在嬰幼兒教育方面，很多家長(zhǎng)都非常的溺愛(ài)孩子，把孩子視為家里的“小皇帝”，做什么事情都處處讓著孩子，主動(dòng)幫助孩子。最后導(dǎo)致孩子的自理能力及生活能力較弱，一旦遇到困難，就不知所措。專家認(rèn)為，給孩子進(jìn)行挫折教育應(yīng)從嬰幼兒時(shí)期抓起，這樣才能讓孩子真正的成長(zhǎng)。

給嬰幼兒進(jìn)行挫折教育的必要性

什么是挫折教育?家長(zhǎng)該如何進(jìn)行挫折教育?

挫折教育是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。在教育過(guò)程中，對(duì)受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的。使寶寶有勇氣敢于面對(duì)困難，有機(jī)智應(yīng)付困境和有能力解決難題。挫折教育要根據(jù)孩子的性格特征，有的放矢地進(jìn)行有效教育，決不是苛刻的批評(píng)，大聲的漫罵和嚴(yán)厲的責(zé)打或者與孩子對(duì)著干。

注意事項(xiàng)：

1、不要給孩子設(shè)置無(wú)端的挫折，尤其不是隨便否定孩子這個(gè)人。

2、當(dāng)孩子自愿挑戰(zhàn)而遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)更多要從方法上給孩子以點(diǎn)到為止的啟發(fā)和指導(dǎo)，盡可能讓 孩子自己來(lái)解決問(wèn)題，克服困難，這樣才能讓孩子體驗(yàn)到成功感及父母的關(guān)懷。

3、生活中，經(jīng)常會(huì)遇到大大小小的“挫折”，這時(shí)，家長(zhǎng)不要嫌孩子拖拉時(shí)間而包辦下來(lái)，要給孩 子足夠的時(shí)間去思考和探索，解決問(wèn)題后，引導(dǎo)孩子去總結(jié)自己的成功之處在哪里，下一次再面對(duì)挑戰(zhàn)或挫折時(shí)，孩子就會(huì)主動(dòng)積極地去面對(duì)。

4、控制好獎(jiǎng)勵(lì)。不要孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予過(guò)多的什么物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和過(guò)分的贊美之詞，讓孩子 有機(jī)會(huì)更多些去享受成功后的心靈獎(jiǎng)勵(lì)。過(guò)多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，將會(huì)扭曲孩子的成功體驗(yàn)，甚至為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而努力，這我們就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。

錯(cuò)誤的挫折教育方式：

有的家長(zhǎng)為了給孩子進(jìn)行挫折教育，會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行罰站，批評(píng)，不給吃飯，讓孩子服輸，跟孩子對(duì)著干，甚至打罵體罰等，這是相當(dāng)不可取的。又有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的耐挫力差是由于家庭溺愛(ài)而造成的，因此只要給孩子們多吃點(diǎn)苦就可以解決問(wèn)題了。其實(shí)，這樣的強(qiáng)行措施不但難以生效，而且還容易造成孩子的逆反心理。

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