哈佛大學(xué)在國(guó)際上的地位可以說是家喻戶曉。對(duì)于去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生而言，他們以能夠進(jìn)入哈佛為榮。對(duì)于這所先后培養(yǎng)出8位美國(guó)總統(tǒng)、44位諾貝爾獎(jiǎng)得主和30名普利策獎(jiǎng)得主的學(xué)校，它對(duì)外錄取留學(xué)生的原則到底是什么樣子的呢?

哈佛校長(zhǎng)德魯·吉爾平·福斯特近日在一個(gè)活動(dòng)上這樣說過，“要是招最優(yōu)秀的畢業(yè)生，我們的教室早就滿了兩次以上了�！边@意味著招生辦公室更看重的是有趣的論文或者不同尋常的推薦信，這些因素才能決定你是否成為被錄取的5.9%。

德魯·吉爾平·福斯特給高中生家長(zhǎng)的意見是“讓你的孩子變得有趣�！�

你真的明白什么叫變得有趣嗎?

曾任騰訊副總裁的著名搜索專家吳軍因?yàn)榕畠荷暾?qǐng)大學(xué)的原因，也是訪遍了英美兩國(guó)的名校，吳軍告訴你變得有趣是這樣做的：在哈佛、耶魯(最著名的常春藤)里，耶魯尤其強(qiáng)調(diào)文科和藝術(shù)對(duì)學(xué)生一生的影響。在耶魯，本科生三年級(jí)以后才選專業(yè)，而且只要選夠36門課就可以畢業(yè)，不做畢業(yè)論文。因?yàn)�，學(xué)校不想讓學(xué)生用全部時(shí)間來準(zhǔn)備考試，以至于耽誤了他們的全面發(fā)展。事實(shí)上，耶魯學(xué)生一半的時(shí)間都花在了課外活動(dòng)中，因?yàn)檫@些看似和考試無關(guān)的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的各種優(yōu)秀品質(zhì)，比如拼搏精神、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、社交能力、表達(dá)能力、全球視野和社會(huì)責(zé)任感，等等。如果在耶魯上學(xué)，卻沒學(xué)到這些，就失去了在那里讀書的意義。

哈佛強(qiáng)調(diào)其本科教育是“非職業(yè)專科”(Not Pre-professional)，也就是說，一名本科生可以對(duì)商業(yè)和金融感興趣并修很多這方面的課，但哈佛并沒有一個(gè)所謂商業(yè)或金融的本科學(xué)位授予TA。和耶魯一樣，哈佛也不強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，會(huì)給大部分學(xué)生A，學(xué)校希望藉此向?qū)W生們透露一個(gè)信息——你們的學(xué)業(yè)已經(jīng)足夠優(yōu)秀了，你們應(yīng)該關(guān)注課程以外的東西。所以，很多美國(guó)名校的畢業(yè)生，雖然本科畢業(yè)時(shí)只拿了一個(gè)或兩個(gè)學(xué)位，卻擅長(zhǎng)很多領(lǐng)域。

吳軍總結(jié)，人生是一場(chǎng)馬拉松，起跑的那一瞬間道路是非常擁擠的，但跑完1/4以后，選手們的距離就拉開了，起跑時(shí)占得的一點(diǎn)點(diǎn)先機(jī)此時(shí)已蕩然無存了�！昂芏嘀袊�(guó)的家長(zhǎng)都在說不能讓孩子輸在起跑線上，因此他們會(huì)讓孩子在起跑線上盡可能地?fù)屛蛔印５�其�?shí)，成功的道路并不像想象得那么擁擠，因?yàn)樵谌松�的馬拉松長(zhǎng)路上，絕大部分人跑不到一半就主動(dòng)退下來了。到后來，剩下的少數(shù)人不是嫌競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多，而是發(fā)愁怎樣找一個(gè)同伴陪自己一同跑下去。因此，教育是一輩子的事情，笑到最后的人是一輩子接受教育的人�！�

所以，其實(shí)，所謂英美名校的初衷和目標(biāo)都是為了讓孩子變得有趣，其實(shí)這樣做的最終目的只有一個(gè)：引出潛藏在孩子內(nèi)心的智能。一旦學(xué)生擁有了持續(xù)一生的學(xué)習(xí)熱情，他人的教育工作也就此完成了。

不是每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)去耶魯、哈佛學(xué)習(xí)，也不是每個(gè)人都有能力去耶魯、哈佛，不過，學(xué)習(xí)一生的熱情是每一個(gè)人都能夠擁有的。希望你能夠帶著興趣而來，裝載著各項(xiàng)技能離開，不斷地自我學(xué)習(xí)，自我改變，變成更好的自己，同時(shí)變得有趣，能夠更好地服務(wù)社會(huì)，服務(wù)他人。

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