高三沖刺，如何抓住最后的機(jī)會逆襲
彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬又到高三沖刺時(shí)，我們要客觀分析本年高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，認(rèn)真明確高考的目標(biāo)和任務(wù)，全面理清高三最后時(shí)刻的工作計(jì)劃和思路，精心謀劃高考備考的策略和方法，大力動(dòng)員高三全體教師振奮精神，戮力同心，奮力拼搏，共創(chuàng)佳績。
一、充分認(rèn)識今年高考的嚴(yán)峻形勢，把責(zé)任扛在肩上
……和前幾屆補(bǔ)習(xí)班招生相比，絲毫不占任何優(yōu)勢，可以說我們這一屆高三應(yīng)該是近五年來生源素質(zhì)最差的一屆。這是內(nèi)憂之一。內(nèi)憂之二：從師資來看，本屆高三也只能是差強(qiáng)人意，在我們高一的時(shí)候，是上屆高三下來的老師盡數(shù)招入年級，無論是班主任還是科任老師，人數(shù)都沒有湊夠，趕緊從鄉(xiāng)下調(diào)入，滿以為到高三就可以天經(jīng)地義的以補(bǔ)習(xí)班的名義引進(jìn)老師，結(jié)果仍是事與愿為。所以，本屆高三師資的參差不齊也令人擔(dān)憂。再說外患：一是外部環(huán)境較之以前更惡劣，一說到補(bǔ)課，一說到收資料費(fèi)，作為高三來講也都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，如履薄冰。二是資料的使用上，很多學(xué)科都反映，都存在一定的問題和不足，這對于我們的高考備考有較大影響。三是兄弟學(xué)校的強(qiáng)勢發(fā)展，都令人望而生畏，形勢嚴(yán)峻，稍有閃失，就有可能成為近幾年高考中最差的一年。我們必須把責(zé)任扛在肩上，為了學(xué)校的發(fā)展，為了自己的榮譽(yù)，為了學(xué)生的前途，我們必須拼了。
二、建章立制，嚴(yán)格遵守，把鐵的紀(jì)律牢記心頭
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，是教學(xué)管理的保證，是教學(xué)質(zhì)量的保證，是規(guī)范教師行為的保證。針對高三，我們制定了很多關(guān)于教師勞動(dòng)紀(jì)律的規(guī)章制度。一是嚴(yán)格教學(xué)秩序，不遲到，不早退，不曠課，不擅自調(diào)課，特別是早晚自習(xí)，必須準(zhǔn)時(shí)到崗到班進(jìn)行輔導(dǎo)。二是嚴(yán)禁無教案上課，高三更要抓好集體備課，統(tǒng)一備課要求和備課標(biāo)準(zhǔn)，研究《考綱》和《考試說明》，研究教情和學(xué)情，研究資料使用和考試，尤其要寫好課后反思。高三老師最容易拿著本復(fù)習(xí)資料和兩張卷子就去上課了，我們堅(jiān)決反對，年級要堅(jiān)持一月一檢查教案，并嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。三是加強(qiáng)課堂的管理，堅(jiān)決杜絕老師上課不管課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，如耍手機(jī)，照鏡子，看課外書，交頭接耳，搞小動(dòng)作，打瞌睡等現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，甚至有時(shí)還非常嚴(yán)重，這些現(xiàn)象會直接影響課堂效率和課堂質(zhì)量，更影響校風(fēng)、級風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這對于高三來講，簡直就是罪莫大焉，對于不管課堂的老師年級會按照勞動(dòng)紀(jì)律給予黃牌警告的。本學(xué)期開始，年級將加大對老師的課堂(包括自習(xí))的檢查和考核。四是對作業(yè)和小練習(xí)以及周考和月考的規(guī)定，各學(xué)科必須做到一個(gè)“精”字。精選、精練、精講、精評，要強(qiáng)調(diào)實(shí)用和高效，規(guī)范和合理，對學(xué)生復(fù)習(xí)要有針對性和指導(dǎo)性，要有助于學(xué)生知識和方法的增長，有助于學(xué)生成績的提高，千萬不要做無用功。五是嚴(yán)格監(jiān)考制度，沒有嚴(yán)格的監(jiān)考就沒有高三的質(zhì)量，也就沒有高考的成功，老師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，大部分都是從考試中來了解和掌握的，每一個(gè)學(xué)月的復(fù)習(xí)如何進(jìn)行，也是根據(jù)考試來落實(shí)的和實(shí)施的，從考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題，增添措施，改進(jìn)教學(xué)，更能做到有的放矢，更能加強(qiáng)實(shí)效性，所以嚴(yán)格監(jiān)考，事關(guān)高三教學(xué)質(zhì)量，事關(guān)高考成敗，必須從嚴(yán)治考，千萬含糊不得。六是年級還要特別加強(qiáng)坐班管理，將坐班落到實(shí)處，首先不要缺席坐班，不要遲到早退。