研究生重大變革來(lái)了!

研究生教育肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，尤其再我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)大踏步發(fā)展的今天，各行各業(yè)對(duì)高層次創(chuàng)新人才的需求更加迫切，研究生教育的地位和作用更加凸顯。教育部出臺(tái)了一系列針對(duì)研究生教育發(fā)展的文件政策，高校作為政策執(zhí)行者也是大動(dòng)作頻繁，作為我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵一環(huán)，研究生的人才培養(yǎng)，正變得愈發(fā)引人矚目!

學(xué)碩、全日制紛紛停招，專碩學(xué)制延長(zhǎng)、成擴(kuò)招主力軍，推免比例增加、統(tǒng)考難度升級(jí)，專碩不提供宿舍、讀研成本倍增，清退加碼……一場(chǎng)研究生人才培養(yǎng)模式改革正加速進(jìn)行。

學(xué)術(shù)型碩士、全日制碩士停招

學(xué)碩招生收窄，重點(diǎn)培養(yǎng)專碩

2020年7月召開的全國(guó)研究生教育會(huì)議提出，未來(lái)高層次研究人才將主要以博士教育為主，碩士生培養(yǎng)將主要以應(yīng)用型人才，即專業(yè)碩士為主。

學(xué)術(shù)型碩士作為博士和科研人員的后備軍，在如今各大高校直博體系和以就業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè)型碩士培養(yǎng)模式下，定位略顯尷尬。許多高校的學(xué)碩招生開始收窄，學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)在碩士研究生教育的陣地上不斷讓步，可以預(yù)見其未來(lái)占比也將越來(lái)越低。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近兩年，已有多所“雙一流”高校官宣部分專業(yè)取消學(xué)碩招生，包括北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、西南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、四川大學(xué)公共管理學(xué)院等。

全日制停招，“非全”或成專碩主力

逐漸退出碩士研究生培養(yǎng)模式的，還有部分全日制專碩研究生。

2021年7月，北京工商大學(xué)商學(xué)院發(fā)布《研究生招生公告(2022年度)》提到，“2022年會(huì)計(jì)專碩擬進(jìn)行調(diào)整，將不再招收全日制統(tǒng)招普通考生，分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)將會(huì)有大幅度降低。”

圖源：北京工商大學(xué)商學(xué)院

除了北京工商大學(xué)，近年來(lái)哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)等不少知名高校在研究生的招生方式上做出了類似的變化，規(guī)定部分專碩停招全日制研究生，只招收非全日制。

在取消全日制招生的同時(shí)，也有高校進(jìn)一步擴(kuò)大了非全日制研究生的招生范圍，例如東北師范大學(xué)在《2020年碩士研究生招生專業(yè)目錄》中新增了應(yīng)用心理非全日制專業(yè)學(xué)位。

不難發(fā)現(xiàn)，全日制正在逐漸退出多所院校的專碩招生計(jì)劃，取而代之的是向非全日制開始傾斜。或許在將來(lái)，非全日制研究生將成為專碩培養(yǎng)的 “主力軍”。

專碩“加時(shí)”，2年變3年

修業(yè)年限作為研究生教育的重要制度，關(guān)系到研究生培養(yǎng)的整體規(guī)劃。作為“高層次應(yīng)用型人才”的專碩已然成為未來(lái)研究生教育主要趨勢(shì)，“量的積累促成質(zhì)的飛躍”，為專碩“加時(shí)”是把關(guān)人才質(zhì)量的關(guān)鍵一步。

2021年8月，河北師范大學(xué)發(fā)布通知：2022年起，教育碩士專業(yè)學(xué)位類別下小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)技術(shù)教育等7個(gè)專業(yè)(領(lǐng)域)學(xué)制擬調(diào)整為三年。

小編對(duì)高校發(fā)布的《2022年碩士研究生招生簡(jiǎn)章》進(jìn)行了匯總，全國(guó)多所高校都規(guī)定了關(guān)于專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)制3年。其中，東南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)的所有專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)制均為3年，濟(jì)南大學(xué)、中南大學(xué)全日制專業(yè)碩士研究生學(xué)制為3年，北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、電子科技大學(xué)等多所高校規(guī)定了部分專業(yè)的專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)制為2年，其余均為3年。

推免比例增加、統(tǒng)考難度升級(jí)

