在2013年高等教育國(guó)際論壇會(huì)上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)發(fā)出了“高等教育慕課教學(xué)形式必須改革”的呼聲。這一呼吁的喊出，引起了社會(huì)大眾的強(qiáng)烈反應(yīng)。唯學(xué)網(wǎng)是國(guó)內(nèi)最具價(jià)值的教育培訓(xùn)與互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，下面是唯學(xué)網(wǎng)小編為大介紹的報(bào)道具體內(nèi)容。

“慕課”是“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程”AMassiveOpenOnlineCourse的首字母縮寫(xiě)MOOC的音譯名稱。當(dāng)前，“慕課”席卷全球，雖然它并不會(huì)徹底顛覆傳統(tǒng)教育，也不會(huì)完全替代現(xiàn)行教育制度，但是，它在學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)方式上靈活多樣，富有吸引力；在學(xué)習(xí)方式上更加適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代碎片化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，方便學(xué)習(xí)者自主選擇。這勢(shì)必挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式、對(duì)教師和學(xué)生在教學(xué)中的地位和作用也將產(chǎn)生重大影響。

這位專家指出，長(zhǎng)期以來(lái)，教育教學(xué)方法的落后和陳舊是我國(guó)高校教學(xué)改革中的一個(gè)頑疾。一方面，我們天天在呼吁深化教育改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；另一方面，教師依舊是老樣子，也許“一塊黑板一支筆，一人從頭講到底”的傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方式不多見(jiàn)了，但是把“黑板”換成“白板”，把多媒體作為“機(jī)灌工具”的新的“填鴨式”的教學(xué)方式更值得我們警覺(jué)。

在呼吁創(chuàng)新教育的今天，我們?cè)谘芯?ldquo;如何教”的同時(shí)，也要研究學(xué)生“如何學(xué)”。要有更多的一線教師把更多的精力投入到教學(xué)研究之中，要注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的研究，要用先進(jìn)的教學(xué)方法把現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的最新成果反映在我們的課堂教學(xué)中。

教育部部長(zhǎng)助理指出，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》已經(jīng)作出部署，一個(gè)時(shí)期以來(lái)，教育部先后頒布實(shí)施了《高等教育改革發(fā)展專題規(guī)劃》《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》《全面深化研究生教育改革的意見(jiàn)》等一系列政策措施，圍繞提高高等教育質(zhì)量，國(guó)家作出了頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)部署。

今年9月30日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第9次集體學(xué)習(xí)中指出，要深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境。

當(dāng)前，在高等教育領(lǐng)域，我們要更多地強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育與人文教育的融合，提高受教育者的全面素質(zhì)。

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