近日，北京市教委印發(fā)《北京研究生教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃(2022—2024年)》(以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》)，提到要深入推進(jìn)高�！半p一流”建設(shè)，加強(qiáng)高精尖學(xué)科建設(shè)，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和北京“四個(gè)中心”建設(shè)，實(shí)施急需緊缺高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)。

《計(jì)劃》要求加大北京地區(qū)碩士學(xué)位論文抽檢力度，抽檢范圍實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位、非全日制、同等學(xué)力、留學(xué)生等學(xué)生群體全覆蓋。提高市屬高校碩士學(xué)位論文抽檢比例，加大人文社科類、藝術(shù)類學(xué)科的碩士學(xué)位論文抽檢力度。

加快推進(jìn)高校“雙一流”建設(shè)

《計(jì)劃》提出，要全面加強(qiáng)統(tǒng)籌，加快推進(jìn)高�！半p一流”建設(shè)，堅(jiān)持分類支持、分類建設(shè)，引導(dǎo)高校聚焦重點(diǎn)、深化改革，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵特色發(fā)展。

加強(qiáng)建設(shè)統(tǒng)籌和部門協(xié)調(diào)，完善“雙一流”支持政策，按照“分類支持、按需支持、動(dòng)態(tài)支持”原則，對(duì)入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)的高校，明確建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)過(guò)程管理和成效評(píng)價(jià)，將高校打造為急需高層次人才、基礎(chǔ)研究人才和工程技術(shù)人才培養(yǎng)的第一方陣。

優(yōu)化建立與“雙一流”建設(shè)規(guī)律相匹配、與建設(shè)成效相關(guān)聯(lián)的資源配置方式，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，引導(dǎo)高校堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，深化改革，內(nèi)涵發(fā)展，全面融入北京、服務(wù)北京、貢獻(xiàn)北京，推動(dòng)更多高校和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列、國(guó)內(nèi)一流前列，促進(jìn)北京高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

實(shí)施“北京高校高精尖學(xué)科2.0”計(jì)劃

《計(jì)劃》提出，要加強(qiáng)高精尖學(xué)科建設(shè)，突出學(xué)科服務(wù)國(guó)家和首都戰(zhàn)略發(fā)展需要，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校加強(qiáng)合作共建，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，創(chuàng)新學(xué)科組織模式，加強(qiáng)學(xué)科間的交叉融合，不斷培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)高精尖學(xué)科高質(zhì)量、高效率建設(shè)。

實(shí)施“北京高校高精尖學(xué)科2.0”計(jì)劃。聚焦國(guó)家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)高精尖學(xué)科建設(shè)，引導(dǎo)高校深化體制機(jī)制改革，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，培育學(xué)科新的增長(zhǎng)點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)高精尖學(xué)科的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和成效評(píng)價(jià)，提升高精尖學(xué)科建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的達(dá)成度，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家和北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，強(qiáng)化服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展的支撐度，深化校際及學(xué)科融合發(fā)展的協(xié)同度。

強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，按照“成熟一個(gè)建設(shè)一個(gè)”的原則，新增符合發(fā)展需要的高精尖學(xué)科;堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)建設(shè)成效不佳的學(xué)科進(jìn)行限期整改。有效發(fā)揮資源配置和政策激勵(lì)的導(dǎo)向作用，推動(dòng)市屬高校在不同學(xué)科和不同領(lǐng)域辦出特色，分類建設(shè)為高水平研究型大學(xué)、高水平特色大學(xué)和高水平應(yīng)用型大學(xué)。

同時(shí)，深入推進(jìn)市屬高校與中央高校結(jié)對(duì)學(xué)科合作共建工作。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和高校發(fā)展需要，推動(dòng)若干已具備良好合作基礎(chǔ)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮氖袑俑咝��?yōu)勢(shì)學(xué)科與中央高校結(jié)對(duì)共建。加強(qiáng)共建成效的考核評(píng)價(jià)，強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效，推動(dòng)市屬高校與中央高校深度融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切實(shí)提升市屬高校整體辦學(xué)水平。

新增學(xué)位授權(quán)向基礎(chǔ)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和交叉學(xué)科傾斜

學(xué)位管理方面，《計(jì)劃》要求加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)審核市級(jí)統(tǒng)籌，新增學(xué)位授權(quán)向基礎(chǔ)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和交叉學(xué)科傾斜，向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵急需領(lǐng)域傾斜。

加強(qiáng)授權(quán)點(diǎn)內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)位授予單位建立基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、交叉學(xué)科分類發(fā)展和動(dòng)態(tài)調(diào)整新機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)前沿新興學(xué)科領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵急需領(lǐng)域?qū)W位點(diǎn)建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)位授權(quán)自審單位根據(jù)學(xué)科發(fā)展和人才需求，突出特色優(yōu)勢(shì)，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，試點(diǎn)交叉學(xué)科設(shè)置。

此外，要加強(qiáng)對(duì)12所博士學(xué)位授予單位和4所碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)高校的支持和指導(dǎo)，推進(jìn)相關(guān)高校健全目標(biāo)管理，加強(qiáng)學(xué)科及師資隊(duì)伍建設(shè)，提升科研能力水平，加大辦學(xué)條件投入，進(jìn)一步完善高層次人才培養(yǎng)方案，切實(shí)加強(qiáng)組織保障和配套支持，提升人才培養(yǎng)能力，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)位授權(quán)建設(shè)工作。

實(shí)施急需緊缺高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)

