當自己的孩子在考試中沒有取得好成績的時候，你會覺得孩子很笨嗎？會覺得他的智商不高嗎？如果父母僅僅是憑著成績就斷定孩子的智商高低，那是很不科學(xué)的。下面是唯學(xué)網(wǎng)小編根據(jù)智力開發(fā)相關(guān)信息為大家搜集整理的“智力開發(fā)：學(xué)習(xí)成績不好不代表智商不高”一文，供大家參考閱讀！
智力，一般包括觀察力、注意力、記憶力、思維能力和想象力。觀察力是智力的基礎(chǔ)，思維是智力的核心。智力是一個人多種能力的綜合表現(xiàn)，在一定程度上反映一個孩子的聰明程度。很多父母都會把學(xué)習(xí)成績作為評判孩子聰明程度的惟一標準，覺得“學(xué)習(xí)成績好就是天才”，“學(xué)習(xí)成績不好就是蠢才”，認為學(xué)習(xí)成績就是智力的具體表現(xiàn)，這實際上是種誤解。
現(xiàn)在的應(yīng)試教育本來就給孩子很大的壓力，每學(xué)期都要面對很多考試，如果父母只關(guān)心孩子的考試成績，或是用成績來確定自己的孩子是不是聰明，那只會讓孩子更加地厭學(xué)。
其實，在現(xiàn)實生活中也有大量實踐證明，智商高的孩子學(xué)習(xí)成績不見得就好，而智商平平或低的孩子學(xué)習(xí)成績也不一定就差，其受到許多因素的影響。如智商高的孩子如果學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，他們的學(xué)習(xí)成績不會很好，即使原來成績較好，也將有一天會滑坡的。但是，如果一個學(xué)生智力平平，然而，其學(xué)習(xí)特別用功，經(jīng)個人的努力奮斗，將來照樣可以干出一番事業(yè)來。
科學(xué)家也做了大量有關(guān)智力的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績只能說明智力的某些重要方面，它所反映的只是學(xué)習(xí)書本知識與技能掌握的牢固程度。學(xué)業(yè)成績和智商是有一些關(guān)聯(lián)的，但在孩子的學(xué)習(xí)成績只能反映智力的35%，其余的智力是不能用學(xué)業(yè)成績來衡量的，說明學(xué)習(xí)成績不能代表一個人的全部智慧。人的很大一部分智力是通過學(xué)校以外的社會實踐與生活經(jīng)驗而獲得的。
因此，父母們在對待孩子的教育上，即使孩子智商較高也不能放松在思想上的教育，在課堂學(xué)習(xí)的同時，要讓他們多參加社會實踐，才能使其充分發(fā)展。而對于那些智力平平的孩子更不能放棄，要善于培養(yǎng)和激發(fā)求學(xué)的動機和孜孜不倦的鉆研精神，使智力由量變的積累而孕育著質(zhì)變，進一步發(fā)展他們的智力。
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