考級(jí)意義

1、考級(jí)給學(xué)生提供了互相交流、互相學(xué)習(xí)、上臺(tái)(進(jìn)考場(chǎng))鍛煉的機(jī)會(huì);

2、考級(jí)給學(xué)生提供了接受專(zhuān)家鑒定與指導(dǎo)的機(jī)會(huì);

3、考級(jí)證書(shū)是學(xué)生樂(lè)器學(xué)習(xí)歷程的一個(gè)階段性記錄;

4、考級(jí)證書(shū)是樂(lè)器學(xué)習(xí)程度以及音樂(lè)素質(zhì)與水平的一個(gè)反映。

如何準(zhǔn)備考級(jí)

1、教學(xué)安排要科學(xué)

上考級(jí)教材的時(shí)間要根據(jù)不同情況有所區(qū)別，對(duì)于很多學(xué)生，應(yīng)該提前將考級(jí)曲子學(xué)會(huì)。曲子提前學(xué)會(huì)，給進(jìn)一步精練留有余地，給上臺(tái)鍛煉留有機(jī)會(huì)，到考級(jí)跟前稍作復(fù)習(xí)便可。個(gè)別接受能力強(qiáng)的學(xué)生也可以晚些學(xué)習(xí)。

2、考級(jí)曲目精練5要素：

(1)演奏方法規(guī)范正確;

(2)演奏準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)音、漏音、錯(cuò)節(jié)奏、錯(cuò)指法等;

(3)注意強(qiáng)弱，包括左右手的力度對(duì)比、強(qiáng)拍弱拍的對(duì)比、漸強(qiáng)漸弱的變化、各種力度標(biāo)記等;

(4)流暢完整不間斷;

(5)把握作品風(fēng)格，表情與表演動(dòng)作到位，進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)有禮貌，臺(tái)風(fēng)大方自然。考級(jí)曲目還要練熟背會(huì)，盡量在無(wú)意中背，刻意的背往往不牢固。

3、考級(jí)發(fā)揮三要素：

(1)要保持健康、良好的狀態(tài) 考級(jí)前練琴不要太多，身體不要過(guò)于疲勞，要吃好，睡好，玩好，勞逸結(jié)合。

(2)要培養(yǎng)自信、冷靜的心理 鋼琴的學(xué)習(xí)不僅要下功夫苦練，更要敢于上臺(tái)，善于發(fā)揮，要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，要多上臺(tái)鍛煉，以培養(yǎng)自信與高雅的氣質(zhì)。

(3)要?jiǎng)?chuàng)造輕松、愉快的氛圍 家長(zhǎng)和老師都不要給學(xué)生施加壓力，要讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中準(zhǔn)備與參加考級(jí)，保證正常發(fā)揮。另外，在考級(jí)前進(jìn)行一下模擬訓(xùn)練也很有必要。

考級(jí)安排中常見(jiàn)的問(wèn)題

1、盲目跳進(jìn)是考級(jí)中常見(jiàn)的問(wèn)題。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都要按照一定的程序，遵循一定的規(guī)律�？技�(jí)也是一樣，級(jí)別的確定應(yīng)該與學(xué)生的程度相當(dāng)，考級(jí)的安排應(yīng)該在科學(xué)教學(xué)的前提下水到渠成，瓜熟蒂落。一般認(rèn)為，學(xué)生彈考級(jí)教材時(shí)感覺(jué)能夠駕御，可以認(rèn)為級(jí)別是合理的。如果盲目跳進(jìn)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力達(dá)不到，演奏就會(huì)很吃力，與“揠苗助長(zhǎng)”是一樣的結(jié)果。

2、過(guò)度保守與跳進(jìn)是一對(duì)矛盾，考級(jí)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，科學(xué)地安排。每個(gè)學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)有很大差別，之所以上小課，就是為了具體問(wèn)題具體分析，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和天賦確實(shí)不錯(cuò)，不可過(guò)于保守壓低報(bào)考技術(shù)，影響其正常進(jìn)度。考級(jí)教材的安排只是對(duì)進(jìn)度拉開(kāi)一些，并不是為一年一級(jí)設(shè)計(jì)的。

3、教材單一是考級(jí)安排中應(yīng)該盡量避免的現(xiàn)象。就象學(xué)校文化課的學(xué)習(xí)一樣，學(xué)的內(nèi)容很多，考試的內(nèi)容是學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分。如果長(zhǎng)時(shí)間單一練習(xí)考級(jí)教材，就象上學(xué)整天做考試題，不學(xué)習(xí)課本知識(shí)一樣，是違背科學(xué)規(guī)律的。

目前考級(jí)存在的弊端

1、誤導(dǎo)教師及家長(zhǎng)的功利思想;

2、誤導(dǎo)樂(lè)器學(xué)習(xí)的目的;

3、給學(xué)生施加額外的負(fù)擔(dān)和壓力;

4、影響樂(lè)器教學(xué)的有序進(jìn)行。

正確對(duì)待考級(jí)

鑒于以上情況，教師和家長(zhǎng)對(duì)考級(jí)都要有一個(gè)正確、客觀(guān)的認(rèn)識(shí)�？技�(jí)只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，不要把考級(jí)作為樂(lè)器學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，不要有很強(qiáng)的功利思想。教師、家長(zhǎng)和學(xué)生只要有一方不愿意參加考級(jí)，其他兩個(gè)方面都要盡量尊重其意愿。這里更要注意充分尊重學(xué)生的意愿。

來(lái)源：九拍音樂(lè)教育天津連鎖機(jī)構(gòu)