試的前提;選擇性考試成績計(jì)入考生總成績，作為普通高校招生錄取的依據(jù)。
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
為什么要建立并規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度?
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià)，是培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生，積極主動(dòng)地發(fā)展;有利于把握學(xué)生成長規(guī)律，從過于關(guān)注學(xué)生成績向更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程轉(zhuǎn)變，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式;有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果如何應(yīng)用?
一是由高中學(xué)校用于學(xué)生教育。普通高中利用綜合素質(zhì)檔案材料，分析把握學(xué)生成長過程，全面優(yōu)化課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長規(guī)劃, 促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的成長。
二是作為高校招生錄取的重要參考。普通高校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。
如何保證高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料的真實(shí)可信?
一是強(qiáng)化管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復(fù)議制度、誠信責(zé)任追究制度，對(duì)弄虛作假者按國家有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，確保綜合素質(zhì)材料真實(shí)可靠。
二是客觀記錄。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長過程中典型事實(shí)的真實(shí)記錄，以事實(shí)材料為佐證，有據(jù)可查。
三是公開透明。用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須進(jìn)行公示，班主任及有關(guān)教師要對(duì)公示后的材料進(jìn)行審核并簽字。學(xué)校要對(duì)學(xué)生的檔案材料進(jìn)行審核。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認(rèn)后不得隨意更改。
高考招生錄取
高考錄取方式有什么變化?
從2024年起，普通高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。其中，高校將按選考物理、選考?xì)v史兩個(gè)類別分本、�？品至姓猩�(jì)劃、分別劃線、分別進(jìn)行投檔錄取。考生志愿采用“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)方式。志愿填報(bào)及投檔的基本單位由“院校”改變?yōu)椤霸盒I(yè)組”，實(shí)行平行志愿投檔錄取模式(部分特殊類型招生除外。)
什么是院校專業(yè)組?
“院校專業(yè)組”指的是普通高校對(duì)考生選擇性考試科目要求相同專業(yè)(類)的組合。一所院�？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專業(yè)組”，每個(gè)“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)(類)。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)(類)對(duì)考生的選考科目要求相同，是志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。
同一高校的不同“院校專業(yè)組”之間互無關(guān)聯(lián)，符合填報(bào)資格的考生可以填報(bào)某所高校的1個(gè)“院校專業(yè)組”，也可以填報(bào)同一所高校的多個(gè)不同的“院校專業(yè)組”;既可以連續(xù)填報(bào)同一所高校的不同“院校專業(yè)組”，也可以間隔填報(bào)同一所高校的不同“院校專業(yè)組”。
高考招生錄取志愿設(shè)置有什么變化?
傳統(tǒng)的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個(gè)志愿單位，每個(gè)學(xué)校設(shè)置填若干個(gè)專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑志愿。自2024年起，我省普通高等學(xué)校招生錄取采用“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)方式，實(shí)行平行志愿投檔錄取。
高考招生錄取
“院校專業(yè)組”的投檔錄取方式有何優(yōu)勢?
一是能提高考生志愿滿意度。考生根據(jù)自己所選的選擇性考試科目填報(bào)相應(yīng)的專業(yè)組志愿，專業(yè)組內(nèi)可能是一個(gè)專業(yè)，也可能是多個(gè)專業(yè)，考生按專業(yè)組投檔后，符合條件的，可在該專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，提升了考生的興趣志向和最終所錄專業(yè)的契合度，真正做到了“學(xué)其所好、錄其所長”。
二是符合高校選拔和培養(yǎng)人才的要求。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的要求以及學(xué)校自身辦學(xué)的需要，設(shè)置選擇性考試科目要求。按院校專業(yè)組投檔錄取，能提高考生選考科目與高校招生專業(yè)選考要求的匹配度，使學(xué)校招錄到有相應(yīng)學(xué)科特長和興趣的考生，有利于人才培養(yǎng)和學(xué)校自身發(fā)展。
三是能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。促使高中學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣特長和專業(yè)志向，更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展。
為什么要合并本科一批、本科二批錄取批次?
合并本科一批、本科二批錄取批次，體現(xiàn)了國家改革的總體方向，國務(wù)院《實(shí)施意見》明確要求要“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。通過合并批次，可以進(jìn)一步增加考生的選擇范圍和空間，也有利于高校畢業(yè)生平等就業(yè)，促進(jìn)高等教育公平發(fā)展。
高校招生專業(yè)對(duì)選考科目有何要求?
普通高校結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)教育部《高校專業(yè)選科指引》對(duì)每個(gè)具體專業(yè)提出選考科目要求。如某高校的某專業(yè)首選科目要求為“物理”，再選科目為“化學(xué)”，則表示考生選擇性考試中要求選考“物理+化學(xué)”方可報(bào)考該專業(yè)，即首選科目必須是“物理”，再選科目其中一門必須是“化學(xué)”，另一門不作要求。我省將在學(xué)生選科前匯總各在甘招生高校所提的選考科目要求，及時(shí)提供考生參考。
高校招生計(jì)劃如何編制?
