現(xiàn)在對于教師資格的改革一直都沒有停止過。因為教師崗位的特殊性，為了中國教育能夠更上一層樓，現(xiàn)在根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出：完善并嚴(yán)格實施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。建立教師資格證書定期登記制度。

上述規(guī)定的事實意味著，教師資格考試和注冊制度進(jìn)入了“年檢”時代。教師終身制被終結(jié)了，教師的“鐵飯碗”也不復(fù)存在了。那么實行這種制度相對于現(xiàn)在的制度有什么優(yōu)勢呢?

一是有利于純潔教師隊伍，恢復(fù)教師的“光輝形象”。以前大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。但近年來，由于社會多方面的影響，教師隊伍出現(xiàn)了一些有悖道德、紀(jì)律、法規(guī)的人和事，給教師隊伍抹上了一層“陰影”，在社會上造成許多不良影響。如今有了教師資格“年檢”，對于這些違規(guī)違紀(jì)的教師，就可以通過注冊制度的審核，吊銷其資格證;對嚴(yán)重違規(guī)、違紀(jì)、違法的教師，可以開除教師隊伍，永遠(yuǎn)禁止其進(jìn)入教師行業(yè)。德國教育界有一句名言：把不適合教師行業(yè)的人擋在門外，是最大的師德。只有建立嚴(yán)格的審查制度，才能重新樹立教師隊伍的“光輝形象”。

二是有利于提升教師的地位。當(dāng)下，各種專業(yè)化職業(yè)首先要有一個資格證書，譬如，律師有律師證，會計有會計證，警察有警官證……而教師有了教師證，且定期“年檢”，可以證明你是具有從業(yè)資格的，人們在心目中就會認(rèn)同你、相信你、依靠你，這也有利于教師政治地位、經(jīng)濟地位和社會地位的提高。

三是有利于保證教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。資格證要“年檢”注冊，就要求教師必須具備一定的專業(yè)水平，這可以促使教師加強學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。對教師進(jìn)行資格考試，可以嚴(yán)把教師“入口關(guān)”，防止“混進(jìn)”教師隊伍的人員降低教師的專業(yè)水平，影響教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。

同時，通過“年檢”注冊制度，也可以讓那些“好高騖遠(yuǎn)”、不求上進(jìn)、不適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師，那些心理、生理、思想認(rèn)識有問題的教師，那些“腳踏兩只或多只船”、在編不在崗的教師離開教師崗位。同時，給安心于教師職業(yè)的人員，提供更多的專業(yè)發(fā)展機會。

四是有利于鼓勵教師終身從事教育工作。凡骨干教師和優(yōu)秀教師都不是三年五載形成的，而是經(jīng)過長期的磨煉、打拼成就的。有了教師資格注冊制度，教師就有不斷提高自己的動力。因而，教育管理部門也應(yīng)完善骨干教師和優(yōu)秀教師的管理機制和激勵機制，定期對骨干教師和優(yōu)秀教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的素養(yǎng)，強化他們的帶頭作用，提升他們的影響力，在經(jīng)費上適當(dāng)向骨干教師和優(yōu)秀教師傾斜，激勵他們終身從事教育工作。

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