很多學(xué)生去了韓國(guó)學(xué)習(xí)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)韓國(guó)的教育和中國(guó)教育有很大的不同。有的人喜歡韓國(guó)的教育環(huán)境，有的人則不然，那么每個(gè)國(guó)家的教育有其局限性，值得注意的是，很多國(guó)家的教育的優(yōu)點(diǎn)都有參考價(jià)值。那么中國(guó)教育和韓國(guó)教育的差異有哪些呢?

課外學(xué)習(xí)對(duì)比

令韓國(guó)留學(xué)生驚異的是，中國(guó)的大學(xué)在節(jié)假日里好多圖書(shū)館會(huì)關(guān)門(mén)。幾位在學(xué)校讀書(shū)的韓國(guó)留學(xué)生說(shuō)，春節(jié)那幾天，他們?cè)趯W(xué)校甚至找不到學(xué)習(xí)的地方。在韓國(guó)，學(xué)校圖書(shū)館是通宵開(kāi)放的，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間很自由。 在中國(guó)，大家都習(xí)慣四年完成大學(xué)學(xué)業(yè)，然后再找工作，考研，或是出國(guó)，進(jìn)一步鍛煉自己，完善自己。

而在韓國(guó)，大學(xué)生五、六年，甚至八、九年完成學(xué)業(yè)都很正常。除了正常的必須去服兵役的兩年半之外，他們還經(jīng)常休學(xué)、停學(xué)1--2個(gè)學(xué)期，在這段時(shí)間里，他們可以找工作、旅行、出國(guó)學(xué)語(yǔ)言。這一切使他們?cè)诖髮W(xué)里就接觸了社會(huì)，具備了充足的實(shí)踐技能。他們利用大學(xué)里的寶貴資源和這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)各方面知識(shí)技能，對(duì)自我進(jìn)行了更深層次的完善，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身競(jìng)爭(zhēng)力。

娛樂(lè)對(duì)比

韓國(guó)大學(xué)內(nèi)部有很多的俱樂(lè)部，大一點(diǎn)的大學(xué)有近百來(lái)個(gè)，學(xué)生可以自由選擇。這些俱樂(lè)部涉及到學(xué)習(xí)、體育、娛樂(lè)、還有社會(huì)服務(wù)等方面的。在這些俱樂(lè)部中，韓國(guó)學(xué)生可以得到很大的發(fā)揮。韓國(guó)學(xué)生還特喜歡狂歡，只要沒(méi)事，就喜歡去酒吧喝酒或是卡拉OK廳K歌。因而學(xué)校的周?chē)�常被一些酒吧等包圍，就如中�?guó)的大學(xué)被網(wǎng)吧所包圍一樣。

最值得注意的是：韓國(guó)的校園里很少看到情侶親昵的身影。在校園里親密是很不文明的行為，一般都選擇去咖啡館或酒吧之類(lèi)的場(chǎng)所。近十年來(lái)，在韓國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，也受到了西方文化的影響。然而，作為一個(gè)有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的東方國(guó)家，它并不像很多人想象中的那么開(kāi)放。甚至，在很多方面，韓國(guó)比中國(guó)更傳統(tǒng)。

課堂對(duì)比

“在中國(guó)學(xué)習(xí)，只是老師在上面講，學(xué)生在下面記筆記，這樣很容易睡覺(jué)。這只是韓國(guó)高中的授課方式�！表n國(guó)留學(xué)生金某這樣說(shuō)。在韓國(guó)的課堂上，老師比較重視和學(xué)生的互動(dòng)，提倡學(xué)生的自主參與。”從韓國(guó)歸來(lái)的一位留學(xué)生這樣說(shuō)道。她提到在韓國(guó)上的一門(mén)“國(guó)際交流技巧”課，班上是二十多個(gè)來(lái)自世界各地的留學(xué)生。

教授提出同學(xué)之間要自我介紹后，這位教授首先讓大家打亂次序，坐到陌生的同學(xué)身邊，與身邊的陌生人交流，二十分鐘后，相互介紹對(duì)方，其他同學(xué)提問(wèn)。獨(dú)具匠心的教學(xué)方式，讓同學(xué)短時(shí)間內(nèi)與陌生人進(jìn)行全面的溝通、深入的交流。在韓國(guó)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，老師會(huì)給學(xué)生一系列選題，要求學(xué)生課后查閱資料做準(zhǔn)備。每一節(jié)課上都要求一名學(xué)生上去做相關(guān)選題的報(bào)告，并接受臺(tái)下同學(xué)的提問(wèn)。

老師就以學(xué)生專(zhuān)題報(bào)告的內(nèi)容和回答問(wèn)題時(shí)的好壞評(píng)定成績(jī)。即使對(duì)提問(wèn)的同學(xué)，老師也會(huì)根據(jù)多提問(wèn)題的好壞給出成績(jī)。在這樣的課堂中，學(xué)生可以享受提問(wèn)的充分自由。當(dāng)然，享受自由的前提，他們不得不及時(shí)查閱課外資料，準(zhǔn)備選題。 韓國(guó)留學(xué)生高某對(duì)于學(xué)校選修課的學(xué)習(xí)環(huán)境，大倒苦水：“文化課上好多學(xué)生不聽(tīng)，有的做其它科目的作業(yè)，有的發(fā)短信，有的甚至在下面小聲打電話(huà)，還有人進(jìn)進(jìn)出出，很吵!”留學(xué)生們普遍認(rèn)為這是對(duì)授課老師的不尊重。在韓國(guó)，上課時(shí)手機(jī)都要關(guān)機(jī)的，那不是一種規(guī)定，而是一種禮貌。開(kāi)始上課后，沒(méi)人會(huì)出去。

高考對(duì)比

高考平時(shí)成績(jī)占40%,韓國(guó)的學(xué)制和中國(guó)一樣，但韓國(guó)的一些升學(xué)制度卻值得借鑒。在韓國(guó)初中升高中，可以根據(jù)考試成績(jī)選擇重點(diǎn)中學(xué)，也可以就近入學(xué)，即到家門(mén)口的高中讀書(shū)。韓國(guó)的老師每5年流動(dòng)一次，一個(gè)老師前5年在重點(diǎn)中學(xué)，后5年可能會(huì)到偏遠(yuǎn)的學(xué)校任教，但無(wú)論到哪里，待遇都是一樣的，所以老師們對(duì)此并沒(méi)有意見(jiàn)，而不同地區(qū)的學(xué)生則可以享受到相對(duì)公平的教育。

此外，雖然韓國(guó)一樣有統(tǒng)一的高考，但所有高校在錄取時(shí)都要看學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，平均下來(lái)，學(xué)生的平時(shí)成績(jī)可以占到40%之多。這樣要比一考定終生要公平許多啊。在韓國(guó)的課程設(shè)置中，還有專(zhuān)門(mén)的家政課，包括禮儀、裁剪、手工、烹飪等等，小培認(rèn)為教會(huì)學(xué)生生活有時(shí)比教給學(xué)生單純的知識(shí)來(lái)得更重要。

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