TTM-卓越培訓(xùn)經(jīng)理訓(xùn)練（深圳，11月26-27日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2021年11月26-27日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】深圳
【培訓(xùn)對(duì)象】培訓(xùn)管理者、HR、培訓(xùn)師。

【課程背景】
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)承擔(dān)著人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色，這部分工作已經(jīng)越來越被認(rèn)可和重視，越來越多的企業(yè)開始建立自己的企業(yè)大學(xué)，打造學(xué)習(xí)型組織文化。
作為培訓(xùn)管理者，承擔(dān)著組織及人才發(fā)展的重?fù)?dān)。但怎樣做好這項(xiàng)工作，對(duì)中國的企業(yè)和培訓(xùn)管理者來說都還是一個(gè)摸索中的命題。在現(xiàn)今培訓(xùn)管理面臨四大挑戰(zhàn)當(dāng)中，“培訓(xùn)管理者專業(yè)水平亟需提升”排在第一位。絕大部分的培訓(xùn)管理者沒有接受系統(tǒng)培訓(xùn)就直接上崗，在工作中經(jīng)常面臨以下問題：
■如何讓培訓(xùn)工作與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)更緊密結(jié)合，促進(jìn)績(jī)效目標(biāo)達(dá)成？
■如何提取分析企業(yè)培訓(xùn)需求？
■如何開發(fā)有效實(shí)用的課程，建立課程體系？
■如何搭建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，后續(xù)又怎樣培養(yǎng)和管理？
■如何管理和評(píng)估培訓(xùn)項(xiàng)目，獲得業(yè)務(wù)部門的認(rèn)同與支持？
■……
調(diào)查表明，越來越多企業(yè)培訓(xùn)管理者對(duì)于工作有很多苦惱，渴望獲得更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。本課程秉承“幫助培訓(xùn)管理者提升專業(yè)能力，促進(jìn)企業(yè)績(jī)效改進(jìn)”的理念，從人員體系、課程體系、系統(tǒng)體系三大方面進(jìn)行深入講解，輔以日立、惠普、保潔、本田等500強(qiáng)經(jīng)典人才發(fā)展案例，提供大量模型工具，全面提升學(xué)員培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)營銷、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)評(píng)估等各維度的專業(yè)能力。

【課程目標(biāo)】
■了解培訓(xùn)管理的本質(zhì)及未來趨勢(shì)
■掌握培訓(xùn)管理者能力模型及應(yīng)用
■掌握培訓(xùn)需求分析收集的工具方法
■掌握課程體系設(shè)計(jì)、開發(fā)的工具方法
■掌握柯氏四級(jí)評(píng)估工具的運(yùn)用
■了解常見人才發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與運(yùn)營

【課程大綱】
01 組織學(xué)習(xí)與培訓(xùn)
一、培訓(xùn)的目的與培訓(xùn)
■設(shè)備管理的一般概念
■設(shè)備管理工作的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
二、企業(yè)培訓(xùn)成熟度五級(jí)模型
■兼職做培訓(xùn)
■獨(dú)立做培訓(xùn)
■系統(tǒng)做培訓(xùn)
■企業(yè)大學(xué)做培訓(xùn)
■從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)型組織
三、培訓(xùn)管理工作的發(fā)展趨勢(shì)及挑戰(zhàn)
■學(xué)習(xí)方式及技術(shù)的變革
■獲取支持
■以最少資源獲得最大效果
■專業(yè)仍有很大提升空間
■培訓(xùn)產(chǎn)品核心研發(fā)者為業(yè)務(wù)專家
■更注重用戶體驗(yàn)和效果評(píng)估

