中考迎來(lái)“新政策”，50%分流將被取消?家長(zhǎng)直呼終于等到了

都知道高考是人生前一階段的一大難關(guān)，但隨著中考分流比例不斷調(diào)整，讓當(dāng)下的中考難度一點(diǎn)都不低于高考難度，也讓無(wú)數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)無(wú)限惆悵。

中考迎來(lái)“新政策”，中考分流政策將被取消?

最早的中考通過(guò)比例為8：2，也就是有80%的應(yīng)屆初中畢業(yè)生能順利升入高中，只有成績(jī)極差的少部分學(xué)生會(huì)被分到職業(yè)高中，要想通過(guò)中考還是比較容易的，而近些年，隨著國(guó)家教育方向以及人才培養(yǎng)需求的轉(zhuǎn)變，普職比例逐年提升，現(xiàn)如今更是直接提升到了5：5，堪稱史上最高普職比例，這意味著有一半的初中畢業(yè)生無(wú)法進(jìn)入高中就讀。

可能除了學(xué)習(xí)成績(jī)異常優(yōu)異的那少部分學(xué)生之外，誰(shuí)也不能保證自己一定能順利升學(xué)進(jìn)入高中，初中生的壓力驟加，家長(zhǎng)也跟著焦慮起來(lái)。

教育部為對(duì)分流政策進(jìn)行補(bǔ)充，下達(dá)了“分配生”政策，就是根據(jù)學(xué)生中考成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)制定分配生名額，每個(gè)學(xué)校具體有多少名額要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)水平、人數(shù)等比例劃分，這意味著分流政策依然繼續(xù)實(shí)行，但作為補(bǔ)充的“分配生政策”，預(yù)計(jì)將在2023實(shí)現(xiàn)100%分配到校，這樣就能在一定程度上緩解學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)直呼終于等到了。

分配生名額與學(xué)生的中考成績(jī)關(guān)系沒(méi)有很大，并不是所有初中應(yīng)屆畢業(yè)生的中考成績(jī)從前到后依次排列進(jìn)行分配的，而是各個(gè)學(xué)校均有等比例的名額，這樣就能避免有些教學(xué)水平比較好的學(xué)校占用太多名額，可以緩解生源地區(qū)不平衡的問(wèn)題。

分配生名額還與學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)有關(guān)，并不是唯中考成績(jī)論，這樣使成績(jī)中等的學(xué)生順利升入高中的幾率有所增加。

50%的分流政策，幾家歡喜幾家愁

面對(duì)中考5：5的分流政策，絕大部分家長(zhǎng)都是反對(duì)的，但也有一部分家長(zhǎng)覺(jué)得事不關(guān)己，甚至表示支持。

反對(duì)的那部分家長(zhǎng)絕大部分都是成績(jī)中等的學(xué)生的家長(zhǎng)，因?yàn)榍袑?shí)的涉及到了自己孩子能不能升學(xué)的問(wèn)題，所以特別的緊張此事，原本80%的升學(xué)比例，這部分家長(zhǎng)是完全不必?fù)?dān)心的，后面升學(xué)比例降低到60%，開始會(huì)隱隱的覺(jué)得擔(dān)心，就怕孩子考試時(shí)一個(gè)發(fā)揮失常，就與高中大門無(wú)緣。

當(dāng)比例降低至50%時(shí)，這部分家長(zhǎng)就開始不淡定，若是孩子成績(jī)很差，無(wú)論如何也考不上高中，自己也就死心，最難受的就數(shù)當(dāng)下這種情況，若是中考差了幾分沒(méi)能進(jìn)高中，那又該多崩潰。

也有一部分反對(duì)的聲音來(lái)自比較憂國(guó)憂民、考慮周全的網(wǎng)友，認(rèn)為在中學(xué)階段就判定孩子不適合繼續(xù)就讀高中為時(shí)過(guò)早，孩子在這個(gè)年齡還沒(méi)有定性，認(rèn)為這時(shí)候“貼標(biāo)簽”屬實(shí)有些武斷。

支持的聲音一部分來(lái)自成績(jī)十分優(yōu)異的學(xué)生家長(zhǎng)，另一部分來(lái)自對(duì)中考分流目的非常認(rèn)可的網(wǎng)友。

完全可以理解成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)的心理，生源好，自然高中的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)更好，自家孩子的成績(jī)也會(huì)進(jìn)一步提升。而認(rèn)同該政策的網(wǎng)友則覺(jué)得分流政策能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，讓他們都能在適合自己的方向去提升自己，有所發(fā)展。

面對(duì)中考分流，初中生該如何自處?

面對(duì)事實(shí)。很多學(xué)生在面對(duì)分流比例5：5的這個(gè)現(xiàn)實(shí)是不愿接受的，總想著逃避，或總覺(jué)得比例還能恢復(fù)成原來(lái)那樣，這樣只是在自欺欺人而已，一定要接受這個(gè)客觀事實(shí)，才能有動(dòng)力去提升成績(jī)。

提升成績(jī)才是王道。不管分流比例變成多少，成績(jī)最好的那批也不會(huì)受到波及，所以成績(jī)好才是王道，鉆空子、僥幸心理統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)有用，有那個(gè)時(shí)間，不如去多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，多掌握一些學(xué)習(xí)方法。

有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)。既然分?jǐn)?shù)是關(guān)鍵，那么對(duì)于各科的學(xué)習(xí)就要以分?jǐn)?shù)作為主導(dǎo)，若能全科發(fā)展當(dāng)然最好，若不能，就要想著哪一科能最快地提升成績(jī)?哪一科的上升空間最大?優(yōu)先學(xué)習(xí)自己的薄弱科目，因?yàn)槌煽?jī)已經(jīng)很好的科目分?jǐn)?shù)能夠再往上提的空間很小，再對(duì)能夠拉開分?jǐn)?shù)差距的科目進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

分?jǐn)?shù)拉不開太大差距的科目只要能夠跟住就好，如語(yǔ)文，若是作文部分得分一般，倒是可以在作文上再下點(diǎn)功夫。

總結(jié)：中考分流比例5：5的政策將會(huì)繼續(xù)實(shí)行下去，但“分配生政策”的下發(fā)也能為初中生緩解一部分壓力。

來(lái)源:大白兔奶糖丫

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