在人才培養(yǎng)方面，《計(jì)劃》提出，要系統(tǒng)推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，通過(guò)加強(qiáng)思政教育，推動(dòng)科教產(chǎn)教融合，開展急需緊缺人才培養(yǎng)專項(xiàng)、優(yōu)博論文評(píng)選，提升人才培養(yǎng)能力。

面向國(guó)家和首都重大需求，實(shí)施關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)急需緊缺高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)多學(xué)科交叉融合，探索本碩博一體化培養(yǎng)機(jī)制，以超常規(guī)方式加快培養(yǎng)一批緊缺高層次人才，在人工智能、量子信息、區(qū)塊鏈、集成電路、生物技術(shù)、新材料等領(lǐng)域，為解決“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)和北京高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。

推進(jìn)高校與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)等聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，充分對(duì)接國(guó)家和北京重大科研任務(wù)，匯聚優(yōu)質(zhì)科研資源和高水平人才團(tuán)隊(duì)，加快培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才。

建設(shè)研究生產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)基地，校企共同制訂研究生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)案例課程建設(shè)，選聘高水平產(chǎn)業(yè)專家深度參與課程教學(xué)、科研實(shí)踐、論文指導(dǎo)等人才培養(yǎng)全過(guò)程，發(fā)揮政產(chǎn)學(xué)研用各方優(yōu)勢(shì)，打造實(shí)效性、示范性、可持續(xù)性的產(chǎn)教融合新機(jī)制。

要大力推動(dòng)工程類專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展，緊密對(duì)接工程領(lǐng)域重大工程項(xiàng)目，結(jié)合企業(yè)工程實(shí)際，創(chuàng)新校企合作方式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，培養(yǎng)高水平工程技術(shù)人才。

加快推進(jìn)研究生分類培養(yǎng)，加強(qiáng)非全日制研究生教育管理

《計(jì)劃》指出，培養(yǎng)單位要深化研究生教育改革，實(shí)施分類培養(yǎng)。學(xué)術(shù)學(xué)位以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，加強(qiáng)系統(tǒng)科研訓(xùn)練，以大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目支撐，突出學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。專業(yè)學(xué)位以實(shí)踐創(chuàng)新為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式改革，注重對(duì)職業(yè)勝任力和綜合解決實(shí)際問(wèn)題能力評(píng)價(jià)，突出實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

加強(qiáng)博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開展北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選工作，每年評(píng)選100篇優(yōu)秀論文，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)位論文的引領(lǐng)示范，激勵(lì)引導(dǎo)博士研究生開展原創(chuàng)性研究，發(fā)現(xiàn)和培育高層次創(chuàng)新人才。

非全日制研究生教育管理方面，《計(jì)劃》明確，要進(jìn)一步規(guī)范培養(yǎng)單位非全日制研究生招生宣傳和正確引導(dǎo)，完善學(xué)位論文抽檢、專項(xiàng)監(jiān)督檢查等質(zhì)量跟蹤保障。培養(yǎng)單位要嚴(yán)把生源質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)位論文質(zhì)量，嚴(yán)格非全日制研究生培養(yǎng)過(guò)程，積極探索靈活有效的教學(xué)模式，建立完善論文評(píng)審制度及質(zhì)量保障體系，確保非全日制研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

加大碩士學(xué)位論文抽檢力度，提高市屬高校碩士學(xué)位論文抽檢比例

《計(jì)劃》還提出，要加大北京地區(qū)碩士學(xué)位論文抽檢力度，抽檢范圍實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位、非全日制、同等學(xué)力、留學(xué)生等學(xué)生群體全覆蓋。提高市屬高校碩士學(xué)位論文抽檢比例，加大人文社科類、藝術(shù)類學(xué)科的碩士學(xué)位論文抽檢力度。強(qiáng)化學(xué)位論文抽檢結(jié)果在“雙一流”建設(shè)、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估、新增博士學(xué)位授權(quán)等中的應(yīng)用。

對(duì)抽檢論文質(zhì)量較低的單位給予相應(yīng)預(yù)警、開展質(zhì)量約談�？茖W(xué)編制評(píng)估指標(biāo)體系，突出育人成效，強(qiáng)化學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)質(zhì)量要求，高質(zhì)量組織開展北京地區(qū)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)周期性合格評(píng)估工作。

要開展高校研究生教育質(zhì)量監(jiān)督檢查，督促市屬高校進(jìn)一步規(guī)范研究生招生，嚴(yán)格培養(yǎng)及學(xué)位授予過(guò)程，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教材管理工作職責(zé)。

《計(jì)劃》要求破除“五唯”，樹立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向，健全多維分類的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)突出以需求為導(dǎo)向，聚焦服務(wù)貢獻(xiàn)，考察立足學(xué)科優(yōu)勢(shì)主動(dòng)融入和支撐國(guó)家戰(zhàn)略及北京高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)質(zhì)量狀態(tài)監(jiān)測(cè)。研究生教育評(píng)價(jià)以質(zhì)量為核心，聚焦人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等核心要素，全面突出育人成效。

師德師風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，要推進(jìn)研究生導(dǎo)師立德樹人工作機(jī)制常態(tài)化科學(xué)化。加強(qiáng)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，組織開展科學(xué)道德宣講和典型案例警示教育，引導(dǎo)教育廣大師生恪守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，遵守學(xué)術(shù)準(zhǔn)則。培養(yǎng)單位要全面推進(jìn)科研誠(chéng)信建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范課程教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信審核把關(guān)，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端、學(xué)位論文造假等行為的查處力度。

來(lái)源：北京日?qǐng)?bào)

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