其實這次提出的高考加分新制度是必然的，因為以前的高考加分導致弄虛作假、徇私舞弊、錢權(quán)交易，各種丑聞層出不窮，各種神通花樣翻新。還有就是以前的高考加分對農(nóng)村學生尤其是貧困地區(qū)學生不公平，這次的高考改革有三大亮點：

一是這是此次高考加分改革的最基本的要點，將全國性加分項目減至最少，除保留烈士子女、少數(shù)民族考生、歸僑或華僑子女和臺灣籍考生的高考加分外，其他加分項目一律取消。

二是這次的高考瘦身涉及到了全國地方，對地方性加分項目作出嚴格要求，除了明確取消體育、藝術(shù)、科技、三好學生、優(yōu)秀學生干部等加分項目外，對于其他加分項目，規(guī)定只適用于本省所屬高校在本省招生，大大降低了加分的實際價值，使其成為雞肋。

三是對加分分值作出明確限定，2015年1月1日之前已經(jīng)取得各種獎項、稱號的學生，能否獲得高考加分由各省決定，但加分分值不得超過5分。

這次的整改是全國性的，涉及到了地方各個省份的，可以看出，這次對高考加分的清理是比較干凈徹底的，只要嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，弄虛作假、徇私舞弊就很難獲得生存空間。而嚴格執(zhí)行的關(guān)鍵在于兩點：一是加強信息公開，接受民眾和輿論的監(jiān)督;二是加強責任追究，對違規(guī)者決不姑息遷就，讓弄虛作假的成本遠高于收益。

大家對于這次的高考加分瘦身應該從更多的積極點進行分析，深入分析改革的目的，高考公平事關(guān)千萬考生的切身利益，關(guān)乎無數(shù)家庭的喜怒哀樂，少一點加分項目，就會多一點高考公平。同時應該看到，削減高考加分項目絕不是否定素質(zhì)教育，更不是否定特長生的價值。素質(zhì)教育只有建立在公平公正的基礎(chǔ)上才能開花結(jié)果。

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