唯學(xué)網(wǎng)親子教育頻道小編提醒：針對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為目的要采取鼓勵(lì)的方式。只有抱著鼓勵(lì)、理解和相互尊重的態(tài)度，這些方法才能有效。當(dāng)然，每個(gè)人都需要關(guān)注，但過(guò)度關(guān)注并不是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。下面唯學(xué)網(wǎng)親子教育頻道小編為大家詳細(xì)介紹如何有效的回應(yīng)孩子們每一種錯(cuò)誤目的。

尋求過(guò)度關(guān)注

把孩子引向建設(shè)性的行為。在教室里，給他們分派一項(xiàng)能給他們積極關(guān)注的任務(wù)，在家里，給孩子一項(xiàng)對(duì)大人有幫助的任務(wù)，比如給孩子一個(gè)秒表，你打電話時(shí)讓孩子替你記時(shí)。

做孩子意料不到的事情。（一個(gè)滿懷的擁抱常常很有效。）

設(shè)定特別時(shí)光的時(shí)間表，定期陪孩子。在學(xué)校里，偶爾陪一個(gè)孩子幾分鐘就足夠了。

用會(huì)意的一笑讓孩子明白你不會(huì)被糾纏于此，然后說(shuō)：“我期待著六點(diǎn)鐘的特別時(shí)光。”

約定一些無(wú)言的信號(hào)：把手放在胸口上表示“我愛(ài)你”，用手捂住耳朵表示等孩子不哼唧了你就會(huì)聽(tīng)她說(shuō)話。

避免給孩子特別的服侍。

給予孩子安慰，表達(dá)你對(duì)他的信任。（“我愛(ài)你，我知道你會(huì)自己處理好的。”）

不要管孩子的行為，要以關(guān)切的方式把手放在孩子肩膀上，繼續(xù)你和孩子的對(duì)話。（不管孩子的行為，而不是不管孩子。）

在大家都愉快的時(shí)候，花時(shí)間訓(xùn)練孩子，用角色扮演來(lái)向孩子演示其他行為方式，比如使用語(yǔ)言而不是哼哼唧唧。

閉上嘴，采取行動(dòng)。比如，停止哄勸，從沙發(fā)里站起來(lái)，拉住孩子的手，把她帶到洗漱間去刷牙。你不妨撓撓她的胳肢窩，既保持你的態(tài)度堅(jiān)定，又增添點(diǎn)兒樂(lè)趣。

說(shuō)出你的愛(ài)和關(guān)懷。

尋求權(quán)力

記住，權(quán)力不是什么壞東西。我們可以建設(shè)性地使用權(quán)力，而不是破壞性地使用它。

從權(quán)力之爭(zhēng)中退出來(lái)，讓雙方都有時(shí)間冷靜，然后再按照下面的一項(xiàng)或幾項(xiàng)去做。

承認(rèn)你不能強(qiáng)迫孩子做任何事情，并請(qǐng)孩子幫助你一起找到對(duì)彼此都有用的解決方案。

用“贏得合作的四個(gè)步驟”。

隨后開(kāi)個(gè)一對(duì)一的解決問(wèn)題的小會(huì)。

引導(dǎo)孩子建設(shè)性地使用他們的權(quán)力。

讓孩子參與問(wèn)題的解決。

決定你自己要做什么，而不是試圖讓孩子做什么。（“等大家都準(zhǔn)備好以后，我會(huì)繼續(xù)講課。”“我會(huì)洗放在洗衣籃里的衣服，但不會(huì)洗扔在地上的衣服。”“我現(xiàn)在把車(chē)開(kāi)到路邊停下來(lái)，直到你們不再打架。”）重要的是，你的這些行為都必須是和善而堅(jiān)定的。閉緊你的嘴——避免提醒和說(shuō)教——會(huì)尤其有效。

設(shè)定特別時(shí)光的時(shí)間表，定期陪孩子。在學(xué)校里，老師可以偶爾陪孩子。

讓孩子參與建立日常慣例，然后讓?xiě)T例說(shuō)了算。

提供有限制的選擇。

讓孩子把他們的問(wèn)題放到家庭會(huì)議或班級(jí)會(huì)議的議程上。

說(shuō)出你的愛(ài)和關(guān)懷。

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