圍棋不僅是歷史悠久的國(guó)粹之一，而且是一項(xiàng)真正開(kāi)發(fā)兒童智力，鍛煉思維和記憶力的體育項(xiàng)目。

圍棋作為一種少兒圍棋智力游戲，對(duì)于孩子的啟蒙教育和影響是在潛移默化中進(jìn)行的，圍棋中的一面“游戲”提高了兒童的興趣。另一面圍棋的本身也就提高了智力、修養(yǎng)。

這種游戲式的教學(xué)，更能讓孩子們接受。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

在圍棋啟蒙課堂上，技術(shù)的學(xué)習(xí)是一方面。最重要的是教會(huì)孩子責(zé)任心。

收棋子、整理棋盤(pán)這些，要在最開(kāi)始就教會(huì)孩子，慢慢會(huì)讓孩子意識(shí)到自己的事情自己做的思想，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

同樣，下棋時(shí)講究落子無(wú)悔，為自己的選擇負(fù)責(zé)任，這就是孩子責(zé)任意識(shí)的啟蒙。

生活里，孩子從小就能做到有責(zé)任心，會(huì)比同齡孩子更加懂事，自己的玩具可以自己收拾，不會(huì)擺完就不管了，等著父母去收拾。

培根曾說(shuō)：“責(zé)任心是世界上最珍貴的種子,它若早早地播種在孩子的心田里,將會(huì)收獲一生一世的幸福�！�

希望每個(gè)正在學(xué)習(xí)圍棋的孩子，都能對(duì)自己負(fù)責(zé)任，這就是圍棋啟蒙的意義所在。

培養(yǎng)孩子的洞察能力

少兒時(shí)期，正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期。他們來(lái)到人世，睜眼看到千變?nèi)f化的世界，覺(jué)得什么都新奇，總想看個(gè)夠，然而他們 的觀察往往是直覺(jué)的。

當(dāng)他們通過(guò)眼耳鼻舌身獲得感性印象后，有的孩子能多問(wèn)幾個(gè)為什么，有的孩子卻是“直頭老虎”看過(guò)算數(shù)，甚至“視而不見(jiàn)”。

要把外界的表象轉(zhuǎn)化為知識(shí)，需要教師、家長(zhǎng)有意識(shí)的提醒與訓(xùn)練。

圍棋的黑白兩子變化無(wú)窮，落子以后必須靜觀其變，洞察對(duì)手設(shè)下的陷阱與圈套，以便將計(jì)就計(jì)或乘虛而入。

孩子們?cè)谶@種無(wú)形陣中目不轉(zhuǎn)睛地探索，便大大鍛煉了對(duì)事物的洞察力，使他們多長(zhǎng)幾個(gè)“心眼”，這對(duì)他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)復(fù)雜的世界是很有好處的。

培養(yǎng)孩子的想象力

哲學(xué)家康德認(rèn)為：“想象力作為一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)能力，是一種強(qiáng)大的創(chuàng)造力量”。

所以說(shuō)，想象力即創(chuàng)造力。它對(duì)科技來(lái)說(shuō)，是智慧的鉆石，發(fā)明的先導(dǎo);對(duì)藝術(shù)來(lái)說(shuō)，是一對(duì)飛天的翅膀;對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，是人類進(jìn)步的原動(dòng)力。

自幼對(duì)孩子給以想象力的訓(xùn)練，是一件功德無(wú)量的事。

圍棋只有黑白兩子，看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，可世間事往往愈簡(jiǎn)單者愈復(fù)雜。試想黑白兩子下出的圍棋對(duì)局，自古至今不知有多少盤(pán)，卻“千古無(wú)同局”。

一子下去，往往弈者胸中已有全局，中間或暗藏殺機(jī)，或聲東擊西，或暗渡陳倉(cāng)，或困獸猶斗，或云開(kāi)霧散，或妙手回春……等等等等，真所謂變幻莫測(cè)，妙趣橫生。所有這一切，都需豐富的想象力。

學(xué)棋的過(guò)程就是培養(yǎng)孩子的過(guò)程，通過(guò)下棋，不僅可以啟蒙孩子的思維，而且可以鍛煉他們的意志、磨練他們的性格。

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