高校按照之前公布的本校擬招生專業(yè)的選考科目要求，并根據(jù)人才培養(yǎng)要求，按照“物理”和“歷史”兩個(gè)科目類分本、專科分別編制招生計(jì)劃，對(duì)選考科目的要求將明確到每一個(gè)招生專業(yè)中。如果某一專業(yè)既可按“物理”也可按“歷史”科目類招生，也須分開編制招生計(jì)劃。
職業(yè)高等院校分類考試招生
職業(yè)高等院校分類考試招生如何實(shí)施?
我省結(jié)合職業(yè)教育改革和“部省合作、整省推進(jìn)”職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”，推動(dòng)職業(yè)高等院校考試招生與普通本科高等院校相對(duì)分開，完善以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”為主，面向普通高中畢業(yè)生和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，分別實(shí)施相應(yīng)的考試招生辦法。
普通高中畢業(yè)生就讀職業(yè)高等院校有哪些途徑?
一是參加職業(yè)高等院校分類考試招生。實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)錄取，文化素質(zhì)成績以考生在普通高中階段學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)闇?zhǔn);職業(yè)技能成績由招生的職業(yè)高等院校組織實(shí)施職業(yè)能力適應(yīng)性測試。
二是參加統(tǒng)一高考錄取。未選擇分類考試招生以及選擇分類考試招生但未被錄取的考生，可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入職業(yè)高等院校學(xué)習(xí)。已被分類考試招生錄取的考生不再參加統(tǒng)一高考。
中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的升學(xué)途徑有哪些?
一是中職生升學(xué)考試錄取。符合我省報(bào)名條件的省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)應(yīng)往屆畢業(yè)生可參加中職升學(xué)考試，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)錄取。對(duì)于獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)或由省級(jí)教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級(jí)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，和具有高級(jí)工或技師資格(或相當(dāng)職業(yè)資格)、獲得縣級(jí)以上政府表彰的勞動(dòng)模范先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)的在職在崗中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，經(jīng)省級(jí)教育行政部門核實(shí)資格、職業(yè)高等院�？己斯�，并在教育部陽光高考平臺(tái)公示后，可由有關(guān)職業(yè)高等院校免試錄取。逐步建立中職學(xué)業(yè)水平考試制度，以代替文化素質(zhì)考試。
二是五年一貫制“中高職貫通”招生。在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等專業(yè)，探索開展五年一貫制“中高職貫通”招生，開展中高職五年制分段培養(yǎng)，人才培養(yǎng)方案由職業(yè)高等院校牽頭制定，報(bào)省教育廳備案后實(shí)施。
職業(yè)高等院校分類考試招生工作實(shí)施方案由省教育廳在每年考試招生前另行發(fā)布。
普通高中教育教學(xué)改革
為什么要實(shí)施選課走班?
實(shí)施普通高中選課走班教學(xué)是實(shí)施普通高中課程改革、推進(jìn)普通高中人才培養(yǎng)的必然要求，是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一，是一項(xiàng)旨在尊重學(xué)生個(gè)性差異、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的重要舉措，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式。
如何開展選課走班教學(xué)?
一是加強(qiáng)課程管理，做好課程規(guī)劃，強(qiáng)化課程建設(shè)，規(guī)范課程管理。二是加強(qiáng)選課指導(dǎo)，保障學(xué)生選課權(quán)利。三是做好選課走班準(zhǔn)備，加強(qiáng)行政班常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)班動(dòng)態(tài)管理。四是規(guī)范教學(xué)組織管理，加強(qiáng)教學(xué)教研工作，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)管理。
普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的主要內(nèi)容是什么?
普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)主要內(nèi)容包括理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面。
理想方面。主要是促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;提升學(xué)生的公民素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感;引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人理想與社會(huì)需求、國家發(fā)展相結(jié)合。
心理方面。主要是促進(jìn)學(xué)生形成健康的自我認(rèn)識(shí);促進(jìn)學(xué)生情緒情感健康發(fā)展;促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格;促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和挫折耐受力，有效減少學(xué)生的心理困擾及其不良影響。
學(xué)業(yè)方面。主要是促進(jìn)學(xué)生的入學(xué)適應(yīng);激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣;幫助學(xué)生確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo);提升學(xué)生選課的意識(shí)和能力;指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃;改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)能力;指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試壓力的技能技巧;有效識(shí)別、診斷學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，并為其提供有針對(duì)性的專業(yè)指導(dǎo)。
生活和生涯方面。主要是培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、健康生活的意識(shí);促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣與興趣愛好;培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)并掌握生存技能;培養(yǎng)學(xué)生生涯發(fā)展與規(guī)劃的意識(shí)和能力;幫助學(xué)生了解自己的興趣、能力傾向、個(gè)性特點(diǎn)與生涯發(fā)展的關(guān)系;幫助學(xué)生了解大學(xué)專業(yè)信息與社會(huì)職業(yè)需求，合理規(guī)劃升學(xué)與就業(yè)目標(biāo);促進(jìn)學(xué)生掌握步入下一階段生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的技能;有效減少學(xué)生在生活與生涯方面的困惑。
來源：蘭州晚報(bào)
