正在備考2015年自學(xué)考試的考生，尤其是4月份考試的考生，可以利用真題復(fù)習(xí)，一來可以鞏固之前的復(fù)習(xí)，二來還可以查漏補(bǔ)缺。下面是唯學(xué)網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備了2014年10月自學(xué)考試幼兒園課程真題。希望考生們都能下載下來，認(rèn)真練習(xí)。

絕密★考試結(jié)束前

全國2014年10月高等教育自學(xué)考試

幼兒園課程試題

課程代碼:00394

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項:

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共8小題,每小題1分,共8分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.幼兒園教育課程的“指南針”和“方向盤”是()

A.課程目標(biāo) B.課程內(nèi)容 C.課程實施 D.課程評價

2.學(xué)科課程的優(yōu)勢是()

A.注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與個性的發(fā)展

B.學(xué)生所學(xué)知識的準(zhǔn)確性高、系統(tǒng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)的效率高

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗和體驗

D.注重知識的整合和能力的遷移

3.根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒教育的性質(zhì),幼兒園課程注重的是學(xué)科知識的()

A.學(xué)術(shù)發(fā)展價值B.一般發(fā)展價值C.社會價值D.研究價值

4.既是課程運作的終點,也是課程繼續(xù)發(fā)展起點的是()

A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程實施D.課程評價

5.目標(biāo)按其表述性質(zhì)一般可以分為行為目標(biāo)和()

A.單元目標(biāo)B.活動目標(biāo)C.表現(xiàn)性目標(biāo)D.課程總目標(biāo)

6.學(xué)前知識系統(tǒng)化的重要的集體教學(xué)形式是()

A.作業(yè)B.區(qū)域活動C.個別活動D.項目活動

7.瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是()

A.教師指導(dǎo)B.家長參與C.項目活動D.社區(qū)支持

8.選擇單元活動主題的出發(fā)點不包括()

A.課程目標(biāo)B.幼兒的興趣和需要

C.現(xiàn)有的“內(nèi)容”或“材料” D.教師的想象

二、判斷題(本大題共8小題,每小題1分,共8分)

判斷下列各題,在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”,錯誤的涂“B”。

9.綜合性是幼兒園課程的重要特點。

10.幼兒園課程應(yīng)迎合或遷就幼兒的身心發(fā)展水平。

11.家長工作和與社區(qū)的聯(lián)系是制定幼兒園課程計劃的重要內(nèi)容。

12.間接教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)方式是以接受學(xué)習(xí)為主。

13.課程評價的主要方法是測驗。

14.在HIGH/SCOPE課程中,關(guān)鍵經(jīng)驗與活動是一一對應(yīng)的。

15.圍繞一個“中心”即主題而展開教育教學(xué)工作,是項目活動與單元主題活動的一個重要的相似之處。

16.教師不應(yīng)該為區(qū)域活動設(shè)計目標(biāo)。

非選擇題部分

注意事項:

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

17.隱性課程具有非預(yù)期性、模糊性、______和不易察覺性等特征。

18.幼兒園課程的性質(zhì)是基礎(chǔ)性、非義務(wù)性和______。

19.制定教育目標(biāo)時,對教育目標(biāo)體系中三大來源的信息需要進(jìn)行兩步篩選,第一步是可能性篩選,第二步是______。

20.幼兒園課程組織從大的方面可分為兩種形態(tài),一種是觀念或構(gòu)想形態(tài)的課程組織,另一種是______形態(tài)的課程組織。

21.陳鶴琴將五指活動課程內(nèi)容的組織方法稱為“整個教學(xué)法”,后來改稱為______。

22.HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案中,實現(xiàn)關(guān)鍵經(jīng)驗的各類活動往往是以各個______為中介展開的。

23.單元活動設(shè)計的起點和靈魂是______。

24.幼兒園的學(xué)科活動要服從并服務(wù)于幼兒的______,而不以掌握學(xué)科知識和專門的技能為主要目的。

25.蒙臺梭利教學(xué)法和皮亞杰認(rèn)知主義______都把區(qū)域活動作為教育教學(xué)的主要途徑。

26.在區(qū)域活動中, 的活動材料更受歡迎。

四、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題2分,共8分)

27.幼兒園課程

28.心理組織法

29.彈性計劃

30.單元主題活動

五、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)

31.簡述對課程概念的幾種不同理解。

32.如何理解幼兒園課程內(nèi)容的涵義?

33.簡述課程設(shè)計中過程模式的優(yōu)點和不足。

34.簡述學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)的基本理論觀點。

35.簡述皮亞杰式學(xué)前課程的一般特點。

36.簡述作業(yè)教學(xué)的獨特功能。

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

37.試述制定幼兒園課程目標(biāo)的原則。

38.分析瑞吉歐課程和教學(xué)方面的特色。

七、案例分析題(本大題8分)

39.案例:在一次大班集體教學(xué)中,教師出示了一張畫著一只老虎在追幾只兔子的圖畫,請小朋友想辦法幫助兔子。當(dāng)一個小朋友說“趕緊給獵人打電話,讓獵人來打老虎”時,一個男孩馬上站起來反對:“不行! 老虎是一級保護(hù)動物,不能打! 兔子還不是一級保護(hù)動物呢,連二級也不是!”“對! 應(yīng)該讓老虎吃一只兔子,不然,老虎會餓死的!”另一個男孩大聲附和。這一下班里就像炸開了鍋,孩子的情緒一下子高漲起來,圍繞“該不該讓老虎吃兔子”的話題熱烈地辯論起來。這時,老師大聲說:“好了! 好了! 都別爭了! 咱們剛才的任務(wù)是什么來著? 想辦法幫助兔子! 我看誰想的辦法好!”活動又回到了老師預(yù)設(shè)的軌道上……

請分析上述案例中教師的課程實施本質(zhì)觀,并談?wù)勀鷮τ變簣@課程實施本質(zhì)的認(rèn)識。

八、活動設(shè)計題(本大題8分)

40.以“特別的我”為主題,設(shè)計主題網(wǎng),并說明主題網(wǎng)的功能。

以上為2014年10月自學(xué)考試幼兒園課程真題，希望對考生備考有所幫助，若想獲得更多自學(xué)考試試題，請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)自學(xué)考試欄目，小編會第一時間為你更新最新的考試試題。