02 培訓(xùn)體系三大支柱——人員篇
一、參與培訓(xùn)的三大角色
■專業(yè)者
■內(nèi)訓(xùn)師
■推動(dòng)者
二、培訓(xùn)經(jīng)理能力模型及應(yīng)用
■三項(xiàng)通用能力的定義與行為描述
■五項(xiàng)核心能力的定義與行為描述
■培訓(xùn)經(jīng)理能力模型的應(yīng)用
三、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)六部曲
■前期準(zhǔn)備
■建立機(jī)制
■招募選拔
■技能培訓(xùn)
■授課展示
■培養(yǎng)激勵(lì)
案例分析：廣汽本田、廣日集團(tuán)等企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)
伍建設(shè)
四、尋找培訓(xùn)推動(dòng)者
■誰是培訓(xùn)推動(dòng)者？
■影響力產(chǎn)生的六個(gè)原理
■干系人影響策略
案例分析：培訓(xùn)營銷策略

03 培訓(xùn)體系三大支柱——課程篇
一、學(xué)習(xí)需求的平衡與界定
■事務(wù)操作型

■策略支持型
■戰(zhàn)略引領(lǐng)型
二、基于Goldstein模型的培訓(xùn)需求分析
■組織分析
■人員分析
■任務(wù)分析
三、培訓(xùn)需求收集的八大方法
■問卷法
■訪談法
■觀察法
■關(guān)鍵事件法
視頻案例：特務(wù)迷城
PK練習(xí)：培訓(xùn)需求調(diào)研設(shè)計(jì)
四、課程體系設(shè)計(jì)
■基于崗位序列的課程體系建設(shè)
■基于職級(jí)序列的課程體系建設(shè)
■基于知識(shí)領(lǐng)域的課程體系建設(shè)
案例分析：惠普等企業(yè)的課程體系
PK練習(xí)：課程體系設(shè)計(jì)案例分析：培訓(xùn)營銷策略
五、基于績(jī)效改進(jìn)的課程開發(fā)模型
■設(shè)計(jì)階段
■開發(fā)階段
■驗(yàn)證實(shí)施階段
案例分析：卡賓、海大等企業(yè)的課程開發(fā)流程
六、基于業(yè)務(wù)結(jié)果的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理
■學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的九個(gè)步驟
■學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施的影響因素
■項(xiàng)目干系人的參與和影響
案例分析：日立的學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理

04 培訓(xùn)體系三大支柱——系統(tǒng)篇
一、培訓(xùn)制度管理
■新員工培訓(xùn)管理制度
■內(nèi)訓(xùn)師管理制度
■外訓(xùn)管理制度
模型工具：常見培訓(xùn)管理制度范本
二、培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行
■培訓(xùn)計(jì)劃制定的四個(gè)原則
■制定培訓(xùn)預(yù)算的四種方法
■計(jì)劃調(diào)整的要點(diǎn)
■培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的管理
模型工具：常見培訓(xùn)計(jì)劃范本（含培訓(xùn)手冊(cè)）
三、柯氏四級(jí)評(píng)估系統(tǒng)
■“合伙人”--模型一切培訓(xùn)評(píng)估的前提
■ 被“誤解”的一級(jí)評(píng)估
■“最難”的二級(jí)評(píng)估
■“斷層”的三級(jí)評(píng)估
■“最容易”的四級(jí)評(píng)估
PK練習(xí)：培訓(xùn)評(píng)估設(shè)計(jì)
四、人才發(fā)展系統(tǒng)
■新員工培養(yǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
■管培生培養(yǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
■中層人員、核心人員培養(yǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
■領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
案例分析：寶潔、碧桂園等企業(yè)人才培養(yǎng)案例
五、常見培訓(xùn)管理方式及系統(tǒng)
■積分制管理
■E-Learning
■翻轉(zhuǎn)課堂&微課
■行動(dòng)學(xué)習(xí)
■導(dǎo)師制&OTJ在崗輔導(dǎo)
■繼任計(jì)劃
案例分析：以上培訓(xùn)管理方式及系統(tǒng)實(shí)例

