胎教的教育學(xué)理論認(rèn)為，胎教是對(duì)胎兒進(jìn)行超早期教育，是人的一生中所接受的全部教育中最基礎(chǔ)的部分。孕婦在胎教過(guò)程中起主導(dǎo)作用，因此胎教必須從孕婦自身做起，加強(qiáng)知識(shí)、道德修養(yǎng)，培養(yǎng)孕婦良好的行為習(xí)慣和審美情趣是胎教的關(guān)鍵。
好的胎教方法都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是都包含了審美元素�？茖W(xué)證明，在妊娠期間對(duì)胎兒反復(fù)實(shí)施良性刺激，可以促進(jìn)胎兒大腦的良好發(fā)育，對(duì)提高智商非常重要。
不同的胎教方法可以對(duì)胎兒的智商和情商起到不同的效果。知名胎教專(zhuān)家王琪教授介紹說(shuō)，胎兒對(duì)外界刺激是有一定的反應(yīng)能力、接受能力和記憶能力的，一般來(lái)說(shuō)適當(dāng)?shù)拇碳ぴ蕉啵@些能力的發(fā)展就會(huì)越好，沒(méi)有刺激，感官和大腦的發(fā)育發(fā)展就會(huì)延緩，顯得平平。此外，夫妻共同對(duì)胎兒做胎教對(duì)胎兒更有好處。父親的音質(zhì)、語(yǔ)調(diào)、情感、性格都與母親的不一樣，如果雙方能配合起來(lái)，對(duì)胎兒的最初影響就是多方面的，這會(huì)有助于胎兒性格情緒的全面平衡發(fā)展。
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