直到近些年，網(wǎng)絡(luò)教育才開始為我國接受。今年第十六屆北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會首次設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)教育專場，吸引了政界、學(xué)界、商界的精英廣泛參與。網(wǎng)絡(luò)教育分別就“教育資源共享的創(chuàng)新與發(fā)展”與“‘大數(shù)據(jù)’與‘碎片化’--教育智能化展望”兩大專題展開討論。相關(guān)資料顯示，網(wǎng)絡(luò)教育的經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)700余億元，因此許多機(jī)構(gòu)紛紛借本屆科博會尋找商機(jī)。
盡管網(wǎng)絡(luò)教育的蛋糕看起來很大，前景看起來很誘人，但它目前還處于一個成長期，尚未有真正大規(guī)模、能代表網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)的龍頭企業(yè)。正如同搜索領(lǐng)域有百度 、電商領(lǐng)域有淘寶 、視頻領(lǐng)域有優(yōu)酷一樣，網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域巨頭尚待出現(xiàn)，這對從業(yè)者來說既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。
如今，移動互聯(lián)網(wǎng)已成為資本的寵兒。但是，網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)品尚在摸索期，盈利模式尚不明確。從產(chǎn)品形態(tài)看，出現(xiàn)了以社交平臺為基礎(chǔ)的資源對接模式，或以單個應(yīng)用為切入點(diǎn)逐一沿學(xué)習(xí)需求鏈擴(kuò)展的服務(wù)的產(chǎn)品路徑。在國內(nèi)市場，用戶并沒有形成成熟的應(yīng)用下載付費(fèi)習(xí)慣。雖然“移動互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)”是未來趨勢，但并未成型，這為當(dāng)下教育應(yīng)用產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)置了很多障礙和不確定因素。
網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)�；彩且粋�挑戰(zhàn)，這類應(yīng)用雖然用戶有需求，但是教育應(yīng)用面對的是跟線下傳統(tǒng)教育搶用戶，跟線上諸多娛樂應(yīng)用搶時間的雙重挑戰(zhàn)。創(chuàng)新意識低，一旦有一個熱門應(yīng)用上線，立刻會有一大批后來者進(jìn)行模仿，行業(yè)初現(xiàn)產(chǎn)品的同質(zhì)化問題。
當(dāng)前，我國移動終端已經(jīng)滲入到生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)教育也極有可能在移動終端的影響下重新洗牌。
唯學(xué)網(wǎng)編輯相關(guān)推薦閱讀：
1、 微課程，網(wǎng)絡(luò)教育的新興模式
2、 網(wǎng)絡(luò)教育讓大學(xué)跨越國界阻隔