【講師介紹】
李聲華老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
教育及資格認(rèn)證：
高級(jí)講師
培訓(xùn)體系建設(shè)專家
專注于企業(yè)人才發(fā)展培養(yǎng)
11年百億級(jí)集團(tuán)培訓(xùn)管理及中高層培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)
ATD（美國人才發(fā)展協(xié)會(huì)）認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師
AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)）認(rèn)證國際注冊(cè)培訓(xùn)師
廣東省企業(yè)培訓(xùn)研究會(huì)理事
武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)EMBA特邀講師
工作經(jīng)歷及專長
李老師曾任日立系統(tǒng)大學(xué) 副校長
李老師是國家電網(wǎng)、平安集團(tuán)、三星電子等知名企業(yè)指定內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師
李老師擁有11年企業(yè)培訓(xùn)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)及中高層人才培養(yǎng)領(lǐng)域擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師及中高層管理干部共計(jì)3萬人。
李老師曾主導(dǎo)200多家大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的組建與輔導(dǎo)，內(nèi)容全面涵蓋授課技巧、課程開發(fā)、課件制作、微課設(shè)計(jì)、培訓(xùn)管理五大領(lǐng)域。
李老師是20多家大型企業(yè)的培訓(xùn)管理顧問：為日立系統(tǒng)、廣之旅、粵海集團(tuán)等多家企業(yè)提供培訓(xùn)管理顧問服務(wù)，協(xié)助客戶搭建完善的培訓(xùn)體系，成功籌建5家企業(yè)大學(xué)、開發(fā)3個(gè)E-Learning在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
李老師主講課程有：《TTA——完美呈現(xiàn)》、《七步成課——課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《TTM——卓越培訓(xùn)經(jīng)理》、《玩轉(zhuǎn)PPT——這樣呈現(xiàn)更專業(yè)》、《“微”力無邊——微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格
李老師曾培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：豐田汽車、豐田發(fā)動(dòng)機(jī)、東風(fēng)集團(tuán)、廣汽集團(tuán)、金龍客車、菲亞特、馬瑞利、日本電裝、阿斯莫微電機(jī)、豐田鐵工、櫻泰座椅、三五汽配、浜名汽配、高丘六和、歐朋達(dá)、延鋒偉世通、阿里巴巴、NTT（日本電信）、亞馬遜、中國數(shù)碼集團(tuán)、日立系統(tǒng)、索尼電子、三星電子、創(chuàng)維集團(tuán)、大金空調(diào)、日本理光、富士施樂、美的集團(tuán)、廈工機(jī)械、豪鵬國際、華工激光、廈門重工、元茂光電、勝得電子、名幸電子、興世機(jī)械、海谷電子、七匹狼、安踏、赫基集團(tuán)、卡賓服飾、361°、蒙娜麗莎皮具、比音勒芬、新怡集團(tuán)、丹比奴、六睦集團(tuán)、六町目服飾、星期六鞋業(yè)、魔豆童裝、熙世界、美贊臣、天地壹號(hào)、綠瘦集團(tuán)、美國多特瑞、德膳集團(tuán)、潮皇食府、優(yōu)寶工業(yè)、陶然樓、鹵味坊集團(tuán)、廣藥集團(tuán)、康臣藥業(yè)、三信藥業(yè)、祈福醫(yī)院、康盛藥業(yè)、亞新集團(tuán)、威萊集團(tuán)、立白集團(tuán)、資生堂、京潤珍珠、殷田化工……
李老師授課最大的特色在邏輯性強(qiáng)、資料豐富、親和大氣、激情洋溢、感染力強(qiáng)。多種短小精悍的實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)、內(nèi)容詳實(shí)的課程講義、精心編寫的案例、試題、圖文并茂的多媒體演示、生動(dòng)活潑的案例討論、輕松幽默的體驗(yàn)式教學(xué)，以及其完整的系統(tǒng)性與可操作性，現(xiàn)場(chǎng)就能看到培訓(xùn)效果，達(dá)到“學(xué)以致用，學(xué)以致變”，使學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)全面掌握與迅速提升管理的實(shí)戰(zhàn)技能，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出培訓(xùn)成果，被眾多客戶譽(yù)為“干貨培訓(xùn)師”。

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)4180元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過期，請(qǐng)?jiān)L問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))