其次，坐班一定要鉆研教學(xué)，備課、批改作業(yè)，找學(xué)生談話等許多教育教學(xué)的工作，都可以在坐班時(shí)間完成，再其次，堅(jiān)決反對三種假坐班，一是請人代簽的坐班，二是坐班時(shí)擺龍門陣、閑聊，不但自己不做事，也影響別人做事，這種假坐班危害更大。三是為了坐班而坐班，僅僅就是應(yīng)付檢查，所以從高三開始，年級要制定嚴(yán)格的坐班紀(jì)律，加強(qiáng)管理和考核，讓坐班真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。當(dāng)然，教師勞動(dòng)紀(jì)律涉及高三工作的方方面面，我們必須要建章立制，嚴(yán)格遵守，加強(qiáng)紀(jì)律性，高考無不勝。鐵的紀(jì)律和規(guī)章制度是我們強(qiáng)勁戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)保障，我們一定要把勞動(dòng)紀(jì)律牢牢記在心頭。
三、科研引領(lǐng)，潛心備考，把高三學(xué)科組做大做強(qiáng)
第一、學(xué)科組要強(qiáng)化合作意識，增強(qiáng)活力。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能出效益。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有發(fā)揮所有成員的優(yōu)勢，才能出質(zhì)量，我們要求，所有學(xué)科組老師，要步調(diào)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，要充分發(fā)揮團(tuán)體的倍增效應(yīng)，要充分做到資源共享，信息互通，并且學(xué)科與學(xué)科之間也要加強(qiáng)合作，增強(qiáng)活力，共同發(fā)揮出強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。
第二、學(xué)科組要求真務(wù)實(shí)，狠抓考研工作。首先體現(xiàn)一個(gè)“早”字，我們要求學(xué)科組對高三復(fù)習(xí)要早計(jì)劃，早安排，要根據(jù)年級組關(guān)于學(xué)科組的工作意見，以第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)和第三輪復(fù)習(xí)為時(shí)間段，以每月的月考為線索，制定詳實(shí)緊湊的高三復(fù)習(xí)備考方案，每月一公布，學(xué)科組老師每天加以認(rèn)真落實(shí)。其次體現(xiàn)一個(gè)“準(zhǔn)”字，一定要緊扣考點(diǎn)不離綱，學(xué)科組老師要認(rèn)真研究《考綱》和《考試說明》，要認(rèn)真研究近幾年的高考試卷，掌握高考命題的指導(dǎo)思想、原則、范圍、題型及變化趨勢，注意高考命題的意圖和走向，把握好考點(diǎn)的能力要求和層次水平，要把高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)以及需要掌握的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)準(zhǔn)確地告訴學(xué)生，讓學(xué)生心中有數(shù)，以提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性，盡量避免做無用功。再其次，要體現(xiàn)一個(gè)“快”字，學(xué)科組要在每一時(shí)間通過不同的方式，不同的渠道來獲取與高考相關(guān)的信息，比如，捕捉高考考試信息，整理學(xué)科教學(xué)信息，收集復(fù)習(xí)資料信息等等，我們必須拓寬獲取信息的方式，加大獲取信息的力度。從而獲取更多有用的信息，這樣讓我們的高考復(fù)習(xí)更有前瞻性和指導(dǎo)性，盡量避免走彎路。
第三、學(xué)科組要立足學(xué)情，積極探索復(fù)習(xí)備考策略。一是針對學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確把握合理的難度和容量，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在復(fù)習(xí)策略的第一位，將主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的理解和掌握上，用在主干知識和核心知識的夯實(shí)上，要讓老師知道基礎(chǔ)知識的考查，永遠(yuǎn)是高考命題的基本方向。只有基礎(chǔ)牢固了，才能建成高樓大廈。二是合理把握復(fù)習(xí)節(jié)奏和進(jìn)度，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，主干核心內(nèi)容多滾動(dòng)，完成一個(gè)單元或?qū)ｎ}要?dú)w納整理，要反復(fù)訓(xùn)練，要集中糾錯(cuò)，要鞏固提高。三是教學(xué)內(nèi)容要優(yōu)化，要注意典型問題的分析，要讓學(xué)生參與和體驗(yàn)問題的解決過程，要注重教會學(xué)生解決同類問題的程序化套路和規(guī)范的解題模式。四是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，科學(xué)整合，在復(fù)習(xí)中對于教材，對于知識點(diǎn)，對于考點(diǎn)，要系統(tǒng)把握，系統(tǒng)訓(xùn)練，甚至可以重新排列，重新組合，找到各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)起立體的、發(fā)散的、獨(dú)力的知識網(wǎng)絡(luò)體系�？傊畬τ诟呷萄泄ぷ鳎欢ㄒ孀�(shí)干，開拓創(chuàng)新，大力營造高三濃厚的教研氛圍，真正讓高三在科研的引領(lǐng)下，提高高考復(fù)習(xí)的效率，強(qiáng)化高考復(fù)習(xí)的質(zhì)量，我們將走出去，引進(jìn)來，切實(shí)抓好高三備考的學(xué)科組工作，把高三學(xué)科組做大做強(qiáng)。
