為了更好地提升社區(qū)早教人員的專業(yè)水平，給其他早教人員搭建相互交流的平臺，我們康健社區(qū)早教分別開展了兩次早教教研活動。長橋、虹梅、龍華街道的幾位早教人員和兼職老師分別參加了教研活動，活動中，大家圍繞主題相互研討，相互學(xué)習(xí)，相互交流分享，取得了較好的效果。

兩次教研活動我們分別圍繞嬰幼兒感知運動之大動作、精細(xì)動作的發(fā)展進(jìn)行了研討。每位老師在了解0——3歲各月齡階段的大動作和精細(xì)動作發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，提出困惑，談?wù)勀膫�月齡段的活動設(shè)計起來有一定難度，其他老師幫助完善；然后我們還組織老師剖析了幾個活動方案，并針對性地探討了活動過程。接著，我們還設(shè)計了“一物多玩”的活動，要求教師們圍繞一件教玩具，設(shè)計不同月齡段、不同目標(biāo)的活動方案，并進(jìn)行交流分享。最后，我們康健社區(qū)的早教老師還向大家展示了大動作發(fā)展的戶外活動，讓老師們實地研討活動過程。

通過幾次形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動，教師們進(jìn)一步了解了0-3歲嬰幼兒不同月齡階段大動作以及精細(xì)動作的發(fā)展特點，在設(shè)計活動方案時有了理論的支撐。在探討活動過程中，每個老師發(fā)揮自己的特長，回憶已有經(jīng)驗，把自己在教學(xué)中好的活動推薦給大家。

在戶外感知運動活動展示中，老師們實地觀看了活動的組織方式和活動過程，更有針對性的鞏固了25——30個月孩子大動作發(fā)展的特點。

教研活動給老師們提供了交流展示的舞臺，大家相互探討、相互交流，每個老師都能有針對性地提出疑惑，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同完善。