2014年的俄語專業(yè)四級(jí)考試將在2014年5月的最后一個(gè)星期六舉行，想要參加此次考試的考生現(xiàn)在可以開始進(jìn)行復(fù)習(xí)備考了。據(jù)專家介紹，俄語專業(yè)四級(jí)考試難度與英語四級(jí)類似，考生只要準(zhǔn)備充分基本都能取得一個(gè)好成績(jī)，為幫助考生盡早適應(yīng)俄語專業(yè)四級(jí)考試題型，小編為大家準(zhǔn)備了大量的模擬試題及歷年真題，本文為大家準(zhǔn)備的是2000年的俄語專業(yè)四級(jí)考試真題。

2000年的俄語專業(yè)四級(jí)考試真題

ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ　　( 15 баллов, 15 минут )

А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

1. ( На вопрос 1 )　　а. Молодая.　 б. Пожилая.　 　в. Престарелая.

2. ( На вопрос 2 )　　а. Днем.　　 б. Утром.　 　в. Вечером.

3. ( На вопрос 3 )　　а. В больнице.　　 б. В гостинице.　　в. В университете.

4. ( На вопрос 4 )　　а. Писатель.　　 б. Художник.　　в. Общественный деятель.

5. ( На вопрос 5 )　　а. Из другого квартала района.　　 б. Издалеко, из другого города.

в. Из другого жилого дома.

Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

6. ( На вопрос 6 )

а. Потому что в ящике был сохранен кусочек чудесного железа.

б. Потому что в ящике было сохранено драгоценное кольцо.

в. Потому что он скучал по Родине.

7. ( На вопрос 7 )

а. Во время строительства укреплений.　 　б. Во время войны с фашистами.

в. Во время воздушной бомбардировки.

8. ( На вопрос 8 )

а. Тому, что лошадь возила такую громадную почту.

б. Тому, что лошадь может работать почтальоном.

в. Тому, что лошадь хорошо знает дорогу в деревню.

9.( На вопрос 9 )

а. Наташа.　　 б. Девушка.　　 в. Сестра.

10.( На вопрос 10 )

а. Люди молодого и старшего поколений.　　 б. Люди старшего поколения.

в. Люди молодого поколения.

11.( На вопрос 11 )

а. Решать возникающие вопросы. 　　б. Находить творческий подход к вопросам.

в. Принимать решения новык вопросов.

12.( На вопрос 12 )

а. В вечернюю школу.　　 б. В цех завода.　 　в. На службу.

13.( На вопрос 13 )

а. В привычках.　 　 б. В характерах.　　 в. В судьбе.

14.( На вопрос 14 )

а. Общественный.　　 б. Национальный.　　 в. Учёный.

15.( На вопрос 15 )

а. Приобретать особое значение.　　 б. Выдвигать практические задачи.

в. Преобразовать Мир.

ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ　　( 30 баллов, 30 минут )

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.

Микротекст 1

Однажды в театре с успехом выступал молодой артист Александр Алексеевич Пожаров. Зрители кричали, не жалея голоса: " Пожаров ! Пожаров ! " А кому-то в последних рядах послышалось, что кричат: " Пожар !" Так он кричит. Люди бросились к выходу.

После этого выступления молодому артисту посоветовали немедленно переменить фамилию. С тех пор исчез Пожаров, на смену пришел артист Александр Алексеевич Остужев.

16.Почему зрители бросились к выходу?

а. Потому что появился новый артист в коридоре.

б. Потому что начался пожар в зрительном зале.

в. Потому что неверно слышались крики зрителей в последних рядах.

Микротекст 2

Морские рыбы чувствуют наступление бури раньше, чем люди. Кто же сообщает им об этом? Оказывается, само море.

Море создает звуковые колебания, но частота их мала ——всего 8-13 колебаний в секунду. Человек эти колебания не слышит, а рыбы слышат. Ученые использовали это свойство рыб улавливать неслышимые человеком колебания и создали электронный аппарат, который получил название " исуксственное ухо ".

17.Что такое " искусственное ухо "?

а. Электронный аппарат, улавливающий морские колебания.

б. Электронный аппарат, похожий на человеческое ухо.

в. Электронный аппарат, улавливающий колебания, неслышимые человеком.

Микротекст 3

Никакая планета не вызывала у людей так много интереса, как Марс (火星). Спорили не только ученые, но и люди самых разных профессий.

Шли годы, менялись методы исследований, накапливались знания о природе Марса. Но на место одних загадок вставали другие.

