在2016年同等學力在職研究生基礎復習階段，考生可以利用書本與試題相結(jié)合的方式復習，這樣更容易考生記憶鞏固書本知識。為了幫助考試做好基礎復習，唯學網(wǎng)小編為考生們整理了2016年同等學力中國語言文學基礎練習題及答案，以供大家備考使用。
一、單項選擇題：1-45 小題，每小題2 分，共90 分。在每小題給出的四個選項中，請選出一項最符合題目要求的。
1 .戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是(D)。
A .《大學》 B .《中庸》 C .《孟子》 D .《學記》
2 .在世界教育學史上被稱為是“現(xiàn)代教育學之父”或“科學教育學的莫基人”的人是(B)。
A .夸美紐斯B .赫爾巴特C .杜威D .拉伊
3 .教育的心理起源說的代表人物是(C)。
A .勒圖爾諾B .沛西? 能C .孟祿D .達爾文
4 . “科教興國”思想的理論基礎是(B)。
A .鄧小平關于建設有中國特色社會主義的思想B .鄧小平關于科學技術是第一生產(chǎn)力的思想
C .江澤民三個代表的思想D .胡錦濤建設社會主義和諧社會的思想
5 .許多西方學者把運用教育的力量培養(yǎng)青年一代具有某種政治意識形態(tài)的過程稱之為(A )過程。
A .政治社會化B .學術社會化C .社會學術化D .社會政治化
6 .當國家競爭加劇，強調(diào)各方面尤其是科技實力時，就會強調(diào)教育質(zhì)量，反映在教育目的上，就是強調(diào)培養(yǎng)國家精神和(B) o
A .文雅教育B .英才教育C .教育平等化D .價值多元化
7 .現(xiàn)代學制中，雙軌學制以(A)為典型。
A .歐洲國家B .美國C .前蘇聯(lián)D .中國
8 . (A )改革的最終目的在于：通過教育制度內(nèi)部權(quán)力與資源的重新調(diào)整和優(yōu)化配呈，來提高教育的效益以及教育適應變革的能力。
A .《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》 B .《中共中央關于教育體制改革的決定》
C .《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D .《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》
9 .課程可被劃分為國家課程、地方課程和學校課程，這是從(D)角度來對課程進行劃分的。
A .學生對課程選擇的自由度B .課程的存在形式C .課程的組織核心D .課程管理制度
10 .教學是(D)。
A .學生學的活動B .教師指導下學生學的活動
C .教師教的活動D .教師教和學生學的統(tǒng)一活動
11 .兼容班級上課與個別教學的優(yōu)點，將大班上課、小班討論、個人自學結(jié)合在一起的教學組織形式是(C)。
A .道爾頓制B .蘭貝制C .特朗普制D .文納特卡制
12 .德育過程是一個教育與(C)的統(tǒng)一過程。
A .鍛煉B .受教育C .自我教育D .修養(yǎng)指導
13 .衡量人的品德的主要標志是(D)。
A .道德認識B .道德情感C .道德意志D .道德行為
14 . “家有三斗糧，不當孩子王”反映的是(D)。
A .教師政治地位不高B .教師經(jīng)濟地位不高
C .教師的職業(yè)權(quán)力不大D .社會對教師職業(yè)的認可程度偏低
15 .教師資格條例規(guī)定，依照教師法第十四條規(guī)定喪失教師資格的，它將(D)。
A . 3 年后可以重新申請認定教師資格B . 5 年后可以重新申請認定教師資格
C . 10 年后可以重新申請認定教師資格D .不能重新取得教師資格
16 .在西周教育制度中，王侯太子入小學的年齡是(C)。
A . 6 歲B . 7 歲C . 8 歲D . 10 歲
17 . “六藝”教育的中心是(A)。
A .禮樂教育B .軍事教育 C .文化知識教育D .科學知識教育
18 . “隨人分限所及”是明代著名學者(C)提出的一條重要的教育原則。
A .李贊B .陳白沙C .王守仁D .王廷相
19 .在我國古代教育文獻中，系統(tǒng)提出“三綱領”、“八條目”的是(A)。
A .《大學》 B .《中庸》 C .《樂記》 D .《學記》
20 .《春秋繁露》 的作者是(D)。
A .孔子B .孟子C .荀子D .董仲舒
21 .中國古代學校教育制度完備于(C)。
A .魏晉南北朝B .隋朝C .唐朝D .宋朝