近年來(lái)，推免比例不斷提高的消息頻頻惹人關(guān)注。從去年中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院2021級(jí)新聞與傳播專業(yè)碩士學(xué)位全日制研究生僅招收推免生源、到復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等高校宣布2022年將進(jìn)一步擴(kuò)大推免生招生規(guī)模。

考研人目標(biāo)高校林立的上海，也給推免生們亮起綠燈：努力提高本科生推免比例，在本科推行“導(dǎo)師制”的基礎(chǔ)上，建立拔尖創(chuàng)新人才早發(fā)現(xiàn)、早培育機(jī)制，精準(zhǔn)遴選科研“好苗子”，開展直博生和碩博連讀的長(zhǎng)周期貫通培養(yǎng)。

高校和地方政策對(duì)推免生“偏愛”的信號(hào)，無(wú)疑是對(duì)考研人的一記重錘。

據(jù)了解，考研熱門高校深圳大學(xué)2014-2021年接收碩士推免人數(shù)就翻了11倍。2021年深圳大學(xué)新增18個(gè)跨界聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生項(xiàng)目，在推免生報(bào)考中引起熱烈反響。在深圳大學(xué)2021年接收的碩士推免生中，有來(lái)自武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)等“雙一流”建設(shè)高校122人。

雖然接收推免的名額在擴(kuò)增，但不同類型考生之間的邊界越來(lái)越清晰。肩負(fù)未來(lái)學(xué)術(shù)研究任務(wù)的學(xué)術(shù)型碩士名額大幅度傾向于推免生，而以學(xué)歷提升、就業(yè)應(yīng)用為目的的專業(yè)學(xué)位則更傾向于統(tǒng)考生。

宿舍沒(méi)了，讀研成本倍增

一般情況下，各大高校不為非全日制專碩提供宿舍。但近幾年，隨著研究生擴(kuò)招力度不斷加大，一些學(xué)校的學(xué)生住宿條件難以滿足相應(yīng)的碩士生規(guī)模，多所高校2021年和2022碩士研究生招生簡(jiǎn)章顯示，已經(jīng)不再給全日制專碩安排住宿。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一流大學(xué)中至少有北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)等高校明確不為全日制專碩(或部分專碩)提供宿舍。目標(biāo)專碩的同學(xué)，要面臨自行解決住宿這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。相比學(xué)校宿舍，校外房租是一項(xiàng)不小的開支。

雙嚴(yán)控，畢業(yè)難

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2020年碩士研究生招生人數(shù)110萬(wàn)，首次突破百萬(wàn)大關(guān)，其中博士招生11萬(wàn)多。隨著研究生逐年擴(kuò)招，我國(guó)已發(fā)展為研究生教育大國(guó)。研究生教育的本質(zhì)也是培養(yǎng)更多高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才，對(duì)接國(guó)家發(fā)展的需求。而嚴(yán)把研究生教育的質(zhì)量關(guān)，將有利于我國(guó)逐步建設(shè)研究生教育強(qiáng)國(guó)。近年來(lái)，研究生畢業(yè)難的話題多次引起熱議，分流、清退、論文抽檢，成為研究生畢業(yè)的三大難關(guān)。

此外，為保證與提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，多年來(lái)教育部陸續(xù)出臺(tái)一系列文件，在研究生畢業(yè)論文審查上進(jìn)行嚴(yán)控。

毋庸諱言，時(shí)代是不斷變化發(fā)展的，對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也在隨之變化，而高等教育對(duì)人才的培養(yǎng)規(guī)劃亦是如此。隨著我國(guó)對(duì)多元化的高質(zhì)量、高層次人才的需求日益增大，各校對(duì)研究生培養(yǎng)模式的“重新設(shè)計(jì)”，是為實(shí)現(xiàn)人才高質(zhì)量“輸出”的重要舉措。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我國(guó)研究生教育的總體趨勢(shì)是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才、應(yīng)用型人才，從研究生大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)。高校的隨機(jī)應(yīng)變，審時(shí)度勢(shì)，也體現(xiàn)了高等教育服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新、并滿足解決特定領(lǐng)域問(wèn)題對(duì)人才所需的初衷。

面對(duì)不斷變化的“時(shí)局”，準(zhǔn)研究生和在校研究生們，唯有主動(dòng)適應(yīng)變化，掌握實(shí)實(shí)在在的知識(shí)和技能，才能抵達(dá)理想的遠(yuǎn)方!

來(lái)源：騰力教育跨考考研

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