望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們，現(xiàn)在在不停地把未成年的孩子送出國(guó)門(mén)去留學(xué)，但是他們對(duì)只身在外的孩子又不太方向，最后家長(zhǎng)們都選擇出國(guó)陪讀。接著問(wèn)題就來(lái)了，對(duì)于美國(guó)留學(xué)的孩子，“留學(xué)陪讀”的對(duì)孩子的利弊到底怎么樣呢?

美國(guó)高中留學(xué)陪讀優(yōu)勢(shì)：有利于孩子成長(zhǎng)

母子陪讀簽證，是一些國(guó)家開(kāi)放了低齡學(xué)生簽證，允許未成年孩子來(lái)本國(guó)學(xué)習(xí)，但考慮到未成年孩子的生活起居和安全問(wèn)題，也為了他們能更好地學(xué)習(xí)，而向孩子父母開(kāi)放的簽證種類(lèi)。以前，僅有新加坡開(kāi)放母子陪讀簽證。后來(lái)，隨著中國(guó)低齡學(xué)生數(shù)量的增加，澳大利亞、新西蘭和馬來(lái)西亞也都允許母子陪讀，以至于有很多父母利用商務(wù)和旅游簽證到美國(guó)、加拿大和英國(guó)來(lái)陪伴孩子。

母子陪讀，總體來(lái)說(shuō)是對(duì)小孩有利的。由于孩子年齡偏小，自控能力比較差，在青春期階段，非常需要父母的照顧。有些國(guó)家，例如新西蘭，允許非常低齡甚至是十歲以下的學(xué)生來(lái)新留學(xué)，這必須要有父母的陪同，否則無(wú)法想象。而那些剛上初中的孩子，很容易受到外界的誘惑，而且可能因?yàn)楫愖逦幕�差異，情緒變化比較大，如果沒(méi)有父母的及時(shí)指導(dǎo)，會(huì)影響到他們正常的學(xué)習(xí)和生活。很多父母在陪讀的過(guò)程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們的功課，積極和他們進(jìn)行思想交流，從而使孩子在海外的學(xué)習(xí)和生活順利而愉快。

美國(guó)高中留學(xué)陪讀弊端：語(yǔ)言不通與孩子隔閡擴(kuò)大

不過(guò)，留學(xué)陪讀也出現(xiàn)了很多弊端。大量的陪讀父母由于語(yǔ)言不通，沒(méi)法很好地與外界溝通，實(shí)際上，他們只能把自己限制在家中。而同時(shí)，孩子的語(yǔ)言能力卻提高很快，他們之間的隔閡逐漸擴(kuò)大。孩子接觸的很多問(wèn)題，父母不知道如何回應(yīng)，而孩子出現(xiàn)的一些問(wèn)題，父母也無(wú)法解決。

有些父母感到特別傷心：自己漂洋過(guò)海地離開(kāi)中國(guó)，千辛萬(wàn)苦地來(lái)照顧孩子，結(jié)果孩子不但不領(lǐng)情，反而歧視自己、不理自己了。有的孩子不喜歡父母在身邊，覺(jué)得是個(gè)累贅，父母什么都不會(huì)，讓自己很沒(méi)面子。而父母害怕自己回國(guó)后，孩子會(huì)放任自流，不好好學(xué)習(xí)，雖然孩子的表現(xiàn)讓他們心里不舒服，還得硬呆著。結(jié)果，父母和孩子雖然同在一個(gè)屋檐下，思想?yún)s有很大的距離。

要做好陪讀家長(zhǎng)，首先父母要放下“海外文化差異”的包袱。很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己歲數(shù)大了，去學(xué)語(yǔ)言沒(méi)面子，也學(xué)不會(huì)，根本就不愿意去接觸當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。這種情況越久，自己和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的隔閡就會(huì)越來(lái)越大，信息的渠道就會(huì)越來(lái)越窄，這就造成了和孩子溝通的障礙。而有些家長(zhǎng)心態(tài)很開(kāi)放，四十多歲了，照樣背起書(shū)包去學(xué)外語(yǔ)，積極參與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，這對(duì)于教育孩子是非常有幫助的。

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