為什么小升初之后，以前考“雙百”的學生，連及格都達不到了?
成績對于學生們來說，是檢驗學習是否認真的標準。
在父母的心中，孩子的學習成績是頭等大事，為了讓孩子好好學習，有一個好的成長環(huán)境，家長們也是煞費苦心，付出很多辛苦。
尤其是一些一線城市的家長，為了讓孩子贏在起跑線上，家長對孩子的付出多很多，比如一線城市的教育資源緊張，孩子剛出生不久就要去幼兒園報名，怕孩子沒有機會上學，恨不得剛出生就去占一份3年后的名額。
等到孩子到了上學的年齡之后，家長們對學校的選擇也會很慎重，為了讓孩子有好的學習環(huán)境，會對各種各樣的學校測評。
尤其是到了升學的階段，比如幼小銜接、小升初、初升高等等，這些都是很關(guān)鍵的一個時間段。
家長們甚至要比學生自己都緊張，害怕孩子發(fā)揮失常，沒有考上好的學校，或者是被學校拒之門外等等。
尤其是在“小升初”的時候，是學生們學習最重要的一個階段，考上哪一所初中，都看小升初的成績?nèi)绾危坏┏霈F(xiàn)差錯，那對于學習的影響是很大的。
但到了小升初的時候，就會發(fā)現(xiàn)一個問題，為什么以前考“雙百”的學生，連及格都達不到了?
有家長發(fā)現(xiàn)，當孩子上了初中之后，成績會出現(xiàn)波動，但大多數(shù)都是大幅度的下滑，明明有的學生在小學的時候成績還不錯，可到了初中之后，成績簡直不忍直視，甚至會跌落倒數(shù)幾名。
當學生們看到自己的成績落后之后，有的學生心里著急，學習的時候更加的認真，想要提高自己的成績，但有的學生就很“佛系”，也并不是很在乎成績。
那么，為什么學生在“小升初”的時候會出現(xiàn)這種狀況呢?
首先，學生很可能不適應(yīng)新環(huán)境
當我們在一個環(huán)境里待久了之后，對新環(huán)境就會比較排斥，想要接納新環(huán)境是需要一點時間來熟悉的。
如果學生們從呆了6年的學校，突然去了新初中的話，冷不丁換到了新環(huán)境，一定需要一些時間來適應(yīng)。
而這樣的變化，就會對學生們的成績產(chǎn)生影響，有的學生在小學時候成績好，甚至在考試的時候可以得到“雙百”，可上了初中后，別說滿分了，連及格都很難達到。
家長面對這種情況不知道怎么辦，學生們自己也很著急，那么這到底是因為什么原因呢?
首先，學生們的學習內(nèi)容發(fā)生了變化
小學時，學生們的學習內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的，在為學生們打基礎(chǔ)，也比較簡單易懂，科目少，學習壓力又不是很大。
最主要學習的，就是數(shù)學、語文、英語這三門主科，剛接觸的時候并不是很難，并且一下子就接觸了6年，已經(jīng)習慣了這種強度和習慣。
到了初中之后，科目一下子增多，學生們學習的難度就像是在平地上蓋高樓一樣，一下子增加了那么多的知識。
因為到了初中之后，學校會加設(shè)一些其他的科目，比如物理，地理，政治，歷史等等，學生們一時之間很難接受，需要一段時間才能適應(yīng)。
但如果學生已經(jīng)出現(xiàn)了成績下滑的情況，因該怎么辦呢?
首先，趁著假期補課
其實對于一些糾結(jié)成績的家長來說，在小升初的時候看重成績已經(jīng)不是很重要了，家長應(yīng)該重視，該怎么才能提升孩子的成績。
而提升成績最好的辦法，就是趁著寒暑假的時候給孩子補課，或者是家長自己給孩子補課。
但補課也是有技巧的，只要孩子成績還不錯，沒有必要每個假期都補課，抓住小升初，初升高，以及高三下班學期的時候，再給孩子補課，既不會讓孩子反感，也會提升成績。
而且，家長要提前做功課
在學校中有一個這樣的規(guī)律，每逢小升初、初升高的時候，學生們已經(jīng)畢業(yè)了，要去另一個地方上學，那老師就不會再留假期的作業(yè)。
因為即使留作業(yè)了，老師也收不到，到了新學校，老師也不會去看之前的作業(yè)，這段空窗期，學生們會變得非常自由。
沒有作業(yè)又沒有壓力，學生們玩得簡直放飛自我，可學生和家長都要知道，放暑假并不意味著學生可以肆無忌憚的玩。
都說“溫故而知新”，如果不經(jīng)常復習之前的知識，那到了新學校之后，學習幾乎都忘光了，所以在假期里，學生還是要適當?shù)膹土�，或者是預(yù)習，提前適應(yīng)初中生活。
來源：阿七聊教育
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