Зарубежные ученые предположили, что светлое будущее в исследовании Марса принадлежит автоматическим космическим станциям путём новых методов исследования.

18.Чему принадлежит светлое будущее в изучении Марса?

а. Изучению зарубежных ученых. 　　б. Космической технике.

в. Всеобщим усилиям человечества.

Микротекст 4

Возьмем чистый лист бумаги. Мы можем нарисовать на нём что угодно. Так и наше свободное время. Мы можем заниматься коллекцией или искусством, выращивать цветы, увлекаться игрой в шахматы или плаванием, но вот если мы никуда не идем, не можем придумать себе занятие? Тот, кто не умеет отдыхать, выглядит странно. Отдыхать совсем не значит ничего не делать. Скорее всего это смена занятий.

19.Что значит отдыхать?

а. Делать что угодно.

б. Заниматься спортом, коллекцией, искусством или выращивать цветы.

в. Смену занятий.

Микротекст 5

—— Ну рассказывайте же, —— сказал читатель, —— как надо тратить семейные деньги. Составьте для меня бюджет (預(yù)算).

Составляя бюджет, особое внимание следует уделять расходам на питание.

《Мелочи》 часто оказываются весьма дорогими в бюджете. Конечно, уже догадались, что речь идет о тех товарах, которые мы покупаем регулярно. Расходы на эти " мелочи" надо держать под постоянным контролем. И не только расходы, но и потребление.

20.Что значит " мелочи " в данном микротексте?

а. Пищевые продукты.　　б. Употребляемые предметы.　　в. Покупаемые товары.

Микротекст 6

Процесс познания мира бесконечен. Наши знания на каждой ступени развития науки не являются полными, окончательными. И они справедливо считаются относительными. Несмотря на свою относительность, всякая научная теория содержит элементы абсолютного, т.е. полного знания. Например, ньютоновская механика, строго говоря, неверна. Но для некоторого круга явлений эта механика вполне удовлетворительна. Развитие науки в XX в. установило пределы, в которых ньютоновская механика справедлива.

21.О чем говорится относительно ньютоновской механики в микротексте?

а. О ее правильности.　　 б. О ее относительности.　 　в. О её справедливости.

Микротекст 7

В основе каждой национальной художественной культуры лежит народное творчество: народное искусство слова, народная музыка, народный танец.

Народное творчество —— это начало всех начал, народная память, связывающая прошлое с настоящим и будущим. Оно отражает представления народа о мире, добре и зле, о справедливости. В нем выражены идеалы и вкусы народа, народная психология.

Знакомство с народным творчеством помогает нам глубже понять национальную культуру.

22.Что отражает народное творчество?

а. Национальные идеалы. 　 　б. Народную память.

в. Народные познания и оценка явлений.

Микротекст 8

Вечером старый профессор слушал радио дома. Вдрг в комнате погас (熄滅) свет и прекратило работать радио. В коридоре сразу собралась толпа людей. Что же делать? Тут профессор вспомнил, что с нми в доме живет молодой монтёр (安裝工) Миша. Он немедленно позвонил ему. Через 10 минут лампочки снова стали светиться и радио начало работать.

По радио передавали своеобразную зарубежную музыку.

—— Миша, это концерт Паганини. Вы не знаете, кто он?

—— спросли профессор.

—— Он итальянский композитор.

Профессор был доволен и улыбнулся: " Хорошо, что молодые люди любят не только популярную музыку, но и классическую. "

——А знаете,какой талантливый музыкант играет концерт?

—— Это я. —— спакойно ответил Миша, а поразился профессор.

В это время музыка кончилась. По радио сказали: " Вы слушали концерт художественной самодеятельности.Концерт исполнял Михаил Иванов".

23.Кто по профессии Миша?

а. Монтёр.　 　 б. Музыкант.　 　в. Композитор.

24.Чем увлекается Миша в свободное время?

а. Беседой с профессором.　　б. Музыкой.　　 в. Радиопередачей.

Микротекст 9

Абрамцево —— небольшая усадьба (莊園) под Москвой, своеобразный центр культурной жизни России. Большая группа талантливых писателей, художников, музыкантов связала свою жизнь с этим замечательным уголком России.

С 1843 года по 1859 год здесь жил и работал известный русский писатель С. Т. Аксаков. Он всей душой полюбил местность Абрамцева с его удобными деревянными домами, аллеями, лесами и рекой. Здесь он написал свои лучшие произведения. Многие выдающиеся деятели искусства часто бывали в Абрамцеве в гостях. Сюда приезжали и писатели Тургенев и Гоголь.

