大家在準備國家公務(wù)員考試時，肯定會涉及到范文的閱讀，當(dāng)大家在佩服范文的文筆時，你們是否能真正認識到范文的“好”呢?其實范文的好就在于其“形神兼?zhèn)洹薄＝酉聛頌榇蠹医榻B一下公務(wù)員范文的“形”，希望通過介紹能提高大家的寫作技巧。
“形”這種東西很好理解，就是躍然于紙上，能夠讓人一目了然的東西。一篇文章的“形”包括文采、標題、開頭、結(jié)尾等等，這些元素決定了閱卷者對你文章的第一印象。
一、文采
毋庸置疑，一篇語言形式豐富的文章必然比一篇平鋪直敘的文章更吸引人。比如“中央將節(jié)能減排工作提升到了一個重要位置，凡完不成節(jié)能減排目標的官員和企業(yè)，都將接受問責(zé)”，這樣一句話讀起來雖嚴肅認真卻索然無味。如果同樣的意思表述為“節(jié)能減排如暴風(fēng)驟雨，問責(zé)機制如利劍懸空”，誰都能看出它要好于前一句。為什么呢?
首先，這句話用了對偶的修辭手法，即前后兩句字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似，讀起來鏗鏘有力，聽起來振聾發(fā)聵;其次，在對偶的基礎(chǔ)上又運用了比喻的修辭手法，文字仿佛注入了血液，馬上鮮活起來，更加通俗易懂。這就提示我們在文章中可通過運用修辭手法，來豐富語言形式，使文章“文采”飛揚。
這就是我們要從范文中學(xué)的：一是學(xué)習(xí)范文使用了哪種寫作手法豐富了語言形式，作用是什么;二是學(xué)習(xí)范文是怎么運用這些寫作手法的，以便我們能在自己的文章中恰當(dāng)使用中公教育版權(quán)。
二、文章標題、開頭、結(jié)尾
題如文眼，首尾之重要性更不言而喻。這三部分是文章最明顯的位置，應(yīng)該精心打造。思想內(nèi)涵短時間內(nèi)較難提升，但如果在形式上適當(dāng)加工，也能達到化腐朽為神奇的效果。我們舉個例子，如一篇范文標題、開頭、結(jié)尾分別為：
以“鉀肥”之石攻“稀土”之玉
2010年9月我國稀土“限產(chǎn)”以來，各種議論甚囂塵上，國內(nèi)外口誅筆伐之聲不絕于耳。美日諸國，或責(zé)之有違世貿(mào)規(guī)則，或斥之“挾稀土以令外交”;而國內(nèi)心懷不滿者亦眾，或痛稀土價廉、或憂國之安全。
……
稀土保護，言其輕，則國之安全;言其重，則人類之永續(xù)。我輩豈是外來客，怎可白手留子孫?
本文標題化用成語“他山之石可以攻玉”，以比喻的修辭手法先聲奪人;開頭以一事例引起話題，文言表達古樸大方，彰顯了作者深厚的古典文學(xué)功底，兩組對偶句排列整齊，給人的感覺好比古代文人上書，拳拳報國之心如在眼前;結(jié)尾寫作手法與開頭類似，并以自創(chuàng)詩詞結(jié)尾，言有盡而意無窮。這樣的寫作手法，不僅豐富了語言形式，而且言簡意賅，引人矚目。
三、論證方法
“使用多種論證方法，論證充分”是文章檔次達到“一類文”的標準之一。例如范文中一段文字：
“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱�！痹诠湃说恼J識里，豐衣足食是文明進步的基礎(chǔ)。今天，糧食安全依然是構(gòu)建和諧社會的物質(zhì)基礎(chǔ)和重要保障。******同志在河南考察期間指出：“糧食問題關(guān)系國計民生，關(guān)系經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，我們一定要把糧食生產(chǎn)抓得緊而又緊�！豹毩⒆灾鳌⒆粤Ω俏覈镜牧结�，解決糧食問題也必須立足于基本自給，按照總書記的指示，多種方式抓緊抓好糧食生產(chǎn)。
這一段文字中兩次使用了引證法：首句名言警句用以證明糧食問題的重要性，******總書記的講話用以論證后文“解決糧食問題要立足于基本自給”的總論點。通過這段文字我們可以體會到：引用名言警句或中央領(lǐng)導(dǎo)講話進行論證簡單而有效;論據(jù)的使用必須為某一觀點服務(wù)，不能單純“為引用而引用”。
“形”，表面直接，簡單易學(xué)，是我們通過“背”就可以學(xué)來的東西，專家建議：如果想短時間內(nèi)提高文章寫作成績，考生可以將“形”作為重點學(xué)習(xí)的對象。
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