我國新一輪高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母镎絾印８鶕�(jù)該意見，到2020年左右，我國將初步形成新的基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩浫∧Ｊ�。新中考大幕徐徐開啟，中考改革的關(guān)鍵在哪里?改革將如何凸顯素質(zhì)教育?改革將如何更好地體現(xiàn)教育公平?
新中考將如何引領(lǐng)中學(xué)的素質(zhì)教育
中考改革的關(guān)鍵要改什么?教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，改革的目標(biāo)是建立“初中學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合素質(zhì)評價”的高中招生錄取模式，改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的做法，從而克服唯分?jǐn)?shù)論的弊端。
據(jù)介紹，實行新的中考改革后，初中畢業(yè)和高中招生考試將“兩考合一”為初中學(xué)業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考的負(fù)擔(dān)。在考試科目方面，語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科，統(tǒng)一作為錄取計分科目，并將體育納入錄取計分科目。
改革提出，在每門課程合格的前提下，給學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)。學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試，可以選擇語文、數(shù)學(xué)、外語、體育之外的其他“錄取計分科目”。但是，不能只選文科類科目，也不能只選理科類科目，要文理兼顧。沒有選擇的科目，不僅“ 要學(xué)”“要考”，還要“ 合格”。
在考試內(nèi)容方面，將減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)的考查。在成績呈現(xiàn)方面，可采用分?jǐn)?shù)、等級等多種形式，鼓勵有條件的地區(qū)以“等級”呈現(xiàn)的方式體現(xiàn)學(xué)生的成績，避免學(xué)生分分必爭、過度競爭。
為了處理好“全科開考”與不過度增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)系，這次改革將國家課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，克服一些科目“ 不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好共同科目的基礎(chǔ)，以確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。
根據(jù)改革要求，綜合素質(zhì)評價將成為高中招生錄取的依據(jù)，以往處于從屬地位的“綜合素質(zhì)評價”，將成為“主角”在高中錄取中真正發(fā)揮作用。在評價內(nèi)容方面，這次改革要求細(xì)化和完善思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的評價內(nèi)容與要求。
在評價重點方面，強(qiáng)調(diào)反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和日常的突出表現(xiàn)。評價程序上，強(qiáng)調(diào)做好寫實記錄，將用于招生使用的事實材料進(jìn)行公示、審核，并建立綜合素質(zhì)評價檔案。在結(jié)果使用方面，由高中學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用。
當(dāng)然，為了鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣特長，改革在提出取消部分加分項目的同時，要求將學(xué)生相關(guān)表現(xiàn)等計入其綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。指導(dǎo)意見還特別提出，進(jìn)一步完善自主招生政策，給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，滿足不同類別學(xué)生的發(fā)展需要。
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