После смерти Аксакова в 1870 году усадьбу приобрёл С. И. Мамонтов, известный строитель железных дорого в России. Мамонтов был любителем искусства и сам занимался им. Двери дома широко открылись друзьям Мамонтова. Сюда приезжали художники Репин, Серов.

Теперь на территории усадьбы работает Государственный историко-художественный и литературный музей. В комнатах сохранилась обстановка конца XIX века.

25.Кто часто бывал в гостях в Абрамцеве при жизни Аксакова?

а. Тургенев и Гоголь.　　 б. Репин и Серов.　 　в. Выдающиеся деятели искусства.

26.Когда умер Аксаков?

а. В 1859 году.　 　б. В 1870 году.　　 в. В конце 19-ого века.

Микротекст 10

Мой отец работает врачом в больнице.

Однажды папа пригласил нас на праздничный вечер в больницу. То есть, к себе на работу. Все охотно согласились.

В больнице люди разговаривали, шумели.

Наконец все сели. Я услышал свою фамилию и чуть не прыгнул, как на уроке. Но оказалось, что это папу избрали в президиум.

—— Правильно !—— сказала старушка, которая сидела рядом со мной.

Другие присутствующие, услышав нашу фамилию, громко аплодировали.

—— Сейчас мы поговорим о лучших людях нашей больницы ! —— сказал председатель.

Я заволновался. Не за себя, конечно, а за папу.

—— Мы пригласили сюда наших бывших больных, —— продолжал председатель, —— пусть они скажут о нашей больнице.

На сцену взошёл высокий мужчина.

—— Это Сергей, какой он здоровый теперь ! —— тихо говорили в рядах.

И еще двое бывших больных сказали, что с помощью папы они " второй раз родились".

27.О ком говорили на собрании? 27. А 28. Б

а. Об отце мальчика.　 б. О бывших больных больницы.

в. О лучших людях больницы.

28.Кто помог больным " второй раз родиться "?

а. Все врачи.　　 б. Отец мальчика.　　 в. Высокий Сергей.

Микротекст 11

Бабушке с внуком досталось верхнее место в вагоне. Одно на двоих. Внуку нравилось спать на верхнем месте, но бабушка была на этот счёт другого мнения. Служащий в кассе очень сочувствовал (同情), но другого билета у него не было. " Вам уступят нижнее место ", —— сказал он.

Служащий в вагоне тоже проявил заботу о бабушке. " Конечно, вам будет неудобно, —— сказал он, —— но вам уступят нижнее место ".

Сосед встретил бабушку с глубоким пониманием. Он как-то постеснялся, что не может ей оказать немедленную услугу, поскольку сам едет на верхней полке.

Потом пришла соседка. Она была старше бабушки, конечно, не могла лезть наверх.

Пришел последний пассажир, молодой и сильный. Ему изложили бабушкину просьбу.Он поднял брови и гордо посмотрел на спутников.

—— Мне положено нижнее место, —— четко произнес он. —— Положено. По закону.

29.Как относился к бабушке первый сосед?

а. С сочувствием.　 　б. Четко　 　в. Гордо.

30.На какой полке бабушка доехала до места?

а. На верхней полке.　　 б. На нижней полке.　　в. На прежней полке.

ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИК( 30 баллов, 30 минут )

А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.

31.Притяжения ( 吸引力) молекул жидкостей еще не настолько велико, _____ жидкость сохраняла прежнюю форму.

а. чтобы　 　б. что　　 в. насколько

32.Чтобы выйти _______ затруднительного положения, охотник сделал вежливый вид и ласково улыбнулся.

а. из-под　　 б. из-за　　 в. из

33.Аспирант сидел в подготовке к диссертации _______ геологии у профессора-геолога.

а. к　　 б. по　　 в. согласно

34.Стоило экономисту высказать ___ мысль, как все сотрудники сразу же поддерживали его.

а. какую-нибудь　　 б. какую-то　　 в. кое-какую

35.Не берите на веру, а всё проверяйте самостоятельной мыслью на фактах.

а. нечего　　 б. нечто　　 в. ничего

36.Ставится задача ________удовлетворить потребности населения в дошкольных учреждениях.

а. полностью　　 б. совершенно　　 в. целиком

37.Царское правительство уничтожило все издания сочинений умершего писателя и не разрешило печатать их _____.

а. опять　　 б. заново　　 в. вновь

38. Путём _____, ожесточенной борьбы на протяжении столетия народ, наконец, победил врагов.

а. твёрдой　　 б. упорной　　 в. упрямой

39. Бетон очень _________ на камень, а железобетон значительно превосходит бетон по свойствам.

