近年來，電子產(chǎn)品發(fā)展的速度不可估量，不管你喜歡與否，電子產(chǎn)品將全面革新教育體系。其實互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育帶來很多新的機遇，這也是我國當(dāng)前教育改革的主要任務(wù)。
電子產(chǎn)品引入教學(xué)引爭議，專家稱利大于弊
今年6月份，教育部明確指出信息化也成為國家戰(zhàn)略，教育信息化正迎來重大歷史發(fā)展機遇，“十三五”期間將全面深入推進教育信息化轉(zhuǎn)型。但是，與任何新鮮事物艱難曲折的誕生過程一樣，教育信息化轉(zhuǎn)型也遇到很多問題。當(dāng)下，孩子是否應(yīng)該接觸電子產(chǎn)品，如何擺正孩子與電子產(chǎn)品之間的關(guān)系，成為困惑很多家長和老師的難題，也成為教育信息化轉(zhuǎn)型必須面臨的問題。
實際上，隨著技術(shù)的進步，電子產(chǎn)品在教學(xué)過程中發(fā)揮的作用越來越大。從最初借助復(fù)讀機、隨身聽、電子詞典等學(xué)口 語、練聽力、記單詞，到如今通過電腦、IPad、手機等聽名師講課、作業(yè)答疑、與老外對話、與同學(xué)互動等，電子產(chǎn)品讓學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容越來越豐富，學(xué)習(xí)效率 越來越高，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。
但是作為未成年人，可能在使用電子產(chǎn)品的過程中會產(chǎn)生一系列的問題。如借學(xué)習(xí)之名玩游戲、近視、不愛運動等等，這引發(fā)很多家長的擔(dān)憂。有些家長甚至斷然阻止孩子使用電子產(chǎn)品，將孩子與電子產(chǎn)品完全隔離。專家表示，這種非常極端的做法，弊大于利。
現(xiàn)如今也有很多學(xué)校已經(jīng)借助電子產(chǎn)品，實施了教育。這種新的教學(xué)模式，既減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時還能推進智能化、個性化的學(xué)習(xí)，真正做到因材施教，成功推動了教育信息化的進程。教育專家表示，在面對電子產(chǎn)品以及其他教育工具時，最好的辦法是讓其成為孩子豐富多彩的生活的一部分，讓其在合適的范圍內(nèi)，更有創(chuàng)意、更有效地發(fā)揮功效。正確看待電子產(chǎn)品的功能和價值，及時溝通、合理引導(dǎo)，才是正道。
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