一次體育考試，提高學(xué)生的考分是一個目的，但最終目標(biāo)還是要引導(dǎo)學(xué)生積極投入到體育鍛煉中去。學(xué)校要借此契機，加強營造良好的體育訓(xùn)練氛圍。中考政策的變動，向來是社會關(guān)注的熱點。近日，蘇州2019年中考體育考試加分新政出臺同樣引發(fā)熱議。此項新政規(guī)定，體育分值從40分提升到50分，考核方式也有變化，既增加了必考的長跑項目，又有5分的日�？己朔值�。這些變化，對推進(jìn)素質(zhì)教育能產(chǎn)生怎樣的導(dǎo)向作用，更會引起人們的思考。
很顯然，中考體育分值權(quán)重的增加，首先能觸動目前不當(dāng)?shù)慕逃^念。近日，有媒體討論“瘋狂的學(xué)而思”，引發(fā)社會的強烈反響。孩子從幼兒園開始就要去接受高強度的訓(xùn)練，最終會培養(yǎng)成怎樣的人，實在令人擔(dān)憂。學(xué)生的身心健康，在諸如“學(xué)而思”的培訓(xùn)里怎么得到保障?體育考試的分值拉高，至少是一種積極的糾偏。
還要看到，體育中考考核方式的變化，也能給學(xué)生自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。比如，男女學(xué)生都要考長跑，這就倒逼學(xué)生必須堅持經(jīng)常性鍛煉。再如，平時考核5分也能監(jiān)督學(xué)生加強日常鍛煉。同時，這樣的考核鼓勵學(xué)校進(jìn)一步重視體育，形成科學(xué)的“育人觀”。學(xué)校要通過多樣化的體育活動和訓(xùn)練，更好吸引學(xué)生參與體育鍛煉，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
不過，中考體育加10分，也要避免以往出現(xiàn)的“為考試而考試”的現(xiàn)象。一次體育考試，提高學(xué)生的考分是一個目的，但最終目標(biāo)還是要引導(dǎo)學(xué)生積極投入到體育鍛煉中去。學(xué)校要借此契機，加強營造良好的體育鍛煉氛圍，讓更多學(xué)生喜歡體育，熱愛體育，而不是簡單地強化有關(guān)考試的幾個項目，如此只會走到過去的老路上，并不能充分激發(fā)體育所能帶來的積極作用。
當(dāng)然，從目前的教育現(xiàn)狀來看，重視體育考試改革，更好的目標(biāo)是對推進(jìn)素質(zhì)教育帶來“撬動效應(yīng)”。應(yīng)該說，體育考試改革的指向，是為了促進(jìn)青少年健康成長，對于加強學(xué)校體育、增強青少年體質(zhì)具有積極引導(dǎo)作用，有利于學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣。而在更深層次上，則是扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育所帶來的負(fù)面影響，這無疑是“體育加10分”最值得期待的導(dǎo)向作用，也希望能成為新一輪教育改革的突破口。
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