а. похож　　 б. близок　　 в. сходен

40.Наблюдается бурный рост информации, чего особое значение приобретает создание информационных систем.

а. ввиду　　 б. в результате　　 в. в силу

41.Вполне естественно, что наше поколение склоняется к методам активного_________ на реакционную политику.

а. воздействия　　 б. влияния　　 в. действия

42.На последнем _____ кафедры был рассмотрен ряд вопросов об экзамене.

а. совете　　 б. совещании　　 в. заседании

43.Он верил, что путём _____ всего народа можно преобразовать облик страны.

а. воспитания　　 б. образавания　　 в. просвещения

44.Главная забота правительства заключается в макситальном удовлетворении растуших ________ населения.

а. потребностей　　 б. нужд　　 в. необходимостей

45.Человек познает законы природы, _____ её для своей цели.

а. преобразуя　　 б. исправляя　　 в. поправляя

46.Эти факты ясно о небывалом расцвете культурных связей между народами мира.

а. доказывают　　 б. свидетельствуют в. утверждают

47.Роль науки заключается в организации труда так, чтобы _______наиболее эффективный рост материальной культуры.

а. подать　　 б. снабдить　　 в. обеспечить

48. Назначение его новым начальником отдела спокойствие и создало какую-то нелриятную атмосферу.

а. нарушило　　 б. испортило　　 в. ухудшило

49.Мы _____ нести полную отвественность за финансовую дисциплину отделения.

а. вызваны　　 б. отозваны　　 в. призваны

50. Дружеская критика коллег _____ к тому, что она осознала свои ошибки и исправила их.

а. вывела　　 б. привела　　 в. отвела

Б. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме ( употребите предлоги, где нужно ).

Л. Толстой никогда не перестает быть писателем.(51. Он) интересна психология поступков, развитие мышления, речь человека. В разговорах с людьми он всегда ( 52.внимательный ) к речи, собирает своё главное имущество —— словарь родного языка.

Толстой всю жизнь накапливал это богатство, постоянно вел записи. Он считал, что народная мудрость, ( 53. выразить ) в пословцах ( 諺語 ), поговорках, легендах, сказках, рассеяна по всей России.

В семидесятые годы, после напряженной работы над романом " Война и мир ", вновь приходит увлечение ( 54. педагогическая работа ). Толстой, ( 55. работать ) в школе, осознал, что нужны детские рассказы, увлекательные и содержательные книги для самых маленьких и для тех, кто постарше. Где взять такие книги? Нужно писать ( 56. сам ). И он на несколько лет отрывается ( 57. художественная работа ), целиком посвящает ( 58. себя ) " Азбуке " ( 基礎(chǔ)知識(shí) ) и " Книгам для чтения ".

Многочисленные наблюдения, записанные или запечатлённые памятью, непревзойдённые по мастерству описания, находим в рассказах, ( 59. войти ) в " Азбуку ". " Азбука " моя печатается с одного конца,а с другого все пишется и прибавляется. Для нее нужно знание греческой, индийской, арабской литературы, нужны все естественные науки: астрономия, физика ……, и работа ( 60. язык ) ужасная.

ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД　　( 10 баллов, 15 минут )

Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.

Начинать надо с себя

Возможно, самое главное, пока человек не вырос, внушить ему чёткое представление о том, что должно.

61. Очевидно, что болшую роль в формировании гражданского мышления личности играет её повседневное социальное окружение. Качество социального опыта, приобретаемого дома, в школе и на улице, имеет прямое отношение к прогрессу в развитии личности. 62. Даже в наши времена большинство родителей и учителей предпочитают, чтобы благополучие их детей было связано с благополучием окружающих.

Способ воздействия на других своим примером принадлежит к числу самых верных. Вспомните собственное детство и юность. Каких учителей вы ценили превыше всего? Тех, кто делил с вами трудные дела. 63. Отец не может заставлять сына помогать матери, если сам лежит на диване, пока жена моет стеклящую посуду.

Начинать надо с себя во всем. А это значит, что 64. все блага себе, если не последнему, то по крайней мере в той же очереди, в какой получают их остальные. 65. Постоянно следует соблюдать формулу: что можно тебе, то можно и другим, а чего нельзя другим, того нельзя и тебе.

ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО ( 15 баллов, 30 минут )

Напишите микротекст на тему " Как я учусь русскому языку " в 80-100 слов.

(段落內(nèi)容可以自行安排，一般應(yīng)有開始段，中心段和結(jié)尾段 )