武漢插畫(huà)人培訓(xùn)學(xué)校的游戲美術(shù)課程設(shè)置完全根據(jù)游戲公司實(shí)際項(xiàng)目制作需求，針對(duì)性極強(qiáng)，目前開(kāi)設(shè)3D游戲場(chǎng)景班與3D游戲角色班是目前游戲公司對(duì)人員需求量較大的兩個(gè)職位

主人公是游戲的靈魂，只有出色的主人公才能使連于故事世界中，才能演繹出出色的故事。因此，成功的設(shè)定出一名主人公，游戲就有了成功的把握。 游戲中的主人公不一定非要是一名善良、優(yōu)秀的人不可，也可以是邪惡的，或者是介乎與正邪之間的。 通常邪惡的主人公比善良的主人公更容易使游戲成功。主人公如果能夠邪惡得讓人雖然厭惡他，但卻不能放棄他，讓人想看看他到底能夠做出什么、或能夠遭遇到什么、或下場(chǎng)是什么，就比善良的主人公更好的抓住了游戲者的心。比如電影沉默的羔羊中的那名博士，或者是游戲瑪爾寇的中的瑪爾寇。還要注意一點(diǎn)的是，主人公的設(shè)計(jì)不要臉譜化、原形化，不要流俗。主人公如果沒(méi)有自己的獨(dú)特個(gè)性、獨(dú)特形象，是不可能使游戲者感興趣的。

般游戲中，常用的是兩種敘述角度，也可以稱之為視角--即第一人稱視角和第三人稱視角。 第一人稱視角是以游戲主人公的親身經(jīng)歷為敘述角度，屏幕上不出現(xiàn)主人公的形象，是游戲者有“我就是主人公”的感覺(jué)，從而更容易使游戲者投入到游戲中。

武漢插畫(huà)人培訓(xùn)學(xué)校作為華中專(zhuān)業(yè)的實(shí)體CG教育機(jī)構(gòu)，與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，技術(shù)實(shí)力永遠(yuǎn)是我們大的倚仗和優(yōu)勢(shì)。武漢插畫(huà)人學(xué)校游戲事業(yè)部在項(xiàng)目中累積的大量寶貴技術(shù)將源源不斷的流入教學(xué)中，時(shí)刻分享新和實(shí)用的游戲制作技術(shù)，確保插畫(huà)人的學(xué)員所學(xué)到的知識(shí)是與時(shí)俱進(jìn)的甚至略為超前。

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