22 .中唐時期以儒家思想衛(wèi)道者自居的著名思想家是(C)。
A .劉禹錫B .李翱C .韓愈D .張籍
23 .西方教育史上，第一部專以教育為題材的系統(tǒng)著作是(D)。
A .《理想國》 B .《政治學》 C .《論雄辯家》 D .《雄辮術原理》
24 .古羅馬共和早期主要的教育形式是(A)。
A .家庭教育B .教會教育C .學校教育D .社會教育
25 . (B )是西方教育史上第一位將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合這一思想付諸實踐的教育家。
A .第斯多惠B .裝斯泰洛齊C .赫爾巴特D .夸美紐斯
26 . (C )的教育學被認為是“傳統(tǒng)教育學”的代表。他的代表作是《普通教育學》和《教育學講授綱要》等。
A .第斯多惠B .裝斯泰洛齊C .赫爾巴特D .夸美紐斯
27 . 1879 年(B)確定國民教育發(fā)展的義務性、免費性與世俗化三大原則，著力提高法國整體國民素質(zhì)。
A .《法盧法案》 B .《費里法案》 C .《基佐法案》 D .《費舍法案》
28 .文納特卡計劃由(B)創(chuàng)立。
A .帕克B .華虛朋C .克伯屈D .帕克赫斯特
29 .分析教育哲學的主要代表人物是(C)。
A .朗格郎B .羅杰斯C .索爾蒂斯D .布普納
30 . 19 世紀末，( C)創(chuàng)立了“昆西教學法”，被杜威稱作“進步教育之父”。
A .約翰遜B .克伯屈C .帕克D .帕克赫斯特
31 .公認的教育心理學創(chuàng)始人是(D)。
A .孔子B .赫爾巴特C .馮特D .桑代克
32 .采用臨床法對兒童道德發(fā)展進行研究的是(A)
A .皮亞杰B .埃里克森C .柯爾伯格D .羅杰斯
33 .根據(jù)近100 年來遷移研究的結(jié)果，下面說法更有科學依據(jù)的是(C)。
A .如數(shù)學、計算機之類的學科能更有效地開發(fā)兒童的智力
B .漢字比其他文字更適合開發(fā)兒童的智力
C .單獨設思維訓練課是發(fā)展智力的捷徑
D .通過廣義知識教學可以全面發(fā)展認知能力
34 .婆幼兒在與成人的交往中，學會區(qū)分“你”、“我”、“他”，根據(jù)奧蘇伯爾的學習分類，這里發(fā)生的學習實質(zhì)上是(D)。
A .符號表征學習B .概念學習C .命題學習D .接受學習
35 .兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動的行為習慣，這種習慣也會在學校中表現(xiàn)出來，這是(C)。
A .知識的遷移B .技能的遷移 C .行為規(guī)范的遷移D .學習經(jīng)驗的遷移
36 . “學會如何學習”實質(zhì)上是指(B)。
A .培養(yǎng)對學習的濃厚興趣 B .學會在適當?shù)臈l件下應用適當?shù)恼J知策略。
C .掌握系統(tǒng)的科學概念與原理 D .掌握大量而牢固的言語信息
37 .目前，理論界較公認的觀點認為創(chuàng)造性的核心是(C)。
A .集中思維B .聚合思維C .發(fā)散思維D .抽象思維
38 .行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是(B)。
A .操作性條件作用B .經(jīng)典條件作用C .精神分析理論D .認知理論
39 .科學研究始于(B)。
A .現(xiàn)狀B .問題C .實踐D .個體經(jīng)驗
40 .以下哪一點不符合選擇研究對象的要求(D)
A .明確規(guī)定總體B .取樣的隨機性 C .取樣的代表性D .樣本容量要大
41 .在教育研究中，教材、教法、教學手段等往往被作為(A)。
A .自變量B .因變童C .無關變量D .控制變量
42 .歷史上最早進行專門教育調(diào)查的學者是(D)。
A .恩格斯B .費舍C .賴斯D .肯德爾
43 .在自然情境下的較靈活且適用范圍較廣的觀察方法是(D)。
A .教育實驗觀察B .嚴格控制的觀察C .全結(jié)構(gòu)式觀察D .教育現(xiàn)場觀察
44 .以下屬于一次文獻的是(B)。
A .索引B .論文C .手冊D .綜述
45 .關于教育實驗研究外在效度的不正確的是(D)。
A .外在效度是指實驗結(jié)果的概括性和代表性
B .外在效度是指實驗結(jié)果是否可以推論到實驗對象以外的其他受試者
C .外在效度是指實驗結(jié)果是否可以推論到實驗情境以外的其他情境
D .外在效度高低與內(nèi)在效度成反比
