家長會(huì)顧名思義就是給學(xué)生家長開的會(huì)議，主要是由老師給家長講解一下學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)成績，還會(huì)讓一些優(yōu)秀的學(xué)生家長分享一下育兒經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)故事就是發(fā)生在家長會(huì)上的事情，一個(gè)遲到的家長，滿身塵土出現(xiàn)在門口，臉上帶著微笑，用廣東普通話一個(gè)勁的對老師說著抱歉的話。

一個(gè)文盲父親在家長會(huì)上的發(fā)言 沒有華麗的辭藻卻足以觸動(dòng)心靈

聲音不大，卻吸引了所有家長的眼光;只見他穿著一件已經(jīng)褪色的藍(lán)色工衣，上面有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的各色油漆;褲子全是灰塵，一只吊著，一只垂著，穿著雨靴，上面沾滿泥漿。一看，就知道剛從建筑工地趕來。

“這位家長，請問你的孩子是……”

“我是王智浩的爸爸!”

“哦……”老師露出驚訝的面情。

“請問老師，我坐哪兒?”

看著滿滿一教室的家長，一時(shí)找不到坐位的王智浩的爸爸問到，教室又是一陣笑。

“就是你右側(cè)的那個(gè)空位!”說完，老師又回頭對王志浩的父親說，“麻煩您簽個(gè)到，這兒有筆!”

只見王志浩的父親拿著筆，一臉的惶恐，把簽到本轉(zhuǎn)了個(gè)360度，也不知道如何下筆。

老師以為他找不到王志浩的名字，立馬用手指出來，并說道，“您就簽在這兒。”

“老，老師，我，我不識字……”王志浩的父親把頭壓得很低很低。教室又發(fā)出一陣笑聲。

“哦，沒事，沒事，我代簽吧，您請回到王志浩的座位�！�

“諸位家長，今天這個(gè)家長會(huì)，是本學(xué)期的最后一次家長會(huì)，感謝諸位家長一直以來對我們工作的大力支持;今天呢，就長話短說，我知道，所有家長都關(guān)心自己孩子的成績，‘望子成龍’，是每個(gè)家長的心愿，今天的會(huì)，就是請學(xué)習(xí)成績好的家長上臺來，講述一下自己教育孩子的方法與心得�！�

教室一陣騷動(dòng)，老師揮了揮手，示意大家安靜。

“現(xiàn)在請?jiān)S昊杰的家長上臺來……”

許昊杰的家長講完，連續(xù)有兩個(gè)家長上臺講了自己教育子女的經(jīng)驗(yàn)，無什么新意，無非是自己如何嚴(yán)格的管孩子，讓孩子多做作業(yè)，幫孩子請家教……

當(dāng)老師點(diǎn)到請王志浩家長上臺時(shí)，一時(shí)嘰嘰喳喳聲不絕的教室，一下子鴉雀無聲。這太出乎人的意料之外了，他如此寒磣，他的孩子，怎么會(huì)成績?nèi)绱藘?yōu)秀?

只見王志浩父親不自然的彎腰站了起來，走出來的時(shí)候，一不小心，踢倒了板凳，發(fā)出清脆的聲音，連說了幾聲對不起，趕緊將凳子扶正，緩慢的走上了講臺。

“嘿嘿嘿……”王志浩父親干笑了幾聲，眼晴不敢直視坐在下面的家長。

“王志浩是我們班學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，他的數(shù)學(xué)成績，一直排在第一名，這孩子相當(dāng)刻苦，從不遲到，與每個(gè)同學(xué)都玩得好，現(xiàn)在請大家安靜，聽王志浩家長說說他是如何教育孩子的。”

“經(jīng)，經(jīng)驗(yàn)我說不上，我就是喜歡看我孩子做作業(yè);每天收工之后，不管多累，我都會(huì)坐在兒子旁邊看他做作業(yè)�！�

志浩父親停了一下，看了一眼老師，老師微笑的示意他繼續(xù)。

“有一天，兒子問我，爸爸，你天天坐在我旁邊看我做作業(yè)，這作業(yè)你看得懂嗎?”

“我說，我看不懂�！眱鹤佑謫栁�，“爸爸，你既然看不懂，你怎么知道我是會(huì)做還是不會(huì)做?”

我說，“如果我兒子做得很快，拿起筆，刷刷刷，我就知道這題目會(huì)做、很好做;如果我兒子要開風(fēng)扇，要喝水，我就知道，這題目難做�！�

教室相當(dāng)安靜，一根針掉在地上，估計(jì)都聽得到，其他教室陸續(xù)有人回家，也有人隔著窗傾聽。

“我是做建筑工的，平時(shí)忙得很，要說教育，真沒花時(shí)間教育他，也就是平時(shí)與他聊聊天，孩子每次看我挑石頭，挖泥巴的時(shí)候，我就與孩子聊聊天。

我說，兒子，你想不想像主席那樣出國?

兒子說，我想。我說，那你就好好讀書羅。兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。

我抬頭看了看我親手蓋的高樓，我又問他，兒子，想不想住高高的，大大的，漂亮的房子?

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。我說，那你就好好讀書羅。

看到馬路上跑得很快的，長長的，很黑的，油漆很發(fā)亮的汽車，我又問我兒子，想不想開這樣長長的汽車?

兒子說想。我說，那你就好好讀書羅。

我沒讀過書，字也不識一個(gè)，找不到深的道理教育孩子，只能在做工的時(shí)候，看到什么，就與兒子聊什么，看到兒子不停的點(diǎn)頭，我就很開心，我一開心，就喜歡撫摸兒子的頭。兒子喜歡蹲在我旁邊，看我做事，有時(shí)，還給我遞一杯水;我很少給兒子零花錢，幾乎不給，所以呢，我兒子不會(huì)上網(wǎng)，更不會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧，也不會(huì)到外面亂買東西吃，大把時(shí)間在家做家務(wù)，有時(shí)，還幫我洗衣服。

我們做建筑工的，四海為家，工地在哪兒，家就在哪兒，說經(jīng)驗(yàn)，我真沒什么經(jīng)驗(yàn)，我就是喜歡與孩子呆在一起，喜歡看他做作業(yè)，喜歡摸他的頭，喜歡問他……感謝學(xué)校，感謝老師，把我兒子教育得這么好，這么懂事，你們辛苦了!”

說完，他向老師深深的鞠了一躬!

這一躬，深深的震撼了在座的全體家長的心靈。我們這些家長，何曾想到過要向老師鞠一躬，向老師道一聲謝謝，道一聲辛苦?孩子成績不好，怪老師沒教育好;孩子成績好，功勞全是自己。與王志浩的“文盲家長”相比，我們這些讀過幾天書的人，真是羞愧難當(dāng)呀。

當(dāng)我還在沉思的時(shí)候，王志浩的父親已經(jīng)輕輕的回到了座位，教室發(fā)出雷鳴般的掌聲。

編輯寄語：看完這個(gè)父親的講述，不得不讓人反思，如此“教育貧窮”的家庭，為何可以教育處一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子呢?我想很多人都想得到——是陪伴與榜樣示范!