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高校畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度僅為65%

高校畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度僅為65%

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2016-12-22 11:51

高校畢業(yè)生

工作與專業(yè)相關(guān)度

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聲明:根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部(2013)36號文件,自2014年起,原“在職研究生班”更名為“在職研修班”,在職人員申請碩士學(xué)位流程及要求不變。

大學(xué)畢業(yè)走進社會后,你是否存在“學(xué)非所用”現(xiàn)象?北京發(fā)布的一份調(diào)查報告顯示,中國高校畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度僅為65%左右,本科生中,理學(xué)、農(nóng)學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度相對較低。

高校畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度僅為65%

高校畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度僅為65%

報告指出,從2011至2015屆畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)分布看,建筑業(yè)、教育業(yè)、金融業(yè)、媒體信息及通信業(yè)累計約吸納了畢業(yè)生就業(yè)總量的1/3。大學(xué)生進入社會后,就業(yè)與專業(yè)的相關(guān)程度如何,“學(xué)非所用”的有多少?

這份報告的調(diào)查顯示,2011至2015屆中國大學(xué)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度有小幅上升,由64%提高到66%,畢業(yè)生工作的專業(yè)相關(guān)度仍有待提高。這要求高校專業(yè)設(shè)置進行供給側(cè)改革,由供給導(dǎo)向轉(zhuǎn)為市場需求導(dǎo)向。

具體來看,大學(xué)生中,本科畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度明顯高于?飘厴I(yè)生。本科畢業(yè)生醫(yī)學(xué)專業(yè)的工作與專業(yè)相關(guān)度最高,2015屆達(dá)到了95%;工學(xué)與教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生次之,為71%;再次是管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度,處于60%~69%的區(qū)間,理學(xué)、農(nóng)學(xué)和歷史學(xué)專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度相對最低。

從2011至2015屆畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度的變化來看,醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)和歷史學(xué)畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度有一定程度的提高;工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)和農(nóng)學(xué)畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度比較穩(wěn)定,變化不大;經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)的相關(guān)度有輕度下降。

專科畢業(yè)生醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)的工作與專業(yè)的相關(guān)度最高,2015屆達(dá)到了89%;材料與能源大類專業(yè)畢業(yè)生次之,為74%;再次是土建、交通運輸、文化教育、生化與藥品、藝術(shù)設(shè)計傳媒、資源開發(fā)與測繪等大類專業(yè)的畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度處于60%~69%的區(qū)間,農(nóng)林牧漁、財經(jīng)、制造、環(huán)保氣象與安全、電子信息、旅游、輕紡食品、公共事業(yè)等大類專業(yè)畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度相對最低,均在60%以下。

除了工作與專業(yè)相關(guān)度,中國高校畢業(yè)生在就業(yè)半年內(nèi)的離職比例較高,平均在35%左右。非受雇全職工作、頻繁更換工作一方面會影響畢業(yè)生的薪酬福利待遇,另一方面也增加了勞動力市場的不穩(wěn)定性。面對這種壓力,各級政府及相關(guān)部門依然要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

面對所學(xué)非所用,所用非專業(yè),我們到底該怎樣來選擇大學(xué)專業(yè),怎樣規(guī)劃職業(yè)之路?這是一個好的時代,在高考規(guī)劃行業(yè)逐漸興起的歷程中,在社會高速發(fā)展,競爭日益激烈的今天,如果在工作崗位專業(yè)知識能力不達(dá)標(biāo)是沒有辦法持續(xù)發(fā)展的,而現(xiàn)如今,不少高校也都開設(shè)各個專業(yè)的在職研修班,在職人員如果覺得自己專業(yè)知識水平有待提高,不妨選擇報考一個在職研,提升自己身的能力,鞏固職業(yè)地位。

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