書法教育在現(xiàn)代教育中的意義及方法

　　國家在“十四五”和2035年遠景目標綱要中提出：傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要在國際市場中提高國際地位，不僅要提升國家硬實力，同時更要提高國家軟實力，這是我們建設社會主義文化強國的必經(jīng)之路。

　　隨著我們國家科技事業(yè)的不斷發(fā)展，我們生活中充斥著大量的電子產(chǎn)品，絕大多數(shù)人的生活個工作中我們逐漸讓鍵盤代替了我們的筆桿。書法作為我們國家的傳統(tǒng)文化之一，它不僅僅是一種載體，同時也可以陶冶情操培養(yǎng)人的心性磨練人的意志。在如今的教育中，很多家長將書法作為一項興趣來培養(yǎng)孩子，但是如果書法無法普及到每個人的話，那么我們國家文化軟實力的建設比較困難。

　　一、現(xiàn)代教育的意義

　　古人說字如其人，很多時候我們能從對方寫的字中看出來他是什么樣的性格，不僅如此書法書寫的過程也是一個修身養(yǎng)性的過程，不僅如此對于學生而言還能夠提升自身的文化修養(yǎng)，也能夠減少平時課堂上的繁重壓力。

　　學生學習書法不僅能夠繼承我們的文化，同時也能夠弘揚我們的傳統(tǒng)文化，而書法的發(fā)展更是非常有趣，例如：甲骨文、小篆、隸書、楷書等等，每一種文字字體都有獨特的特點。而在如今的社會中，我們很少能看到管鮑之交那種感情，也很少能感受到古人的那種文化底蘊。每一種字體的演變都是古人繼承了先輩們的精神和底蘊所發(fā)展的，當我們的學生接觸到書法，不僅能夠讓學生們了解到古代的文化，而且有利于書法的傳承和發(fā)展，同時也能弘揚我們的書法文化。

　　學生學習書法不僅能夠磨煉品性，同時也能夠磨煉自己的意志。眾所周知，冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。一件事情想要做成的話并非短時間內(nèi)就能夠見效，如同我們學習書法一樣，書法也是需要時間來進行積累的，如果沒有一定的耐心、沒有毅力的話，是無法達到一定的成就。學習書法的過程，對孩子們以后性格的培養(yǎng)有很大的好處，在如今急躁的社會中，沒有一個人能夠安心地做一件事，并且能夠不被外界環(huán)境所擾，這不僅需要極大的耐心同時也需要有過硬的心理素質(zhì)，而學習書法的過程也培養(yǎng)了孩子們的這種性格。

　　二、書法教育的方法

　　現(xiàn)代教育重視文化課發(fā)展，對于傳統(tǒng)文化的教育還是有存在不足的地方。作為傳統(tǒng)文化的載體之一書法不僅僅表示的是一個符號，更是我們民族的母語�，F(xiàn)在很多人做一件事都是三分鐘熱度，當對一件事情的興趣度消失的時候，他們就會投入另一件事情當中，長此以往這樣的話沒有一件事情能夠做好。所以作為教師的首要目的就是讓學生們對學習書法這件事感興趣，當他有了足夠的興趣的時候就能夠堅持下去。而在這個過程中不要試圖一步登天，所有的事情都是要循序漸進，所以我們在讓學生練習的時候，每天一到兩篇內(nèi)容就可以，只有這樣才能夠堅持下去。

　　其次無論是學習毛筆還是鋼筆字，字帖的選擇都非常的重要。有的人說書法學習入門需要從隸書先開始練習，有的人說書法練習需要從楷書先開始練習，但是每種字體都有自己的特征，經(jīng)過興趣的培養(yǎng)我們可以基本了解到一些信息，可以根據(jù)學生自己的喜好來選擇對應的字體進行練習。所以我們在教授的時候不一定非要按照一種字體來進行學習，尤其是在剛剛?cè)腴T的時候，一定要根據(jù)喜好來進行學習。

　　最后就是臨摹的步驟了，一般情況下我們會做字帖進行臨帖，臨帖的時候我們首先可以先從簡單的偏旁部首練習起，其次可以增加一些難度，臨摹一些相對復雜的偏旁步驟，最后可以臨摹一整個字。經(jīng)過長時間的練習，這些字在他們的腦海中已經(jīng)形成了記憶，這時候我們可以讓學生們放棄臨帖，從而進入背臨的階段，這個階段我們需要學生們照著字帖進行背臨，如果對照著都寫得四不像的話，那么背臨就沒有什么意義了。

　　三、綜述

　　如果我們要弘揚并傳承傳統(tǒng)文化的話，我們必須要注重書法這一門課程。教育要從娃娃抓起，如果從小就接觸書法經(jīng)過長時間的練習，這些傳統(tǒng)文化必然會在這些學生們的身上體現(xiàn)出來，這樣才能讓中華民族的傳統(tǒng)文化經(jīng)歷一代又一代地傳承。

　　來源：網(wǎng)絡

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