四、簡答題

31.【答案要點(diǎn)】

(1)布置作業(yè)的目的是：幫助學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能，養(yǎng)成具有獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)的能力和習(xí)慣。

(2)布置作業(yè)的要求包括：①內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求，并有代表性，要有助于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力。②分量要適當(dāng)，難易要適度。 ③要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成時(shí)間。

④教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改。

32.【答案要點(diǎn)】普通中學(xué)德育的要求：

(1)幫助學(xué)生初步了解馬克思主義的基本觀點(diǎn)和具有中國特色的社會(huì)主義理論。

(2)熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)。

(3)建立民主和法制的意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是、追求真理、獨(dú)立思考、勇于開拓的思維方法和科學(xué)精神。

(4)形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念。

(5)養(yǎng)成適應(yīng)改革開放形勢的開放心態(tài)和應(yīng)變能力。

33.【答案要點(diǎn)】

(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的權(quán)利。

(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的。

34.【答案要點(diǎn)】個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

(1)個(gè)體同一個(gè)方面的發(fā)展，在不同的年齡階段，發(fā)展是不均衡的。例如，人的身高、體重在不同年齡階段發(fā)展速度不同。

(2)個(gè)體不同方面的發(fā)展具有不均衡性。有些方面在較早的年齡階段就已達(dá)到較為成熟的發(fā)展水平，有些方面則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到較為成熟的水平。由于社會(huì)發(fā)展對個(gè)體要求的提高、學(xué)習(xí)年限延長、獨(dú)立生活和工作期限后移，使人的心理成熟、社會(huì)性成熟相應(yīng)后移;由于食物營養(yǎng)的改善、社會(huì)文化的影響，個(gè)體生理成熟的年齡相應(yīng)提前，從而使個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)得更為突出。

35.【答案要點(diǎn)】

(1)教育對社會(huì)文化的傳承功能。

(2)教育對社會(huì)文化的選擇功能。

(3)教育對社會(huì)文化的傳播功能。

(4)教育具有創(chuàng)造文化的功能。

五、論述題

36.【答案要點(diǎn)】

(1)德育工作的基本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會(huì)主義祖國的具有社會(huì)公德、法制意識(shí)、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的公民，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺悟，為他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。

(2)我國學(xué)校德育的基本內(nèi)容包括：①愛國主義教育，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛祖國的觀點(diǎn)和情感、保護(hù)和維護(hù)祖國統(tǒng)一和利益的堅(jiān)強(qiáng)意志的教育;②理想教育;③集體主義教育，形成集體觀點(diǎn)，關(guān)心集體和善于在集體中生活的教育;④勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育;⑤自覺遵守紀(jì)律教育;⑥民主與法制教育，關(guān)于我國社會(huì)主義政治制度和公民權(quán)利與義務(wù)的教育;關(guān)于憲法以及有關(guān)法律、法規(guī)的教

育;關(guān)于遵守法律，尊重****，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的教育等;⑦科學(xué)世界觀和人生觀教育;⑧道德教育，處理個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體及社會(huì)、個(gè)體與自然界的關(guān)系時(shí)的行為規(guī)范教育。

六、案例分析題

37.【答案要點(diǎn)】此案例中的黃老師沒有征求學(xué)生的建議，就朗讀了學(xué)生的作品，這在黃老師看來是好事情。但對于這位學(xué)生來說不一定是好事。所以，有些事情需要跟學(xué)生商量，再做決定，特別是一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，老師更需要特別注意，以免在不知不覺中傷害到他們。

根據(jù)國家實(shí)行的新課程改革，在教育教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，使學(xué)生自身得到更好更快的發(fā)展。學(xué)生是獨(dú)特的成長中的人，所以教師在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，要善于傾聽學(xué)生的意見，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，以便教育活動(dòng)在課堂中以及在學(xué)生集體中更好的實(shí)施。

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