四、向四十分鐘要質(zhì)量，把高效貫穿于課堂
教育科研是為教學(xué)服務(wù)的，教學(xué)才是高考的主戰(zhàn)場，教學(xué)的好壞，才是直接決定高考的勝負(fù)，而教學(xué)的主陣地就在于我們的課堂，所以課堂的有效、高效至關(guān)重要，年級非常重視高三課堂的教學(xué)，對高三的課堂提出了明確的要求和標(biāo)準(zhǔn)：
(一)充滿激情地走進(jìn)課堂，融入課堂。
(二)師生關(guān)系和諧，多鼓勵(lì)，少批評。
(三)注重細(xì)節(jié)和規(guī)范。我崇尚這樣的理念：細(xì)節(jié)+規(guī)范+過程=奇跡。
(四)課堂設(shè)計(jì)要精心，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要突出學(xué)生的收獲。
(五)復(fù)習(xí)目標(biāo)要清晰，要清楚本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容課標(biāo)的要求，在高考中的地位，高考題呈現(xiàn)的方式，學(xué)生現(xiàn)有的程度，可能掌握的程度，力求做到復(fù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)化，目標(biāo)問題化，問題層次化、練習(xí)化，練習(xí)考試化。
(六)夯實(shí)基礎(chǔ)，注重方法，尤其是考試技巧的指導(dǎo)，要達(dá)到智力因素和非智力因素的完美結(jié)合。
(七)課堂要重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維，要將學(xué)科知識，學(xué)科方法，學(xué)科思想三個(gè)層次結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，課堂要做到先學(xué)后教，以學(xué)定教，大學(xué)小教。
(八)靈活運(yùn)用高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，課堂要求學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，靈活運(yùn)用“出示復(fù)習(xí)目標(biāo)→解說復(fù)習(xí)要點(diǎn)→進(jìn)行例題解析→歸納解題方法→實(shí)施復(fù)習(xí)訓(xùn)練→反饋復(fù)習(xí)信息→采取矯正措施”的復(fù)習(xí)課模式。
(九)及時(shí)進(jìn)行問題反饋，要把學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，及時(shí)反饋出來，采取針對性的有效的措施，想方設(shè)法解決。
當(dāng)然一個(gè)高效的課堂還遠(yuǎn)不只這些，我們必須用心，更要用力，讓我們的每節(jié)課都高效，那么明年的高考勝利就指日可待了。
五、環(huán)環(huán)緊扣，步步推進(jìn)，將精細(xì)進(jìn)行到極致
高考就是一場大的戰(zhàn)役，任何方面，任何階段，任何環(huán)節(jié)，任何步驟，哪怕很小很小，都事關(guān)戰(zhàn)役的成敗，在西方流傳著一首民謠，這首民謠說：
丟失了一只釘子，壞了一只蹄鐵/壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬/折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士/傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗/輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。
其實(shí)，馬蹄鐵上的一顆釘子，應(yīng)該說微不足道，但到頭來，卻成了一個(gè)帝國的滅亡，所以我們的管理，我們的教學(xué)，我們的教育，從學(xué)校到年級，從老師到學(xué)生，從教室到寢室，從校園到運(yùn)動(dòng)場，從輔優(yōu)治差到踩線生培養(yǎng)等都離不開精細(xì)、細(xì)致，否則，那怕是一個(gè)很小的失誤或疏忽都可能帶來一系列問題，最終影響我們的高考，所以年級將會更加的精益求精，事無巨細(xì)，努力地將各項(xiàng)工作最大限度地做到精致，以期待來年高考有好的收成。
來源: 中二cos
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