不少報(bào)讀成人高考的考生多是社會(huì)上的在職人士，他們平時(shí)需要工作，能夠用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多，如果沒(méi)有行之有效的方法，他們的復(fù)習(xí)效果很難會(huì)好。

參加成人高考，考生可以掌握哪些行之有效的復(fù)習(xí)方法呢。

一是重點(diǎn)學(xué)習(xí)法。

就是對(duì)所要學(xué)的成人高考考試科目，從第一章開(kāi)始，直到最后一章，每一章的重點(diǎn)予以明確，并進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。

二是系統(tǒng)比較學(xué)習(xí)法。

就是依次對(duì)每章的內(nèi)容分章、節(jié)、目、條、具體對(duì)應(yīng)性內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行整理，做到心中有全局，同類（比如特點(diǎn)、原則、性質(zhì)、分類等）各章節(jié)之間相比較，本質(zhì)區(qū)別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。

三是自問(wèn)自答的驗(yàn)效法。

即在基本內(nèi)容大體掌握，重點(diǎn)難點(diǎn)皆明確的基礎(chǔ)上，自己出題目，或按書(shū)中已出的測(cè)試題目，轉(zhuǎn)抄單列在紙上，自己做答，然后核對(duì)檢驗(yàn)理解、記憶掌握的程度。不會(huì)的再下功夫理解記憶，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

四是相互問(wèn)答法。

即同事或親朋好友在一起學(xué)習(xí)時(shí)，在基本內(nèi)容已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上，可以采取甲乙相互提問(wèn)的方式，答的不對(duì)、不會(huì)的問(wèn)題記下來(lái)，再學(xué)習(xí)。

五是順序溫習(xí)法。

學(xué)習(xí)時(shí)間充裕、學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握的成考生，可以離開(kāi)書(shū)本，逐章節(jié)從頭到尾的溫習(xí)記憶�？蓪�內(nèi)容按節(jié)、目整理，整理不下來(lái)的部分，再下大功夫去學(xué)。由于有順序概念，大腦識(shí)別系統(tǒng)容易形成邏輯，加強(qiáng)記憶理解，可大大提高學(xué)習(xí)效果。

六是理論聯(lián)系實(shí)際法。

就是結(jié)合自己的理論知識(shí)，解決或解釋社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人生經(jīng)歷和國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，或?qū)⒗碚摲椒☉?yīng)用于實(shí)踐，檢驗(yàn)其效果的學(xué)習(xí)方法。

七是案例學(xué)習(xí)法。

即用學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合案例，減少學(xué)習(xí)的枯燥感，增加對(duì)知識(shí)的效用性認(rèn)識(shí)。

八是討論式學(xué)習(xí)法。

即多人在一起時(shí)，在對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容基本熟悉的基礎(chǔ)上，對(duì)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，應(yīng)用方法進(jìn)行充分討論，集思廣益，不僅可加深理解，而且開(kāi)闊思路，增加實(shí)用知識(shí)，培養(yǎng)知識(shí)的系統(tǒng)能力和演講能力。

如果有考生在進(jìn)行成人高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，覺(jué)察到自己的復(fù)習(xí)效果并不好，不妨看看自己的方法是否正確，如果不正確，就可以根據(jù)上面的方法選出適合自己的復(fù)習(xí)方面，提高自己的復(fù)習(xí)效果。