大學(xué)是個人社會化的重要階段，同時，這一時期也是學(xué)生能力形成的關(guān)鍵期。因此，對于學(xué)生能力發(fā)展的探討，應(yīng)該也必須把大學(xué)作為其中的關(guān)鍵階段。然而，不論是個人層面的因素，還是院校層面的因素，都不是獨立發(fā)揮作用的，研究學(xué)生能力發(fā)展，應(yīng)將這兩方面因素綜合考慮。下面是北大對這方面研究的結(jié)果。

1.大學(xué)生的非認(rèn)知能力強于認(rèn)知能力

總體而言，學(xué)生在誠信度與社會規(guī)范意識、與人相處和社會適應(yīng)能力方面的得分普遍較高，有超過60%的學(xué)生達(dá)到了4分及以上(總分5分);而全球化意識和國際化視角、外語聽說和溝通能力等得分普遍較低。

分維度來看，一方面，在本科四年當(dāng)中，學(xué)生在公民意識方面的能力得分最高，核心能力次之，知識與技能最次;另一方面，從大一到大二，學(xué)生各維度能力呈現(xiàn)顯著的上升趨勢，而從大三到大四，學(xué)生各維度能力水平又急劇下降。

在知識和能力中，學(xué)生的知識面與視野得分最高，而對專業(yè)知識發(fā)展前沿的了解得分最低。

在核心能力中，自主學(xué)習(xí)與發(fā)展解決問題的能力和與人相處和社會適應(yīng)能力在前三年中處于較高水平，而在第四年得分卻最低;相反，組織領(lǐng)導(dǎo)能力在第一年得分最低，而第四年則得分最高。

在公民意識維度中，誠信度、社會規(guī)范意識和社會責(zé)任感在前三年得分相對較高，且基本保持穩(wěn)定，但在第四年中卻顯著降低，甚至低于多元化意識、全球化意識和國家化視角的得分。

2.畢業(yè)生能力自評得分最低

學(xué)生主觀自評的綜合能力從大一到大二有顯著的提高，而在大二到大三期間變化不顯著，從大三到大四有顯著的降低。

具體而言，從大一到大二，學(xué)生的知識面和視野、書面和口頭表達(dá)能力、外語聽說和溝通能力、與人相處和社會適應(yīng)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、誠信度與社會規(guī)范意識、專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的操作動手能力均有顯著提高。但同時，學(xué)生的信息處理能力、專業(yè)學(xué)科基本知識理論的掌握以及專業(yè)學(xué)科知識發(fā)展前沿的了解均有不同程度下降。

從大二到大三，學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力、外語聽說和溝通能力、全球化意識和國際化視角以及專業(yè)學(xué)科知識發(fā)展前沿的了解三項能力有顯著提高，其他能力項目沒有顯著的變化。

從大三到大四，總體而言，學(xué)生對自己綜合能力和各分維度能力的評價急劇降低，唯有信息處理能力有顯著提高。

3.不同院校、不同學(xué)科學(xué)生能力變化情況不同

從院校類型看，從大一到大四，“985”院校學(xué)生的能力水平雖有小幅度波動，但基本保持在3.6-3.65的得分范圍之內(nèi);而一般本科學(xué)生的能力則呈現(xiàn)先上升后下降的趨勢;“211”院校學(xué)生能力的變化幅度最大，大一時，自評最高，大四時，自評最低。

從不同學(xué)科來看，從大一到大四，人文和社科專業(yè)的學(xué)生的能力水平呈現(xiàn)先上升后波動的趨勢，且得分總體高于理科和工科專業(yè)的學(xué)生;理科和工科學(xué)生的能力水平波動較大。共同點是，四類專業(yè)的學(xué)生能力得分均在第四年達(dá)到最低水平。

4.大學(xué)生能力水平與職業(yè)能力基本成正比

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從是否找到工作來看，找到工作的學(xué)生的能力水平顯著高于未找到工作的學(xué)生，找到工作的學(xué)生之間的能力差異也顯著小于未找到工作的學(xué)生。

從對工作的滿意度來看，學(xué)生的能力水平越高，其對找到工作的滿意程度也越高。

從實際收入與預(yù)期收入的關(guān)系來看，不同能力水平的學(xué)生并沒有顯著的差異。

從工作與專業(yè)的相關(guān)性來看，學(xué)生的能力水平越高，其找到的工作與專業(yè)的相關(guān)性越高。

從工作與學(xué)歷的匹配性來看，高能力學(xué)生的實際工作要求往往高于其自身學(xué)歷水平，而低能力學(xué)生的實際工作要求往往低于其自身能力水平。

從學(xué)生能力與其獲得工作的質(zhì)量來看，學(xué)生的能力水平越高，找到提供“五險一金”的工作的可能性越高。

以上是北京大學(xué)對大一至大四學(xué)生能力水平以及職業(yè)能力調(diào)查的介紹，想要了解更多關(guān)于教育方面的信息請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)。